新高一班主任工作交流发言稿(新高一班主任工作交流发言稿范文)

新高中班主任工作交流发言老师们下午好：看到我们的队伍，无论新老，都充满了熟悉的面孔，此时我的心情特别激动、幸福。我很荣幸能继续与大家一起工作，担任高一新班主任的工作。今天我来到这里，接受学校领导的委托，就如何做好高一新生入学工作这一话题与大家进行交流。就我个人而言，我是怀着诚心和敬畏的心情接受这个任务的，因为这里的大部分老师都比我年纪大，而且已经担任了多年的班主任。战斗经验比我丰富多了。虽然是我第一次担任班主任工作，但我也有丰富的教育教学经验，所以此刻坐在这里我还是很紧张。这并不夸张。说实话，我真的觉得我在班级里耍花招。但想到领导的信任和同事们的帮助和包容，我勇敢地接受了这个任务。也算是对自己工作经历的一次梳理，也是对接手新高中时两次吸取的教训的反思。如果有灵感，但如果我能抛出一些想法，集思广益，我会大胆地在这里浪费你们的一些时间，与你们分享我再次接管新高中的一些想法。个人觉得高一班级工作的特点是新、细、繁、累。新：顾名思义，新同学、新面孔、新群体、新环境，一切都是全新的；Fine：我们要考虑如何建立良好的第一印象，甚至穿什么样的衣服，说什么，什么样的脸。杂项：召开班会、领取校服、发放新书、安排军训、会见教官、领取卫生用品、划分值日班组、检查选拔班干部、如何学习校纪校规、军训动员、实施安全教育等。

因为它是新的，有时我们必须自己做，一步步教。因为详细，所以要考虑周全，准备充分，努力工作；因为事情很复杂，所以我们会非常忙碌，不停歇。所以我们会很累。正是因为这些特点和压力，才需要我们凡事综合考虑，齐心协力，互相提醒，制定工作计划，避免过程中过于忙碌、分心，甚至出错。因此，我提醒大家，要打起精神，做好工作计划，假期结束时要充分休息，为新生的到来做好身心准备。淡定从容，带领学生迈出高中生活的第一步。至于具体工作，我简单谈以下几点浅见：1、巧用“第一印象”，建立和谐愉快的师生关系。人们的第一印象具有令人印象深刻、强烈且难以改变的特点。因此，为学生建立良好的“第一印象”，让学生给自己留下良好的第一印象，对于构建和谐的师生关系，帮助学生快速融入新的群体并产生归属感具有积极的意义。因此，我们要注意以下几点：1、仪态庄重，态度积极：学生从第一次见面就认识班主任，在第一次见面中，首先进入学生视野的就是审美对象。就是班主任的样子。因此，当班主任第一次站在学生面前时，一定要注意个人的着装。要衣着整齐干净、衣着得体、端庄优雅。我在这件事上得到了深刻的教训。刚刚送走了十年级的一个叫周世聪的同学，他虽然升到高二后以贷款生的身份去了历城一中，但因为他军训日记里说的一句话开学的时候，我会永远记住他，也记住，作为一名班主任，我需要注意自己的第一次仪表。他在日记中写道，“我在教室找到座位坐下后，很快就有人穿着短袖衬衫，一个略显颓废的中年男子走了进来，“原来他是我们的班主任。读到这句话的时候我一头雾水，我以为这不是我的事，毕竟我当时才27岁好吧！后来想想，也难怪。那天我穿着2004年褪色的工作服，并没有不刮胡子，这样的第一印象对学生和我自己来说都是不好的。最起码，一个班主任无论多大年纪都应该是阳光积极的，这样才容易融入学生群体。2、认真说话，多多表扬：班主任必备的能力就是说话，但说不是会说话，而是会说话。

尤其是在第一次集体会议和与每个学生单独接触时，班主任的一言一行都会引起学生的特别关注，有的甚至可能影响他们三年。每一次小组发言，都要仔细考虑自己的措辞和句子，在发言前做好充分的准备。小组发言要重点突出、思路清晰、逻辑严密，切忌罗嗦。这会给学生留下聪明、能干、思路清晰、声音响亮、执行力强的印象。感觉也会给喜欢乱搞的同学带来心理压力。记得07年级有一个叫赵卫林的女生，在介绍自己大一时很紧张，但又明确表示：希望高中老师言简意赅，不要啰嗦。可见，学生并不喜欢啰嗦的班主任。开学时也有话要说，尤其是新生入学后的第一个月，要尽量捕捉集体和学生个体的闪光点，不吝赞美和鼓励学生用言语表达，这样既有利于形成积极的班风，也有利于建立和谐友好的师生关系。很多教育工作者、教育工作者都认可这句话，“教育是人与人之间的沟通、心与心的交流”。尤其是对于刚刚进入高中的学生来说，自身的生理和心理正在发生着巨大的变化。改变迫切需要成年人的尊重和认可，他们面临着全新的环境，渴望全新的改变。我们的班主任是他们进入成人阶段的重要引领者和陪伴者。我们的言行必然会对他们产生很大的影响，尤其是在交往的最初“陌生人”阶段，我们对孩子的认可和尊重、善意和鼓励必然会对他们融入新环境产生重大影响。团体。

因此，班主任要注重第一印象。无论孩子成绩好坏、言行好坏、相貌好坏、家庭贫富，都应该一视同仁地对待。即使第一天就发现了问题，接下来的日子里他也应该保持冷静，努力工作。慢慢提醒、改正。总之，学年这个阶段班主任讲话的关键是：说之前先想一想，看到好的就说，挑好的说，记住不好的再说。私下谈论他们。3、永远微笑，幽默更佳：正如我刚才所说，“教育是人与人之间的沟通，心与心的交流”。而心与心的沟通是从微笑开始的。俗话说：微笑迎客。笑容如绽放的花蕾。笑容里洋溢着真诚和善意的芬芳。微笑的优雅蕴含着丰富的内涵。它是一种激发想象力、启迪智慧的力量。顺境时，微笑是成功的奖赏。在逆境时，微笑是治疗创伤的物理疗法。微笑是班主任教育教学的重要姿态。学生来自不同的学校，在新的环境中可能会感到陌生和害怕。有分寸的微笑可以拉近师生之间的心理距离，营造温馨和谐的氛围，进行深入的沟通和互动。例如，当新学生进入教室时，他们会感到一种陌生感。当班主任微笑、主动说话时，学生很容易放下紧张情绪，很快产生信任感。在欢迎新生时，说话、沟通要耐心、细致、有条理。回答所有问题。让学生感受到老师和蔼可亲，获得良好的第一印象，为以后的教育创造条件；当然，如果你是一位有幽默感的老师，就很容易拉近师生之间的距离，让学生更快地喜欢你，但此时的幽默要适当。

2、积极引导学生尽快适应变化。除了智力因素外，非智力因素也与一个人的学习质量有很大关系。进入高中，积极引导学生适应高中生活，迈出高中第一步，快乐学习，健康成长是非常有必要的。具体表现如下：1、引导学生尽快沟通、融入集体。设计开学报到及后续军训活动时的各种活动，使学生尽快摆脱陌生感、局促感，尽快建立和谐的人际关系，形成凝聚力和集体意识。荣誉，并为集体准备军事训练演习和即将到来的秋季运动会。力量准备。2、纠正认知偏差，正确定位自己。每个新生班里都有一些学生不能正确认识自己。有的学生无法走出中考的阴影，有的学生对于择校感到无奈和抵触。因此，班主任一定要细心观察，引导学生正确认识自己。自我，给予更多的关心和鼓励。3.提醒学生日常生活，摆脱假期惯性。学生开学不适应的另一个原因是中考以来的长假。因为他们正在升入更高的学校，所以他们没有暑期作业。学生的学习活动几乎全部被打乱，作息全部被打乱。提醒同学们，开学拿到课本后，尽快调整身心和作息，为新课做好准备。军训阶段要注意饮食、营养、饮水和休息。3、狠抓“正月”，平稳过渡。入学后的第一个月是高一乃至整个高三年最关键的时期。一个班级的班风、学风、精神风貌，都在开学的最初几天里体现出来。它在几个月内就成型了。

同时，新生面临入学后的新环境和军训后正式上课后的学习压力。有的甚至难以适应新的学习、生活环境，融入新的人际关系，对新的学校、班级管理制度产生抵触情绪。等隐患，因此开学第一个月的工作非常重要。1、强化安全意识。学生的人身安全和身体健康是一切工作的重中之重。从学生踏入九中大门的第一天起，安全责任就与我们的班主任密不可分。班主任在接受新班级后要充分利用这一点。通过调查信息表了解学生的身体健康状况，是否适合开学时进行体育锻炼和军事训练，将问题消灭在萌芽状态；并在学年开始的班会上对学生进行适当的安全教育。例如，由于楼层较高，教学楼内不允许打架。不准攀爬窗台、上下楼梯注意安全、校园内禁止骑自行车和载人、上学途中遵守交通规则、突发事件如何处理等。军训时，要特别关注学生的身体反应，而班主任对学生身体的关心和爱护也是拉近师生关系、获得学生信任的重要途径。2、召开第一次主题班会。我们老师的第一次主题班会可能是30号早上，也可能是军训结束后的周一，但无论什么时候。第一次主题班会是学生认识班主任和同学的第一个渠道。也是班主任精彩亮相的最佳时刻。第一次成功的主题班会可以团结集体，增进师生友谊，增强学生对班级的归属感，让学生顺利、顺利地过渡到高中生活。

那么，在第一次班会上我们应该告诉学生什么呢？以下建议仅供教师参考：第一：向学生介绍新学校和新老师，介绍高中的学习特点和学习要求，激发学生对高中生活的好奇心和向往，指导学生如何做做好入学初期的准备；第二：帮助学生端正心态。无论成绩好坏，表现好坏，进入高中都是一个新的开始。明确表达老师和家长对学生的殷切期望；第三：精心设计班会活动或小活动。游戏让学生在轻松愉快的氛围中相互认识，自我介绍，增进交流；第四：明确班级目标，让班级初步形成共同的奋斗方向；确定班级口号，为后续的军训和其他集体活动做准备；第五：初步考察确定班委候选人。至少临时班长或者体委要清楚，合格的话可以尽快上岗，选拔军训、班级工作的好帮手；第六：学习校规校纪，认真提出经常性纪律要求，明确处罚措施。召开第一次主题班会后，班主任不仅要认真备课，还要考虑教什么内容。最好注意内容要简洁、清晰，主题要突出，语气要温和，具有激励性，这样才能造成学生积极配合的心理效果。同时，要牢记要求，把分配的工作责任落实到人。在后续工作中，注重落实，定期检查，防止学生懈怠或感觉班主任好办。3、建立师生沟通渠道。学生入学后对老师和学生的第一印象往往反映了他们的性格和心态，是班主任快速了解学生的重要渠道。

因此，除了给自己树立良好的第一印象外，我们还需要了解学生对我们、学校、同学的第一印象。更好的办法是在新学年开始时制定并分发调查问卷。表格内容大致可包括四个方面：（1）原毕业学校情况。在你原来的学校里，你最喜欢的老师是谁？为什么？（二）关于新学校。您对新学校的印象如何？(3)关于新同学。谁给你印象最深？为什么？（四）关于新班级。您对新班级最大的期望是什么？你的爱好和才能是什么？你愿意为班级做什么？（五）学生家庭相关信息。通过这种形式，我们既可以了解学生的基本情况，又可以掌握学生的性格，为下一步思想工作做好准备。即使表格没有分发，你仍然可以通过命题军训日记来了解。从开学第一天起，学生就被要求写军训日记，并每天提交。教师审阅并给予反馈，并通过长评或短评与学生进行交流。这种方法以后可以继续下去，逐渐演变为成长日志或者心理日记，直到高中毕业。另外，开学后的第一个月，班主任必须至少与全班个别谈话一次，并经常与老师沟通，充分了解学生的表现和心理变化。这一阶段，班主任还应注重发现学生的特长，鼓励学生在某一方面或某一学科上展现自己的特长，获得老师和同学的肯定和鼓励，增强自信心。在课堂活动中体验被接受的感觉，了解欣赏的作用，从而达到学会欣赏他人、愿意接受他人的目的。

引导学生看到他人的闪光点，接纳他人，主动与他人交往，主动与他人建立良好的人际关系。同时，我们也会为今后的各项活动储备人才。4、美化班级环境，激发热爱班级。课堂环境建设是班级文化的重要组成部分，是师生、生生之间交流的平台。要建立积极向上的班级集体，首先要营造一个值得学生热爱的班级环境。因此，新生入校前，应尽可能清除污垢，打扫教室，擦拭门窗，保证教室干净，桌椅整齐。给学生耳目一新的感觉，给新生留下良好的第一印象。优美、整洁的课堂环境对于学生增加生活和学习的乐趣、陶冶学生的情操、激发学生的集体热爱具有积极意义。因此，新生入校后，应迅速进行班级布置，在课堂环境建设中应注意以下原则：1、育人原则：充分发挥班级文化的育人功能，持续完善班级图书角建设，营造班级读书氛围；2、整体性和美观性原则：教室布置包括公告牌、荣誉牌、班级风格等，此外，教室布置还应注意色彩协调。特别要注意不要使用过多的暖色，以免引起学生的烦躁心理。3、主动性、创造性原则：充分调动学生的积极性，充分发挥学生的聪明才智，让学生积极参与，培养学生的主人翁意识。

5、强化学生行为，规范教育。班级有班规，学校有校纪。良好班风的形成需要严格的纪律来保证。当新生踏入学校时，他们总是对新班级充满希望。一方面，他们希望给老师和同学留下第一印象，凡事积极向上；另一方面，他们可能会不自觉地暴露自己的缺点。这是加强学生行为、规范教育的最佳时机。加强学生行为规范教育，措施必须到位、切实可行；必须坚持不懈，树立榜样。具体是：（一）制定规范，落实措施。《中学生日常行为规范》《济南九中学生一日常规》全体学生根据班级工作实际情况，制定切实可行的班级规章制度并张贴公告，要求每个学生认真学习。用《规范》条约束来控制你的言行。有规则可循，措施已到位。班级规章制度的制定应注意以下原则：民主原则：即班级规章制度的制定应广泛征求学生的意见。各组领导负责收集学生的意见，然后由班干部汇总整理成文件。最后形成讨论稿并表决通过。实用性原则：即班级规章制度的制定要根据班级的目标和实际情况，制定切实可行的行动指南。(2)确立目标并持之以恒。班主任在加强对学生行为规范教育的过程中，注重严格、细节、坚持三位一体。“严”就是严格要求。新生入学后的日常管理一定要“严”在前头。只有这样，学生才能理解规则，并在以后的课堂上轻松带领。

但严格并不意味着残酷的专制。严格，就是按照民主制定的班规要求进行管理。比如对仪容仪表的严格把控，从发型的长度到服装的要求、配饰的佩戴、手机的管理等都有明确、规范的要求。“精”就是不放过教育过程中的任何一个小环节。让学生明确“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。如果忽视小错误，最终的结果必然是错误的扩大和规章制度的失效。此外，“详细”还体现在对学生的深入了解和对具体问题的细致分析。班集体的每一个成员都是一个正在成长过程中的人，每个学生的性格都有很大的不同。针对这一特点，在班级管理中要细化管理，将规章制度落实到每个学生身上，考虑每个学生的独特性，努力克服常规管理的缺点，取得良好的效果。例如，迟到的学生应该区别对待。“恒”就是坚忍不拔的意思。培养学生行为规范的教育是一个长期、反复、曲折的过程。比如在出勤、课堂纪律、自学纪律等方面。因此，在教育过程中，既要有短期目标，又要有长期规划。通过持续教育形成规范。在带领自己班级的过程中，我从第一堂课就给自己定下了阶段目标：高一要敬畏，高二要志存高远，高二要感恩。高中三年级。让自己在工作的每个阶段都有可遵循的规则。（三）言传身教，以身作则。“高中是教师，高中是榜样”是教师职业道德的精髓。班主任是学生的教育者、引导者、学习的榜样。

因此，班主任在加强学生行为规范教育的过程中，还应注意以身作则、身作则、紧随其后。在加强学生行为规范教育的过程中，用自己的身份和经历引导、关心、帮助学生，关注他们的每一点成长和进步，以高尚的人格形象为学生树立榜样。用自己的言行赢得学生的亲近和信任。只有学生看到班主任身上生动体现的优秀品质，才会心服口服、效仿，才会受到启发，从心底里追求真善美。以上是我对进入高一第一个主要任务的粗略思考。如有不足之处，敬请批评指正。同时，我在这里跟大家交流的大部分都是一些框架、原则、日常工作。大多数都是新高中班级工作中常见的事情，但班主任的个人特色仍然需要在班级工作中得到体现。我也相信，在座的各位老师脑子里一定有各种奇妙的想法。一段时间后，我们可以一起交流、分享，一起学习、共同进步。一年过去相似，每一年又不同。此时，我们新任高中班主任的队伍因为有了新战士、新血液而变得年轻化、充满活力；我们队里的老同志已经变得越来越坚强，他们仍然保持积极向上，互相帮助，共同努力，共同进步。传统；希望我们2013年新生工作以此为起点，在学校领导的关心和帮助下，在全体班主任的辛勤努力下，在全体老师的共同努力下，我们一定能够顺利起飞，完美绽放。我的演讲到此结束，谢谢大家。2013/8/24