陕西省城市经济学校校长是谁(陕西省城市经济学校现任校长)
一、基本情况及办学规模
陕西省城市经济学校是一所省属全日制公办中等职业学校。创建于1982年，前身隶属于原陕西省物资集团公司。2002年经省政府批准更名为陕西城市经济学校。为加快陕西省残疾人职业教育发展，2009年，经省政府批准，学校划归陕西省残联管理。学校为听力障碍、视力障碍、身体障碍、轻度智力障碍学生提供职业技能学历教育。目前，已形成以中等职业教育为主，职业培训、技能鉴定为辅的办学格局。
建校三十六年来，学校经历了最初建校期、快速发展阶段，遇到了困难和挫折。分阶段致力于办学转型、发展特殊职业教育。经历过一帆风顺，也经历过磨难和挫折，更有过困难和挫折。中国不断自我完善的改革发展过程。在教育教学中创新办学理念，明确办学思路，取得显著成效。在“服务为本、就业为导向”的办学方针指导下，秉承“以德立身、学以致用”的校训，以培养残疾大中专学生为目标具有“优秀的品德、合格的技能、健全的人格”。学校目标。注重培养学生自立、坚韧、决心成功的意志和品质，提高残疾学生的综合素质。
学校积极探索残疾人职业教育教学规律和特点，研究残疾人职业教育教学方法和手段，深化教育教学改革，创新人才培养模式，全面提高残疾人职业教育质量。人才培养，实现了教学、培训、考核一体化的办学格局，向社会输送了大批高素质人才，取得了良好的社会效益。先后被省教育厅授予“省重点中等职业学校”、“省教育系统文明校园”、“省就业工作先进单位”、“陕西省残疾人就业培训基地”、“助残工作先进单位”全国残联、省教育厅。“国家残疾人就业培训基地”等荣誉，为提高残疾人整体素质，建设美丽、和谐、繁荣的陕西做出了贡献。
学校现有教职工89人，专任教师70人，拥有一支优秀的师资队伍。目前，校园有497名学生。学校紧密结合残疾学生认知特点和就业规律，按照应用、发展要求和当地产业结构关联性合理设置专业。它开设了数字媒体设计与制作、计算机应用和计算机图形学。设有设计、工艺美术、服装设计与工艺、中医康复与保健（针灸推拿方向）、中式烹饪（中西糕点方向）七个专业。积极探索残疾人中等职业教育人才培养新模式，逐步形成自己的办学特色。采用“理论指导、实践强化、基地实习”一体化教学模式，强化学生实践实训教学，不断提高学生职业技能。和社会适应能力。
学校占地30余亩，建筑面积3.3万平方米。拥有康复训练楼平方米、教学楼6000平方米、综合实训楼5000平方米、公寓楼6500平方米、公寓楼2000平方米。标准化餐厅；仪器设备总值3358万元，图书2万余册。
二、师资及教学条件
（一）师资队伍建设
学校现有教职工89人，其中具有专业技术职称的70人（其中高级职称26人，中级职称25人）。目前，教师队伍中本科学历占100%，硕士学位占50%，40%以上的教师具有“双师资格”。近年来，学校教学和科研取得了丰硕成果。20余名教师主编和参与编写国家级、省级规划教材，10余名教师主持或参与省级规划项目并获奖，多名教师在中、省校获奖。在全省信息化教学设计大赛、中等职业学校微课大赛、残疾人职业技能大赛中取得优异成绩。其中，3名教师荣获陕西省中等职业学校教学名师，3名青年教师荣获中国残疾人联合会“交通银行园丁奖”，4名青年教师荣获省级教学能手。
学校致力于培养一支热爱特殊教育、师德优良、业务精通、结构合理的学习型、创新型、高素质优秀教师队伍。为满足残疾人职业教育教学需要，我们不断加强师资队伍建设，加大培训力度。确立了“以人为本，注重教师个性发展；师德为先，提高教师整体素质”的工作思路，充分发挥教师教学发展中心的职能，采取引进与引进相结合的方式，在加强青年教师培训的同时，积极引进优秀人才，通过校内培训和外派培训相结合，引导教师转变和提高教学水平和能力。目前，全部手语翻译人员培训已完成，42名教师取得中级手语翻译证书。培养骨干教学梯队，开展教学竞赛和讲课评估，鼓励教师强化教学基本能力和不断提高教学水平，营造爱教重教的良好氛围。
表1学校教职工基本情况（单位：人）
（二）教学实训建设
为提高学生综合专业能力，更加贴近工作实际工作流程，我校各专业均建立了校内、校外实习实训基地。作为实践教学的重要平台，它对于培养学生的实践技能具有决定性的作用。使学生能够进行专业技能培训，在真实生产环境中完成生产实训任务，掌握综合操作技能，提高职业素质，从而具备零距离就业能力，为残疾学生就业打下良好基础。
校内实训基地一览
校外实训基地一览
学校各专业建有校内、校外实训基地。学校设有网络信息中心、针灸推拿、服装工艺、烙画、绘画、数码制图、摄影实训室、陶瓷、工艺品、烹饪制作室、服装纸样制作室等多个教学实训场所。新建的康复训练大楼配备了可容纳500人训练、就餐、住宿的各类设施。将成为陕西省残疾人培训资源中心，为全省残疾人培训和我校师生教学科研提供支撑。为学习提供有力的支持和保障。
学校坚持走校企合作、产教融合道路，先后与陕西金艺服饰有限公司、陕西盲人按摩医院、陕西博爱医院、西安光汇实业等20余家企业合作有限公司、富平陶瓷村。建立校外实践实训基地，开展“订单式实训”，开发实践实训课程，实行“教、学、做”一体化的教学模式。另有5个盲人按摩、按摩创业示范点，为学生提供了良好的实习、实训场地，搭建了坚实的成长和成功平台。
表2教学仪器统计表
三、教学建设与改革
（一）教育教学不断优化。按照省教育厅要求，完成2018年全国职业院校评估工作。继续开展全校提升中等职业学校管理水平行动计划，包括突出问题专项治理、提升管理制度水平、提高信息化水平、创新文化教育、提升质量五项行动保障体系，使学校“以人为本、为特殊教育学生服务”的管理理念更加深入，现代学校制度逐步完善，办学行为更加规范，办学活力显着增强，办学质量不断提高，依法管理学校的运行机制初步建立，学校自身吸引力和社会美誉度显着提升。结合残疾学生的认知特点和就业规律，按照应用性、发展性和与当地产业结构的关联性和一致性的要求，合理设置专业，开设特色专业。目前设有数字媒体设计与制作、计算机平面设计、计算机应用、工艺美术、服装设计与工艺、中医康复保健（针灸推拿方向）、中式烹饪（中西糕点方向）等7个专业。方向）。根据特殊教育学生的实际情况，编写校本教材和课程标准。2018年召开专业学术委员会会议，研究人才市场需求，增设计算机应用专业，优化专业课程体系，使人才培养计划更加科学。
表3专业动态调整统计表
（二）在全国、省级比赛中获金、银的。首先，全国残疾人射箭锦标赛在浙江杭州举行，来自全国15个省市的140多名运动员参加了18个项目的比赛。2015级学生王思军获得男子反曲弓个人赛冠军；首次代表我省参赛的2016级李攀、宋安勇在男子复合弓W1团体比赛中获得银牌。二是“第二十八个全国助残日”前后，省教育厅、省残联组织开展特殊教育学校学生综合素质展示活动。我校学生的剪纸、版画、烙画、国画等五件作品参加展览，多件作品获奖。三是在全省第十四届中等职业学校“文明作风”大赛中，我校11名学生的26件作品获奖。其中，濮英作品《社会主义核心价值观》获书法类二等奖1项、三等奖1项；艺术类三等奖1名；四、15名参赛选手参加第六届陕西省残疾人职业技能大赛学生和学员在7个项目比赛中取得4个第一、3个第二名的优异成绩，共获得11枚奖牌，代表队总成绩名列前茅。
（三）职业培训成效显着。2012年5月，经陕西省残联批准，省残疾人就业培训基地在学校正式挂牌。基地依托学校良好的教育教学资源优势，紧密结合我省社会经济发展和残疾人职业市场需求。科学设置培训项目，合理配置教学资源，切实做好残疾人职业培训。
作为中国残联陕西省残疾人职业培训基地，2018年开展计算机应用、电子商务、计算机维护、保健按摩、手语、会计、工艺品制作、中高端职业培训鉴定为残疾人提供服装生产、设计、工艺美术等七大类21个工种的技能和实用技术人才，让残疾人掌握就业技能，帮助残疾人找到更好的工作、创业。初步形成职业教育、特殊教育、就业培训“三位一体”的办学模式。被中国和省残联授予“国家残疾人职业培训示范基地”、“陕西省残疾人职业培训示范基地”称号。
表4职业技能培训和社会培训
4、质量保证体系
（一）建立健全教学管理制度。学校制定并完善了《陕西省城市经济学校教学管理规程实施细则》《陕西省城市经济学校教师课堂教学质量评价方案》《陕西省城市经济学校外聘教师管理办法》《陕西省城市经济学校教学督导岗位职责》等规章制度。
（二）进一步做好教学督导工作。建立由具有资深经验、较强教育教学能力的教师组成的教学督导小组。围绕学校教学工作重点和教学质量监控点，开展日常教学检查，听课评课，参与教研活动，指导教学管理，参与学校教育教学改革。
（三）加强教学质量评价。教学质量作为一项综合指标，很难准确量化。为了判断和衡量各个教学环节的教学质量，评价作为不可或缺的手段，在教学质量监控中发挥着重要作用。为保证教学质量评价的科学性，建立了科学、合理、加权的教学质量评价指标体系。通过教师评价和学生评价发现教学中存在的问题，了解教师的教学状况、教学内容、教学过程、教学效果和学生学习效果，以判断和改进教学，为教育管理部门决策提供参考和参考。从而提高教学质量。每学期定期召开学生联系会，认真开展期初、期中、期末教学检查活动。
5.学生学习效果
（一）着力创建文明校园。
1、校园文化丰富多彩。学校注重校园文化建设，文化生活丰富多彩。开展主题班会、书香校园、文明宿舍、消防演习等丰富多彩的活动，成立文学社、艺术团、运动队等各类社团，为学生的发展提供良好的成长环境和条件，深受学生的喜爱。最喜欢的。学校被教育部、中国残疾人联合会、陕西省残疾人联合会、陕西省体育局联合授予“国家特殊艺术人才培养基地”、“陕西省特殊艺术人才培养定点学校”、“陕西省残疾人田径、举重、坐式排球训练基地”和“残疾人自强健身示范点”。
2、注重学生素质教育。坚持思想政治理论课作为主渠道和主阵地，通过率100%。专业技能培训坚持理论联系实际的原则，通过率达98%。同时，开展丰富多彩的校园文化活动。一年一度的“红五月”技能艺术节，鼓励每一位特教学生展示才华、挖掘潜力。开展技能竞赛、展示活动20余项，参加各类竞赛。245人。
3.学生资助政策为普惠教育。近年来，党和国家相继出台了一系列发展和支持残疾人教育、加强特殊师资培训、提高特殊教育质量、完善残疾学生资助政策等一系列政策，使学校师生受益匪浅。学生在校学习期间学费、住宿费、书本费全部免费；家庭经济困难的学生也可以申请国家助学金。各级领导多次来学校调研检查工作，解决改革问题，推动学校发展。
表5奖学金发放情况统计表
（二）毕业生就业情况
学校自2010年开展特殊职业教育以来，已有6个班的734名毕业生顺利完成学业，步入社会，成为自力更生的有一技之长的劳动者。毕业生总体流动分为继续教育、职场就业、灵活就业（自由职业、个体经营）。面对就业困难，学校多方联系，不断拓宽就业渠道，完善服务形式和内容。毕业生就业率基本保持在85%左右。其中，按摩专业就业匹配率为100%，个体户占10%。
通过在校学习，打下了一定的职业技能基础。毕业生继续学习能力、工作适应能力、转岗能力和创新能力得到增强，其中不乏优秀毕业生。2018年，毕业174人，继续深造20人，就业134人。相应的就业率为67%。
表6入学和就业统计数据（单位：人）
六、帮扶亮点
针对特教学生“路难、经济困难、学习困难、生活困难”的实际情况，学校提出，坚决不让任何一个贫困学生掉队，不让任何一个贫困学生辍学。我们要始终把扶贫济困摆上重要议事日程并制度化。首先是配对帮助。学校党委成员坚持并带头为贫困学生结对帮扶。这项工作已扩展到党支部成员、全体中层干部、普通党员和教师。二是提供财政救助。为个别重度残疾学生设立专项扶贫基金，帮助学生完成学业。三是建立记录和回访。对一些建档立卡家庭经济困难的学生，党委成员和职能部门进村入户深入调查，实现精准脱贫。
七、挑战与反思
党的建设是学校改革发展的重要保障。围绕中心党建，深入开展“两学一做”、“党员积分制”学习教育并常态化、制度化，把学校发展理念融入学校重点改革任务，使党的建设与学校内涵发展紧密结合、共同推进。全校党员理论学习自觉性进一步提高，党员在教学科研、管理服务等方面的先进性进一步彰显。在各项工作有序推进的同时，我们不断总结经验，正视存在的问题和挑战，等待今后工作的进一步完善和提高。
目前面临的问题：1、资金“缺口”。学校的经费并不是按照学校平均在校学生人数来分配的。项目建设主要使用专项建设资金。康复训练大楼已竣工，银行贷款资金需逐步还清。2.政策措施。由于学校的特殊性，集教育教学、康复训练、医疗保健于一体。教师数量仍然不足。按照其他省份特殊教育标准，现有师资仍显不足。
衡量中等职业学校特殊教育，应将人才培养质量作为办学的第一标准。进入新时代，面临新挑战，陕西城市经济学校将紧紧围绕培养立德树人的中心任务，把人才培养质量作为衡量办学水平的重要标准，优化人才培养方案，加强人才培养加强师资队伍建设，全面提高教学质量，履行教育扶贫责任，赶上超越，谱写新时代我省特殊职业教育新篇章。