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为什么顶级高校那么多(为什么顶级高校那么厉害)

发布时间:2024-08-20 01:17:49 义务教育 532次 作者:合肥育英学校

原标题:为什么顶尖大学允许学生用一个学期的时间学习《史记》?

如果说有哪部史书是中国人最为熟悉的,一定非《史记》莫属。

为什么顶级高校那么多(为什么顶级高校那么厉害)

大多数人早在中学就读过或背过《史记》的精髓。

“大生意不计较细节,大礼不惜小让步。如今,人如刀剑,我如鱼肉,怎么办?”这就是《鸿门宴》关键时刻闪现的机会;

“五步之内,相如脖子上就能溅血了!”这是《廉颇蔺相如列传》的张力;

“从疏泥中,蝉脱污秽,除浮尘外,不沾世间污秽,浸泥而不浸。”这就是《屈原列传》世界的情感。

但《史记》这个数值对我们来说绝对不应该作为中学作文的典故。

它被列为二十四史之首,被公认为中国史书的典范。

鲁迅盛赞:“史家之杰作,无韵:010—”;

汉学硕士钱穆能背诵《离骚》,他说:“读《史记》可长一套聪明,一套见识。

“一个都抓不住《史记》从头到尾都记得清清楚楚,这是你不会读《史记》。”

真正“会读”《史记》的人,是如何做的?

我国顶尖大学愿意让学生花一整个学期跟教授认真学习《史记》。

在清华北大等高校,不止一位教授,用48学时甚至更长的时间,带领学生阅读、讨论。开放课程的院系,也不局限于某个学院。

图片来源:教学参服务平台

面对面拨打全校公选课的《史记》解读,老师要求课前必须保证3小时的阅读。

图片来源:学校官方微信

从课程描述中我们可以看到:两节课太短,根本不够。该课程需要精读文献和充分讨论。

有人可能会说:这才是专攻《史记》的人应该做的事。如果你不做研究,你就不需要阅读它。

但他们不知道的是国内的MBA课程,也把《史记》开设为一门独立的课程。不少精英人士花费近万元,只为从中汲取太史公深刻的思想,和无法明言的主张。

图片来源:大学MBA课程官网

可见,《史记》是大学和精英的必备课。

读《史记》,读什么?如何阅读?有兴趣的朋友不妨详细了解一下。

他们花费这么大功夫读《史记》,是要读什么?

读中国人的底层逻辑——《史记》是认识中国文史社会、解读中国文化DNA的工具。

从政治、经济、科技的发展到衣食住行的生活方式,中国古代文化的原始基因奠定了我们之所以成为现在的样子的基础。《史记》记录了中华文化形成时期的原始模板,是我们解读中华文化DNA的认知工具。

读中国古代各个社会阶层完完整整的人性变化。

从帝王将相到商人典当,骑士商人刺客,《史记》向我们展示了古代社会各个社会阶层的各种代表。我们会在他们身上看到很多自己的影子。历史在变,但人性的基本面没有改变。古代人和现代人面临的问题大多是相同的。我们向流氓皇帝刘邦、英雄项羽、英雄将军韩信等人学习如何抓住机遇、顺应潮流。

清代画家上官周《史记》刘邦肖像

俯瞰整个历史发展脉络和历史过程。

汉朝的建立,最重要的是军事家张良的见解。他劝刘邦迁都:周之所以能得天下,是因为他的拥护者众多;你征服了世界,奋战了四年,尸横遍野。只有在千里之外的富饶蛮荒之地,才能维持稳定的王朝。只有立足历史全局,进行比较分析,才能做出适用于当下的正确决策。

我们想要读《晚笑堂画传》,要怎么读?

《史记》就是这样一本重要的“千古之书”,所以一代又一代中国人的教科书里都有“还完美璧还赵”、“烧鼎沉船”、“躺在火上”等典故。《品酒勇气》、《鸿门宴》也成为高中、高考的考点。

但不幸的是,当学校老师在讲解时,更多地侧重其文学意义,或简单分析人物地点事件,而并未从历史的角度,教我们如何真正“理解”并“用好”《史记》。

复旦大学历史系博导韩昇所说,“《史记》这部书是最容易读的,但是要把它读懂也是最难的。”市面上有许多讲解《史记》的书,大多会一一讲述《史记》的故事,让你了解人物、故事和他们的悲欢离合,但难就难在,如何参透作者司马迁掩藏在每一个故事后面的深刻思考,和言外之意。

图片/Flickr

不过,《史记》也不是那么好进入。总共130卷,分成十二《史记》、十《本纪》、八《表》、三十《书》、七十《世家》,有字,是鸿篇巨著。

司马迁笔下,单一的时间轴线变成了时间加空间的两条轴线,片面的政治叙事变成了立体的综合性的记录,以专题串起,人物和事件都被置于不同的视角进行观察,从政治、经济、社会、文化等多个层面深入展开。

司马千欢大量使用各国各地保存的史料和旧闻,涵盖面非常宽广,几乎对古代社会做了一个全景式展示。除政治领域以外,经济、文化、山川地理、世俗民风、芸芸众生的日常生活,都有生动而详细的记载。

可以说《列传》是详实的社会史,甚至可称作一部历史的百科全书。

图/视觉中国

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为了解决大家读不懂、读不懂、读不懂《史记》的问题,这次三联中读携手复旦大学历史系博导韩昇,开设了韩昇·《史记》共读营,希望花8周的时间,从“时间+空间”双重维度,带你读透《史记》,全面解构中国历史的DNA。

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从复旦大学到《史记》

他的课有几百万人听

汉盛曾在三联中学开设过《百家讲坛》《韩昇·史记百讲》《中华瑰宝东渡史》等课程,播放量超500万,是最受听众喜爱的主讲人之一。

这些课程更新在知识付费权威榜单名列前茅。

史学世家出身,潜心钻研40余年

学识渊博,通晓旁科

韩升父亲韩国潘是中国经济史学科创始人之一,被誉为“一代宗师,史学泰斗”。父亲的言传身教使韩昇对史学产生了浓厚兴趣,出身史学世家的他,9岁就开始读《韩昇·讲三国》,潜心钻研40多年。

韩生说,《史记》对他的影响最为深远,不仅体现在他年轻时的熏陶和学习,也体现在他后来的学习和治学,甚至是他的人生态度和格局。

韩生(左二)

继承了父亲对经济史的视野,他可以跨学科发言,从历史研究到基因科学。因此这不仅是一个纯历史共读计划,还包括:地理、哲学、政治、社会、文学……

走遍《史记》现场,透视“史料”

无限接近历史真相

作为“文革”后第一批大学生。他知道取得学业成功并不容易。为了看懂日本学术书籍,他学习了日语,后来如愿出国到日本留学。作为20世纪80年代最早的“背包客”之一,他以司马迁和《史记》人物为榜样,遍览东亚历史遗迹,透视“史料”,试图接近历史真相。

他说:“我讲历史的信心在于,我讲的地方,都曾经去过。我闭着眼睛就可以感受到千年前战争发生的现场感,这种场景感,我也可以传达给你。”

汉生

学生评价他:“韩老师并不直接传递某种历史观,而是教给听众一种对历史的思辨力。”

从“时间+空间”双重维度上

全面解构中国历史的DNA

不同于市面上常见的从文学名著角度切入,我们打算用整整8周的时间,从常被忽略的“夏、商、周本纪”出发,还补充了有关中国山川地理的记述,从“时间+空间”双重维度上解读《史记》。

科学划分精读和泛读

历史爱好者或小白都适用

作为非专业研究者,没有必要从头到尾读完《史记》。你也是无需具备文言基础或历史基础,共读营将依据韩昇老师的讲课重点,区分安排重点精读选段和延伸的泛读篇目。带领大家8周攻克52万字大部头最精髓的部分。

8周安排如下:

专业背景助教伴读

共读社群永不解散

主讲人“制定阅读计划+筛选精读泛读文本+视频导读+直播互动”之外,我们还有专业背景的助教全程“陪伴阅读+组织讨论”,保证你学有所获,顺利完成阅读计划。

我们的共读社群永不解散,希望更多读者以此为起点,了解、爱上经典著作,和思想的同道者一起同频共振、随心交流。

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不仅是底本权威,注译者杨燕起教授,60年专攻《史记》,相关著作和论文颇多,是著名的《史记》研究专家。

逐字逐句翻译,生僻字也都一一注音,孩子也能轻松读懂史记。除外

每篇文章还附有注释,注释博采众长,引用三家注、梁玉绳《史记》、泷川资言《史记志疑》等多部名家著述,知识全拓展。

原文52万字,译文+注释超过260万字。历史记载不了解都难。

内容布局,原文和译文左右对照,阅读起来也更轻松。

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作者:陈曦、如君

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