校服-行走的校园文化符号是什么(校服-行走的校园文化符号怎么写)
长期以来，校服作为文化、教育、历史的缩影出现，成为社会的一道风景。
1.最古老的校服款式沿用至今
世界公认的校服概念起源于16世纪的英国，距今已有500多年的历史。
然而，校服并不是公立学校的传统。据记载，第一套校服出现于1552年。伦敦的一所慈善学校专门收养孤儿或贫困家庭的孩子。他们都穿着长及脚踝的蓝色外套。这件著名的“蓝袍校服”就一直沿用至今。时至今日，它绝对可以称得上是“仍在使用的最古老的校服”。几个世纪以来，在这里学习的学生一直以穿着传统风格的校服为荣：一件系有银色徽章的蓝色长外套，脖子上围一条白色亚麻围巾，一条细腰带，Guineco丝裤，黄色长袜，黑色皮鞋，夹克下面是一件宽松的无领衬衫。2010年，学校校长曾考虑改变款式，但800多名学生的投票显示，95%的学生希望保留蓝袍。
确实，英国很多历史悠久的名校都“原汁原味”地保留了传统的校服款式，比如哈罗公学的系着蓝丝带的硬草帽，以及1705年创立的艾伦爵士学校的“Polybell”校服。但随着时代的变迁，大多数英国学校都对原有的校服进行了改进，比如20世纪50年代的平顶礼帽和1980年代、1990年代的休闲西装和领带。如今，为了让学生穿得舒服，很多学校都选择了更加实用的校服款式。除了挺括的西装、白衬衫、挺括的领带、利落的马甲之外，还有polo衫、套头衫等，充满绅士气息。在英国，校服是一种象征，也是一种身份的象征。
日本也是最早实行校服的国家。一些中学从1879年开始穿校服，最初只是为了区分社会精英。随着公立教育的普及，校服也开始流行。19世纪末，受西欧文化影响，西式校服传入日本，以海军制服的造型和色彩为主题，一直延续到1960年代。为了吸引更多的学生，凸显学校的威信，一些学校开始请名师设计校服。1990年前后，在日本女高中生中，迷你裙和黑色半腿袜开始流行；男生主要穿白衬衫和肥大的西装。裤子，更接近美式嘻哈风格。今天出现在街上的学生大多是男生穿西装、白衬衫、领带和皮鞋，女生则是白衬衫、领结、短裙和皮鞋。不同学校对背包、帽子等配饰也有具体要求，颜色多以黑、白、灰为主。总之，无论公立学校还是私立学校，校服的选择都是非常谨慎的。每年春季招生的招生简章封面上，校服作为学校的招生标志，是不可或缺的一部分。
我国真正的现代校服起源于1900年以后的军事学校，以学校服装的分配为标志。新文化运动后，妇女地位上升，女子校服掀起了一股“文明新装”潮流，即上身浅蓝色短袄，下身黑色长裙，下身白色纱袜，圆口布鞋；而男生则穿着中山装。该时期的经典校服款式不仅具有民族感，还融入了西方流行元素，成为我国服装文化史上的一道风景线。新中国成立后，没有特别明显的校服。由于当时的社会经济影响，白衬衫和蓝裤子成为学生的“标配”。20世纪80年代后，校服重返学校，大部分学校默认将其视为运动装。大而胖的款式常常让少男少女们感叹不已。进入21世纪后，一些地区的校服设计开始模仿日本或欧美国家，款式、色彩也发生了较大变化。
2.渐渐打破传统寻求个性化多元化
放眼世界，尤其是校服历史悠久的国家，对学生校服的设计生产、质量管理、购置补贴等都做了细致的保障。
英国是欧洲唯一制定全国校服政策的国家。政府认为校服是校风不可或缺的一部分，相信校服可以培养学生的自豪感，鼓励积极守法的性格，并帮助不同性格的学生建立更紧密的联系。2013年，英国政府教育部发布了关于校服的指导意见，其中指出“在不歧视性别、种族、残疾人和宗教的基础上，每所学校可以决定自己的校服款式。”不穿校服，老师可以给予适当的处罚，直至开除学籍。”校服一般由专卖店统一销售，商场也有专柜。品质分为三种，家长可以根据自己的情况自行决定。如果家长无力承担校服费用，学校应给予家长一定的时间购买合适的校服，否则可以投诉。地方政府协会表示，每年都会听到学校坚持要求家长为孩子购买一套完整的基本校服。从名牌夹克到特制的袜子，全套制服和运动服可能要花费数百英镑。据英国《每日邮报》调查显示，伦敦西南部的蒂芬学校要求学生购买单价为105英镑至120英镑的运动夹克，约合人民币1000元左右；伦敦西部的荷兰公园学校全套校服售价高达280英镑，2000多元人民币。然而，这种价格昂贵的校服却往往被名校“陪伴”。在一些普通学校，学校允许家长在超市花10英镑购买上衣作为校服，还会帮助安排跳蚤市场，方便家长为孩子购买二手校服。为了让所有学生都能买得起校服，英国不同地区还制定了补贴规定。例如，在英格兰，家长可以从地方议会获得财政支持来购买校服；在苏格兰和威尔士，贫困家庭的小学生可以获得一定的校服补贴。
日本公立或私立学校对校服的统一要求在《学校生活准则》。除了对学生冬、夏、春、秋服装的颜色、面料有统一要求外，还特别规定男生的领高应为3.8厘米至4.2厘米。厘米，裤腿宽度为20厘米至24厘米，腰带为黑色，宽度约为3厘米；对于女孩来说，通常是水手服，上衣长45厘米到47厘米，过腰约7厘米，裙子上的褶子数量为24个，长度必须在膝盖以上22厘米左右。《学校生活准则》日本富山市堀川中学对学生校服有长达12页的规定，其中连内衣都明确要求“全部是白色”。当被问及原因时，该校院长表示，白色容易脏，只有经常清洗才能保持干净。这样可以培养学生卫生、整洁的生活习惯。
然而，象征组织和秩序的校服正在逐渐脱离传统，寻求个性化和多样性。
在邻国韩国，有四大校服品牌。他们每年都会推出新款式，并选择受欢迎的偶像来代言他们的校服产品。学校通常会展示这些品牌提供的校服，学生可以独立投票，得票最高的人就“当选”。商家还会在学校周边设立专卖店，专营周边学校的校服。学生购买时，只需向店员报出学校名称和型号，就可以买到绣有校徽和校名的校服。通常，秋冬季每套校服的价格为1000元至1500元，夏季价格为500元至800元。本店还提供维修服务。如果试穿后不合身，可以及时修改。此外，考虑到部分家庭的经济状况，学校并没有强迫学生从品牌店购买校服。学生还可以根据确定的校服款式购买类似的面料，或者到裁缝店制作。由于学生的自主投票和明星偶像的宣传，韩国学生对校服的满意度很高。
随着第三产业的蓬勃发展和快速消费时尚观念的出现，动漫人物造型也加速了校服种类、款式、配饰等的发展。据日本共同社报道，近年来，日本偶像团体在演出时经常穿着校服，这在一定程度上促进了校服文化的流行。据某知名校服制造商的调查显示，学生希望拥有现代、时尚的校服，学校也希望通过原创设计的校服体现学校的风格。在很多高中生看来，知名设计师设计的校服或根据全球当季流行趋势设计的校服在一定程度上影响着他们对学校的选择。京都工学院是一所于2016年4月新成立的公立高中，校服设计几乎抄袭了近年来流行的少女漫画。学校表示，这所高中是由两所工程学院合并而成，90%的学生都是男生。此举的目的是为了利用漂亮的校服来吸引更多的女生来应聘。2015年在福岛成立的双叶未来高中聘请了日本女子偶像团体AKB48的服装设计师来设计校服。学校希望校服能给学生带来希望和快乐。
3.“穿”与“不穿”的争论
为什么花季的孩子要穿得一样？虽然很多学校更喜欢穿校服，但事实上“穿”与“不穿”的争论从20世纪60年代至今一直持续不断。
赞成者认为，首先，校服具有约束功能，让按天性行事的孩子熟悉并遵守一定的社会规则，从而成为遵守纪律、尊重社会秩序的人。其次，统一的服装可以掩盖家庭经济差异，减少学生之间的攀比。这也是推广校服的初衷。彻底过滤掉与学习无关的因素，更有利于学校评价奖惩制度的实施。此外，校服也是校园文化的重要组成部分。教育者希望穿着校服的学生永远牢记校风和校训，同时培养孩子的社区意识和集体荣誉感。
但反对者认为，上述积极作用更多是基于教育工作者的猜测，现有的研究数据很难证明穿校服对于提高学生成绩、降低犯罪率、改善纪律有显着效果。相反，青少年正处于自我探索的初级阶段。统一的服装很容易抹杀他们的个性发展和创造力，束缚他们的思想，扼杀他们独立选择的权利和对美的追求，进而变得顺从和麻木。学校应尊重学生特别是已经初步形成了追求美意识的青春期学生选择自己服装的权利。穿什么、怎么穿也可以通过长期的积累和探索来提高自己的审美能力和生活常识。
“穿”与“不穿”的争论在崇尚自由的美国尤其激烈。长期以来，除了少数私立学校外，美国对校服没有硬性要求。学校和学生可以选择是否穿校服。1987年，马里兰州巴尔的摩市的一所小学率先采用统一校服，成为美国第一所实行校服的学校。此后，其追随者逐渐增多。1994年，南加州长滩市规定，中小学生必须穿校服上学。它也是美国第一个统一校服的城市。1994年，时任总统克林顿在一次演讲中建议，美国公立中小学应采用统一校服，以期减少校园恶性事件。没想到一石激起千层浪，很快在美国各界引起了激烈争议。有学者对学校、家长和学生进行调查发现，政府和教育管理者是校服的支持者，但大多数学生是反对的。家长抱怨自费价格过高，三方难以就校服政策达成一致。最终，他们不得不选择自愿原则，而大多数学校仍然保持观望态度。事实上，即使实行统一校服，校长们仍然面临着如何管理的问题。如果执行过于严格，对违反着装规定的学生进行严肃处理，可能会引发纠纷。佛罗里达州伯克郡县推行校服时，对违反规定的学生进行了处罚，甚至停学。当时，引起了学生和家长的愤怒。500多名家长联合指责学区违反州法律和美国宪法。由于社会压力，学区和学校不得不做出让步，允许学生有一定的服装选择自由。如今，大多数学校都提供便利措施，例如允许学生在周五或特定时间自由着装。
近十几年来，是否效仿其他国家设计自己风格的统一校服一直是德国舆论的焦点。但争论长期以来一直没有成功。目前仅在汉堡、柏林等地的学校进行了试点，服装也只是统一的T恤。就是这样，不是真正意义上的校服。
有趣的是，这种“废除”的争论现在在日本等长期推行校服的国家愈演愈烈。一些学校开始反对学生统一，主张学生着装自由化。
4.旧校服循环利用各国不一
随着孩子们长大、升学、转学，越来越多的校服被闲置在家里，甚至被丢弃。如何让废弃校服“焕发新活力”已经提上日程。
进入21世纪，许多发达国家开始提倡废旧纺织品的回收利用。有的已经形成了比较完整的产业链，但废旧校服的回收体系却很少。
日本废旧纺织品的回收主要以专业公司为主。大约有70家公司使用二手服装中的聚酯纤维来生产制服、运动服和背包。因此，旧校服回收后不仅可以捐赠给贫困学生，还可以通过纺织纤维回收再利用。
值得一提的是，校服历史悠久的英国校服回收体系也比较成熟。旧校服可以通过多种渠道进行回收，只有极少数被作为垃圾处理。
2011年，威尔士启动了“校服回收”回收计划，帮助家长处理旧校服。这些二手校服经过回收、消毒和清洁后才以低价出售。一套带有学校标志的新校服通常售价在70英镑左右，而二手校服只需15英镑。当地政府在一所高中试点校服，二手校服很快就被抢购一空。“统一回收”计划随后推广到该地区所有学校。
英国政府鼓励学校回收旧校服。很多学校都有校服店，出售的校服大部分是二手校服，来自学校的学生。只要没有明显损坏，都可以托运在这里。衬衫、领带、裙子、运动袜、足球服等种类繁多，价格便宜。每件旧校服售出后，原主人都能获得一定比例的奖励，有些孩子选择将钱直接捐给慈善项目。
一些家长还自发组织出售二手校服的活动。有的是通过网站进行，买卖双方可以免费注册、搜索，实现社区二手校服的交换；有的将收集到的二手校服免费提供给当地贫困学生；也有一些公益组织与学校合作开展回收活动，比如对旧校服进行重新设计和改造，开发新的用途。即使是破旧的校服，也尽量不扔掉，而是放入慈善组织设立的衣物回收库，制成新纤维或再次用作碎布。
但是，无论如何，损坏的衣服都是不受欢迎的。为此，英国各级政府和相关组织通常都会提前向家长发出购买建议。例如，最好选择易于清洁、耐用的校服面料。还教他们日常生活中如何打理，如何清洗白衬衫，如何处理墨迹等，尽量延长校服的使用寿命。
如今，我国的一些中小学已经开始重视校服的回收利用，但重复利用率仍然较低。深圳、广州等地的少数学校设立了回收点，接受学生自愿捐赠。回收的校服经过简单清洗后，捐赠给偏远山区。有学者提出“零废弃”建议，比如在经济较好地区的中小学或居民区设立校服回收点，制造企业也可以将旧校服的回收纳入生产和销售范围。运营。