高中义务教育，高中义务教育从哪一年开始
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中义务教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍高中义务教育的解答，让我们一起看看吧。
关于高中义务教育的规定？
根据中国教育法，高中属于全日制义务教育的一部分，实行十二年一贯制教育，即从小学开始到高中毕业为止。高中义务教育的目的在于为学生提供更广阔的知识视野和高质量的教育资源，帮助他们掌握必备的知识和能力，为未来的个人发展和社会发展打下基础。
各级政府应保障高中教育质量和公平性，保证每个学生能够进入高中接受教育。同时，学生和家长也需要履行合法的义务，依法接受管理和教育，共同促进教育事业的发展。
高中是义务教育吗什么时候能普及高中义务教育？
不是。这位朋友的问题是高中是义务教育吗？
我的回答是否定的，目前我们国家的义务教育是普及到初中阶段，也就是所谓的九年制义务教育，从小学一年级到初中三年级。至于何时可以普及高中义务教育也许为期不远了吧，毕竟我们国家现在综合实力如此强大
为什么高中不属于义务教育？
高中不属于义务教育。但目前我国有个别经济发达的地区把高中纳入了义务教育。我国是九年义务教育，包括小学阶段六年，初中阶段三年。我国目前国情和经济发展情况决定高中阶段还不能实行义务教育。
义务教育是免费的，我国人口多，目前国家的财政收入还不能完全承担，随着国家的发展，高中阶段也会纳入义务教育呢，让更多的孩子接受更多的教育。
现在高中是义务教育吗？
高中不是义务教育阶段。
所谓的义务教育阶段是指小学一年级到初中九年级这9年时间。高中三年是属于非义务教育阶段，虽然说现在有有人提出把高中也纳入义务教育阶段，但是现在还没有这样做，所以说高中不算义务教育阶段，这点我们应该要清楚的。
在中国实行的是九年义务教育。高中已经超出了义务教育范畴。所以按照现行政策，很多人初中毕业之后，再接受的教育就属于非义务教育，中考之后，据说有50%人不让上高中，人生的第一道分水岭。
如果把高中纳入义务教育，是利大于弊，还是弊大于利？
如果把高中纳入义务教育，当然是利大于弊！因为高中实施义务教育可以大幅度提高全民受教育水平，提高高等教育的入学率，提高国民接受高等教育的比例，有利于培养大批各行各业的有用人才，促进人才强国战略的实施，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。
当然普通及高中教育也有不利的一面。诸如义务教育阶段部分学生学习不认真，玩手机玩游戏，学习成绩很差。但他们懂得义务教育法规，享有受教育权利。学校和老师都不能违规剥夺任何一名学生的受教育权利。于是学习成绩不好也不能留级，初中毕业考试过不了也只能毕业。如果普及高中教育，必然需要增添高中教育资源，增加高中教育经费和学生学位，这样势必增加财政压力。如果普及高中教育，那么高中阶段学校招生考试就会被取消，所有初中毕业生均可免试就近进入高中学习。而普通中专、技工学校等学校将倒闭，这样会造成一定的社会压力。还有如果你高等学校招生规模不能相应扩大的话，将会有大批高中毕业生难以考入大学升造而进入社会，加大了就业压力。
因此，普及高中教育虽然利大于弊，但需要兴利除弊，稳步推进，切不可盲目冒进，急于求成，
图片来自网络，侵删。
弊大于利呀，不利于重点人才培养，目前国家教育经费必定有限，如果全部放宽以后，会增加教育教学压力，而且较差的学生的各种品行不利于在学校影响其他同学。
衡量一个孩子的能力并不是完全依据成绩，但是在成绩面前恰好是公平的，如果没有了成绩，试想一下，那些每日打架谈恋爱翘课的孩子在学校会是什么景象？目前重点高中的逃课率就是低，甚至没有，而普通成绩较差的学校的逃课率以及犯罪率为啥那么高？
有百害无一利，初中都学不好的再往后学无意义，让孩子痛苦三年还是睡三年？而且很多文化课不行的动手能力强，比如喜欢学厨师美容美发，中考分流好，360行，行行出状元。
如果把高中纳入义务教育，当然是利大于弊！因为高中实施义务教育可以大幅度提高全民受教育水平，提高高等教育的入学率，提高国民接受高等教育的比例，有利于培养大批各行各业的有用人才，促进人才强国战略的实施，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。
当然普通及高中教育也有不利的一面。诸如义务教育阶段部分学生学习不认真，玩手机玩游戏，学习成绩很差。但他们懂得义务教育法规，享有受教育权利。学校和老师都不能违规剥夺任何一名学生的受教育权利。于是学习成绩不好也不能留级，初中毕业考试过不了也只能毕业。如果普及高中教育，必然需要增添高中教育资源，增加高中教育经费和学生学位，这样势必增加财政压力。如果普及高中教育，那么高中阶段学校招生考试就会被取消，所有初中毕业生均可免试就近进入高中学习。而普通中专、技工学校等学校将倒闭，这样会造成一定的社会压力。还有如果你高等学校招生规模不能相应扩大的话，将会有大批高中毕业生难以考入大学升造而进入社会，加大了就业压力。
因此，普及高中教育虽然利大于弊，但需要兴利除弊，稳步推进，切不可盲目冒进，急于求成，
小学和初中已经纳入九年义务教育阶段，目前高中还没有纳入义务教育，不过近几年将高中学习也纳入义务教育呼声渐高，争议不断，至于把高中纳入义务教育是利大于弊还是算大于利，各执一词。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。
作为一名高中老师，谈一谈自己的看法。
从社会大发展来看，将高中学习纳入义务教育利大于弊。如今中考的现实大家都看到了，近一半的初中生进不了普通高中学习，进不去的一半初中生一部分不情愿地进入了职业技术高中，一部分将辍学回家。进入职业技术高中的初中生虽然不情愿，但毕竟还能接受再教育，由于职业技术高中学校还没有引起足够的重视，师资和管理上远远比不了普通高中，学生接受的高中教育较浅薄；辍学的初中生更可怜，只好打工创业或成为自由人士，成为社会不稳定因素的一部分。如今的社会，发展如此迅速，融入社会，只有初中文化水平，无法立足，更谈不上对社会做出多大贡献。现在社会上一些不良现象如抢座霸座、扶人反被讹、造谣制假、盲目追星等都与接受教育程度不够有关。全民文化程度普遍提高了，个人文化素养提高了，社会才会文明和谐，科技才能创新发展，国家才能更加繁荣富强。
如果将高中三年学习纳入义务教育，学生学费减免了，这一部分空缺要由国家来承担，可是不少的一笔开支，国家要考虑财政的压力。国家财政支出压力大了，民众的家庭支出就少了一部分，有利于民众幸福指数的提升，同时三胎育娃的欲望也许会增加一些。
从学生管理方面讲，如果将高中纳入义务教育，学生管理将带来很大的难度。不用考试就可以上高中，就会使一些学生在初中甚至小学对学习产生轻视情绪，没有升学压力，没有淘汰机制，许多学生就没有了动力，努力程度不够，拼搏精神不足，懒惰情绪就容易滋生，到了高中再想彻底改正相当困难。并且义务教育阶段有《义务教育法》，《义务教育法》赋予中华人民共和国每一个公民接受九年义务教育的权利，任何组织或个人均无权剥夺他的这种权利。也就是说某个学生品质再不端正，坏习气再多，成绩再烂差，一点不学习，学校和老师也无权开除，只能在校接受教育，这就给学校对学生的管理造成很大难度。目前的高中也是不建议轻易开除学生，学生越来越难管也是事实，“被学校开除”是高中学生最忌讳的一种处罚方式，学生还有一定的忌惮，高中纳入义务教育之后，开除学生将被取消，最严厉的教育惩戒没了，差生就会更加有肆无恐了。
你认为高中纳入义务教育有可能吗？
到此，以上就是小编对于高中义务教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中义务教育的5点解答对大家有用。