2020年秋季使用新教材(2021秋季教材变动)

中青报客户端北京9月15日电（中青报·中青报记者范伟晨）“到2022年秋季学期，全国各省（区、市）全面实施新课程、新教材，进入第二十九阶段高考综合改革。各省份实现了新课程、新教材、新高考‘三新同步’。”教育部基础教育司副司长李晓勇在教育部召开的新闻发布会上表示。今天的教育。

李晓勇介绍，2018年以来，教育部已在全国连续举办18期国家级新课程、新教材示范培训班，采用线下和线上培训相结合的方式。累计培训校长和教师47万人次。同时，部署地方组织对所有教师进行培训，不断提高校长的课程实施领导力和教师教育教学能力。2020年，全国评选创建33个国家级普通高中新课程新教材实施示范区、99所示范学校。各示范区学校在全国开展网上公共教研活动150余场，积极发挥示范引领作用。

此外，为适应高考综合改革对深化普通高中教育方式改革提出的新要求新任务，教育部有序推进选课选班。方式。各地按照因地制宜、有序实施的原则，普遍制定并印发了选课选班实施方案。指导普通高中制定选课选班指南，开发选课信息管理系统，基本形成规范有序、科学有效的选课选班运行机制。为加强学生发展指导，各地普通高中普遍建立了学生发展指导体系，加强专兼职指导教师队伍建设，通过学科渗透、指导课程、特别讲座和职业经历。规划教育。完善综合素质评价，将德智体美劳教育要求充分纳入综合素质评价，将评价档案作为高校招生的重要参考。目前，29个高考综合改革省份建成了统一的省级综合素质评价电子平台，有力保障了评价实施的规范性、便捷性。规范学业水平考试，全面推行普通高中学业水平考试，将学业水平考试成绩作为学生毕业的重要依据，将学业水平抽查成绩作为学生升入高等教育的重要依据。

此外，国家还相继实施了普通高中改造计划和教育基础薄弱县普通高中建设工程。中央财政累计投入711.86亿元，带动地方各级政府进一步加大学校建设投入，办学条件显着改善，为深化教育教学改革、实施选班教学创造了有利条件。状况。近十年来，普通高中校舍资源快速增长。2021年，全国普通高中校舍建筑面积达到6.4亿平方米，比2012年增加2.2亿平方米，增长52.38%。大班比例明显下降。全国普通高中56人及以上大班比例从2012年的47.8%下降到2021年的4.81%，下降了43个百分点。生均公共经费分配制度全面建立。2019年，国家首次确立了普通高中生每生不低于1000元的分配标准。截至目前，全国各省（区、市）普通高中生公共资助标准已满足1000元以上的要求，有力保障了学校的正常运转。教师招聘持续增加。普通高中专任教师总数大幅增长，从159.5万人增加到202.83万人，增长27.17%。生师比由2012年的15.47:1优化为目前的12.84:1，有效简化了高考综合改革实施的选课流程。倒班班面临的师资短缺问题。