明年秋季入学的初中生有多少人(明年秋季入学的初中生有多少)

从具体分数分布来看，艺术素质测评成绩占总体成绩的60%。其中，七年级艺术素质测评成绩占20%、八年级艺术素质测评成绩占20%、九年级艺术素质测评成绩占20%。艺术素质测评成绩可按实际得分折算，也可按优秀、良好、合格和不合格四个等级折算成相应分值，具体办法由各（州）教育主管部门制定。

艺术技能测试成绩占总体成绩的40%，具体项目可由学生在指定范围内自主选择。艺术技能测试成绩可按实际得分折算，也可按优秀、良好、合格和不合格四个等级折算成相应分值，不合格的学生可申请一次补考机会，具体办法由各市（州）教育主管部门制定。

考试内容将依据《新课准》和教材

技能测试由学生自主选择展示艺术特长

值得注意的是，《意见稿》还列出了一些豁免和延期的情况。其中，因听力障碍或视力障碍等身体残疾或不可抗力而无法参加艺术素质评估或艺术技能测试的学生，可以申请免试。免试分数的计算等具体办法，由各市（州）教育主管部门制定。因疫情、自然灾害等重大不可抗力因素，经县级教育主管部门审核符合缓考条件的学生，可以申请缓考。延期考试的学生可以申请补考机会。具体实施办法由各市（州）教育主管部门制定。

在考试时间方面，《意见稿》提出，七年级、八年级艺术质量考核应在每年6月份进行，九年级艺术质量考核原则上应在3月至5月进行。艺术质量考核原则上不超过40分钟。艺术技能测试拟于九年级下学期实施，可根据实际情况与九年级艺术素质考核同时安排部署。技能测试时长根据学生选择的学科类型确定，具体时间安排由各市（州）在实施方案中明确。

2021年5月6日，教育部在成都举行新闻发布会。

宣布推进中考美育改革试点

除了考试成绩和考试时间，“考什么”和“怎么考”也是很多家长关心的问题。

《意见稿》提出，考试内容以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》和国家颁布的统一教材为依据确定，围绕艺术课程的核心素养内涵和相应的总体课程目标和学校阶段目标，以课程为基础内容要求、学术要求和学术质量标准。检验学生掌握艺术知识、艺术技能以及运用艺术知识解决生活中实际问题的能力。

其中，艺术质量评价命题由各市（州）自主提出。艺术素质考核类别以艺术课程标准对应的初中目标和教材内容为依据，重点考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。艺术技能测试以课程标准和教材的要求为依据。考试期间，学生可以选择展示自己的艺术才华，进行艺术创作。

艺术质量考核鼓励采取网上考试，技能考试实行现场考试，由各市（州）组织实施。根据实际情况，各市（州）也可委托第三方专业机构提出命题并组织测试。

如何不在考试中“失分”

音乐老师：

根据学生不同情况进行针对性教学和训练

从目前《意见（征求意见稿）》的表述来看，关于中考成绩如何计算、具体考试时间安排等问题，多次提出“具体办法由各（州）教育部门制定”。事实上，作为指导性文件，“艺术学科学业水平测试成绩纳入中考成绩”的具体落实情况，还需要结合各地实际情况进一步明确。

但对于学生和家长来说，无论“考什么”还是“怎么考”，如何避免这次考试“丢分”，都是一个比较关心的问题。

成都商报教育记者联系四川师范大学附属实验学校初中音乐老师周晓东了解到，对于学生和家长关心的问题，其实没必要太紧张。从相关政策的出台来看，主要目的是推动地方教育主管部门构建更加科学的艺术教育质量监测、艺术质量评估、艺术教育评价体系；同时，以此为契机，推动学校更加注重对艺术教育的投入，强化“五育并举”的理念，提高学生的审美和人文素质。

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但从实际情况来看，尤其是目前艺术技能考试成绩占到40%的情况下，一些比较特殊的学生家长肯定还是担心的。例如，两名学生中，一名学生的艺术素养较好。虽然两个学生在日常的学习和训练中都同样努力，但在最终的技能测试中，艺术素养较好的学生肯定会占据一定的优势。对于艺术素养较差的学生和家长如何“弥补”？

“当然，由于具体实施方案还没有出炉，目前还不清楚由于素质不同最终的分数差异有多大。但‘压力’其实是在学校身上。”周晓东告诉记者，质量考核可以理解为“笔试”，主要考察学生日常课堂学习情况；技能测试可以理解为“才艺展示”，主要考察学生通过学习该学科所掌握的专业知识。在日常教学中，艺术学科教师需要根据学生的不同情况进行有针对性的教学和训练，提高学生的艺术素养，保证学生能够达到各项考核要求。