义务教育的学制，义务教育的学制通常有

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育的学制的问题，于是小编就整理了2个相关介绍义务教育的学制的解答，让我们一起看看吧。

我国义务教育阶段的基本学制？

“九年义务教育”阶段，一般有两种学制，一种是“五四制”，即小学五年，初中四年；一种是“六三制”，即小学六年，初中三年，之前还实行过“五三制”，小学上五年，初中上三年。

由于我国幅员辽阔，人口众多，教育资源差距很大，所以不同地区根据自身情况，选择不同学制，即便是同一省份，也可能选择不同的学制，比如山东就包括“五四制”和“六三制”两种学制，甚至同一地市也有不同的学制，比如青岛，市区采取“六三制”，莱西采取“五四制”。

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，我国现行义务教育阶段的基本学制是”六三”学制，即小学读六年，初中读三年。也允许部分地区和部分学校经过上一级教育主管部门批准，可以在小范围内开展小学五年、初中四年学制的实验探索和研究。根据现在新任教育部长谈义务教育的优化改革，将来有可能会实行”五四”学制。

《义务教育法》第七条规定：“初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。”

目前，我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三制”，或小学五年、初中四年的“五四制”，以及不划分为两个阶段的“九年一贯制”。此外，小学五年、初中三年的“五三制”为过渡学制。依据我国的具体情况，这种过渡学制可能会在较长时期内存在。

义务阶段教育阶段学制如何划分？

九年义务教育学制年限划分：

目前，我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六、三”制，或小学五年、初中四年的“五、四”制或九年一贯制，是多种形式并存的。

拓展资料：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如毛主席1945年在《论联合政府》的报告中提出：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”新中国刚刚成立百业待兴，但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平，体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。

2016年，全国共有义务教育阶段普通小学17.8万所、初中5.2万所，小学在校生9913.0万人，初中在校生4329.4万人。

《义务教育法》第七条规定：“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。”《实施细则》第七条更明确规定了义务教育阶段的划分：“实施九年制义务教育.可以分为两个阶段。第一阶段，实施初等义务教育;第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。”

　　与义务教育的阶段相对应的是我国义务教育的学制。《义务教育法》第七条规定：“初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。”目前，我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三制”，或小学五年、初中四年的“五四制”，以及不划分为两个阶段的“九年一贯制”。此外，小学五年、初中三年的“五三制”为过渡学制。依据我国的具体情况，这种过渡学制可能会在较长时期内存在

到此，以上就是小编对于义务教育的学制的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育的学制的2点解答对大家有用。