手机禁止带入校园标语(禁带手机进校园的宣传标语)

近日，教育部办公厅下发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。通知要求，中小学生原则上不得携带个人手机进入校园。确有需要的，必须征得家长同意，并提出书面申请。进入学校后，手机应交由学校统一保管。学校应设立校内公用电话、班主任通讯热线等，满足学生和家长的通话需求。不允许使用手机布置作业或要求学生使用手机完成作业。

长期以来，关于校园内是否可以使用手机的问题一直存在争议。一方面，移动互联网时代，智能手机不仅仅是通讯工具，还具有社交学习、娱乐休闲等功能。如今，通过手机查看信息、交流、学习已经司空见惯。另一方面，小屏幕往往蕴藏着大诱惑。对于心智尚未成熟的未成年人来说，很容易沉迷于网络游戏、小说，背离了手机的“辅助学习”功能，可能导致近视，影响身心健康。

早在2018年8月，教育部、国家卫健委等部门就联合印发了《儿童青少年近视综合防治实施方案》。方案提出，“严禁学生携带个人手机、平板电脑等电子产品进入课堂”。当时，不少老师和家长呼吁禁止手机进入校园。一些全国人大代表、政协委员也提出了相关建议，不少省市也出台了相关规定。这些呼吁和举措，为出台禁止手机进入校园的规定做出了一些探索。细看教育部的通知，不仅有统一的要求，还针对真实需求的异常情况提供了解决方案，避免了“一刀切”的简单粗暴，满足了学生和家长的必要通话需求，体现刚柔并济的系统设计。赋予教育管理更多温暖。

当然，除了校园内禁止使用手机外，我们还需要更多地考虑如何解决学生日常生活中过度使用智能手机的问题。其实，智能手机只是工具，关键在于用户如何趋利避害。毕竟，即使校园禁止使用手机，学生下课后对手机的沉迷也很难控制。为此，我们必须从源头入手，让学生正确认识、合理使用手机。

应该说，智能手机在未成年人中的普及和普及，是数字经济蓬勃发展的时代的体现。今天的课堂不再局限于校园。多媒体教学和借助手机等数字设备的在线教学已经普及。课堂之外，QQ群、微信群已经将家庭和学校紧密联系在一起。一切都有两个方面。我们在享受数字化给学习、生活带来的诸多便利的同时，自然也要正视其带来的负面影响，而不是简单地归咎于未成年人自控能力弱。

如何引导未成年人放下手机？考验各方智慧。一方面，学校要改进教学方式，减少不必要的“线上教学”，让孩子们能够更加专注于课本和课堂。同时，要让课堂教学更具吸引力，让校园文化更加丰富多彩，从而将孩子们的注意力和兴趣点从手机屏幕拉回校园。另一方面，家长也应适度使用智能手机，将注意力转移到孩子的学习和生活上，言传身教，帮助孩子培养更强的辨别力和自控力。只有多方共同努力，才能解决儿童过度使用手机的问题。

作者：鲍谦