义务教育管理的现状，义务教育管理的现状分析
义务教育实行的管理体制是什么？
义务教育实行的是“以县（区）为主”的管理体制，按照中央“管办分离”的要求理顺办学体制后，市城区义务教育招生入学工作也全部纳入区级管理，咸安区将切实履行好主体责任，本着维护教育公平，营造良好教育生态的原则，结合自身实际，科学制定市城区义务教育招生方案，切实保障市城区适龄儿童少年接受义务教育的权利。
义务教育法2021修正了哪些？
修订的课程方案主要变化：基于核心素养目标，从注重学科逻辑到更多关注生活逻辑。之前基础教育之所以强调学科中心、知识中心，其根本原因在于课程标准和教材呈现的方式、体系是基于学科逻辑，而不是打破学科逻辑，从学生成长和现实生活需求的角度重组各类知识。
义务教育实行什么领导，什么统筹规划实施，什么为主管理的体制？
义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。 法条链接：《义务教育法》第七条 1、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。 2、县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
2020年菏泽能实现12年义务教育吗？
没法实现，因为现在已经2023年
截止2023年6月,山东省政府并未发布关于12年义务教育开始实行的公告,具体时间以政府发布的公告为准,十二年义务教育是指国家规定的义务教育阶段由原来的九年扩展为十二年,即从小学一年级开始到高中三年级为止的教育阶段。
义务教育的性质和任务？
义务教育的性质与特征
1、义务教育的全民性
义务教育的全民性，就是要求全体适龄儿童、少年，除依照法律、法规的规定可以免除义务教育的以外，都必须入学接受规定年限的义务教育。
2、义务教育的义务性
义务教育的义务性，表现在实施义务教育既是国家对人民的义务，也是监护人对国家和社会应尽的公民的基本义务之一。
3、义务教育的免费性
义务教育的免费性是指国家对接受义务教育的学生免除全部或者大部分的就学费用，这是世界各国义务教育的公共特点。
4、义务教育的强迫性
义务教育的强迫性表现为义务教育是依法由国家强制保证推行的。
5、义务教育的公共性
义务教育的公共性是指义务教育是面向全体国民的教育。
6、义务教育的基础性
义务教育的基础性是指义务教育要使全体适龄儿童和少年接受最基本的教育。
违反义务教育的承担的法律责任
(一)因工作失职或玩忽职守妨碍义务教育实施的法律责任
1、未能如期实现义务教育规划目标和达到办学条件要求的法律责任。
因工作失职未能如期实现义务教育实施规划目标的，以及无特殊原因，未能如期达到实施义务教育学校办学条件要求的，由乡人民政府依照管理权限对有关责任人员给予行政处分。未能积极履行职责，从而影响了义务教育规划目标和办学条件的如期实现，其行为构成失职。
2、对学生辍学未采取必要措施的法律责任
对学生辍学未采取必要措施加以解决的，要对有关责任人员予以行政处分。负有法定责任保障学生接受规定年限义务教育的有关基层村委以及中小学校的校长、教师等，如发现接受义务教育的中小学生辍学，不采取措施解决，也不如实向上级报告的，属于失职行为。
3、玩忽职守致使校舍倒塌并造成师生伤亡的法律责任
玩忽职守致使校舍倒塌，造成师生伤亡事故的，由乡人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处分，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
到此，以上就是小编对于义务教育管理的现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育管理的现状的5点解答对大家有用。