教资考试受追捧的影响吗(教资考试上热搜)

3月12日，2022年上半年中小学教师资格考试（笔试）即将开始。教育部2021年发布的数据显示，我国教师职业吸引力显着增强。2019年，报考教师资格证书考试的人数较2018年增长了38.5%，高考前30%的学生报考教师专业的比例也从2018年的18.3%上升到2019年为33.4%。与此同时，新教师岗位的竞争明显加剧，一些地区几十人竞一岗已成为常态。

从学生质量到参加考试的学生数量，教师教育职业和教师职业近年来变得异常热门。需要注意的是，这种社会热情与疫情无关。从2019年的数据可以看出，即使在平时，教师职业对学生来说也具有相当的吸引力。

选择申请普通专业大概会受到以下因素的影响。首先是学生的独立意志，或者说是教书育人的兴趣，或者说是对教育事业的热爱。二是周围的亲戚朋友，他们认为老师的社会地位较高，社会保障较好，假期较长，工作较稳定等。如果学生不知道报考哪个专业，周围人的这些理由就会还促使他们申请师范学校。

如果说“好工作”有一个答案，那么教学绝对是其中之一。这就是为什么有些大学生，即使自己的专业不是教师，当他们想换一份稳定的工作时，也会把目标瞄准教师。随着疫情对市场环境的影响，教师“铁饭碗”的稳定性优势再次凸显。当外部环境不确定时，稳定就是最大的安全感。可以说，COVID-19疫情对学生专业选择和就业的影响将比疫情本身更长，未来教师岗位的竞争也将更加激烈。要成为一名教师，必须通过教师资格考试，因此近年来参加教师资格考试的人数有所增加。

教育部对2019年下半年教师资格考试考生比例统计显示，教师专业占26%，非教师专业占74%。如今，参加考试的非师范生数量可能会更多。非师范专业考生的涌入可能会让一些师范专业的学生感到焦虑，因为即使通过教师资格考试的非师范专业考生中只有10%真正选择申请师范职位，师范专业的竞争也会很大加剧。“专业的人做专业的事”不仅成为师范专业学生的自我安慰，也成为他们表达不满的理由。但显然，所谓专业人士并不是指学过常态的人，而是懂教育、懂学生、有专业知识的人，与专业没有必然关系。

近年来，清华、北大等名校的博士毕业生以高薪进入一些中学。这个罕见的案例通过大众媒体改变了传统的社会观念。外界开始以更加开放的态度看待非教学专业人士进入教育领域。

无论名校非师范专业还是非名校，以教师为职业都是理性的选择，要么是出于热爱，要么只是为了利益，考虑到个人的未来。然而，在教学岗位上，传统观念总是愿意将两者对立起来，认为在教育中，爱比求利更高尚，把追求利与不可能真正做好教育挂钩。但值得注意的是，逐利的另一面是对业务的高要求。因为你享受高额的薪酬和福利，实际工作应该对得起用人单位的报酬。热爱和追求利益最终会回到同一条线：教好书，育好人。

对教师的评价主要看能力和品德。学校在引进人才时，要为师范专业和非师范专业提供公平竞争的机会，考察相应技能，避免优先考虑名校。

教育由教学和育人两部分组成。那些只教而不教，或者只教而不教的人，不是现代社会所要求的合格的教师。对于非教师专业人士来说，进入教育领域意味着他们的负担无疑会更重，因为要做一名合格的教师，需要学习相应的知识。对于师范教育专业的学生来说，竞争越来越大，或许应该做好充分的准备。师范专业毕业生找到稳定工作的日子已经一去不复返了。只有真正优秀的教师才能找到工作。赢得市场竞争。

（原标题：《教资考试受追捧，选择当教师更应理性》来源：南方都市报）