义务教育教育观，义务教育教育观包括哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育教育观的问题，于是小编就整理了2个相关介绍义务教育教育观的解答，让我们一起看看吧。

义务教育的根本宗旨？

答：《义务教育法》第三条明确规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”这一规定，体现了我国义务教育的根本指导思想和根本宗旨。

1、根本指导思想。

《义务教育法》的根本指导思想是贯彻国家的教育方针。教育方针是国家规定教育工作的总方向，是党和国家在一定的历史时期内，为实现该时期的总路线和总任务，对教育工作所提出的根本思想和总的工作方向。

《教育法》第五条明确规定了我国的教育方针，在义务教育中应全面地贯彻国家的教育方针。同时，努力提高教育质量，是义务教育的一项基本任务，也是实施义务教育的一个重要的指导思想。义务教育是全面发展的教育，是面向全体学生的教育，即面向全体适龄儿童、少年的全面发展的教育质量观。

2、根本宗旨。

义务教育的根本宗旨是为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

在义务教育中，我们应通过贯彻义务教育这一根本宗旨，把初等教育和初级中等教育从升学教育的轨道转移到素质教育的轨道上。把升学率的竞争变为办学水平的竞争，从精英教育转向面向全体学生、促使学生全面发展，培养学生健全的个性，以适应社会发展的需要。

教育三观是哪三观？

教育三观是指教育工作者在教育实践中应该具备的三种基本观念，包括：

人本观：教育应该以人为本，以人的全面发展为目标，注重培养学生的人格、智力、体育、美术、音乐等方面的素养，不仅关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康、社会适应能力等方面。

共同体观：教育应该注重培养学生的社会责任感和集体意识，让学生在学校里体验到团结、协作和互助的力量，培养学生的公民意识和社会参与能力。

实践观：教育应该贴近生活、贴近实际，注重学生的实践能力和实践经验的积累，让学生在实践中学习、体验、探究，培养学生的实际动手能力和创新精神。

教育三观是教育工作者必须具备的基本观念，是指导教育实践的重要理念。

1 教育三观是指人们对于教育问题的三个基本立场和看法。
2 第一个观点是人本主义，认为教育应该以人为本，尊重学习者的需求和个性，注重培养学生的独立思考能力和全面发展。
3 第二个观点是实用主义，强调教育应该服务于社会，注重培养学生的实践能力和应用技能，以满足社会的需求和要求。
4 第三个观点是民主主义，认为教育应该是民主的和平等的，注重培养学生的公民素质和社会责任感，以建设一个和谐、自由和平等的社会。

教育三观指的是教育工作者应该遵循和践行的三种价值观：以人为本、全面发展和实现公平。其中以人为本是指教育的根本目标是促进每个学生的全面发展和自我实现；全面发展是指要培养学生在智育、体育、艺术、道德等方面的多种能力，帮助他们成为全面发展的人才；实现公平则是要让每个学生都有机会享受公平的教育资源，照顾每个学生的不同需求，避免出现扭曲的题材偏见等问题。教育三观不仅是教育工作者所应坚守的核心价值，也是整个社会的共同价值追求。

到此，以上就是小编对于义务教育教育观的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育教育观的2点解答对大家有用。