双减之后的生活作文600字(双减之后教师如何提高教学效能心得体会)_重复
周末和节假日没有校外科目训练，平日书面作业较少。随着“双减”政策的实施，我国基础教育格局正在发生重大变化。“双减”后，孩子们的时间都去哪儿了？
减少家庭作业负担
多休息、多睡觉
学校和上课时间的调整，是“双减”政策实施后，很多家长和孩子感受到的第一个直接变化。
在北京，市教委要求小学一般不早于早上8:20上课，中学一般不早于8:00上课；下午放学时间调整为17:30。如果家长对交通有特殊需求，可以向学校提出申请。
国庆假期后，杭州初中全面取消统一早读，上课时间一般不早于8:00。杭州市教育局要求非寄宿初中晚自习时间不得晚于20:30，寄宿初中就寝、熄灯时间不晚于21:30。
广州出台《关于切实减轻义务教育阶段学生作业负担提高教学质量的通知》号文件，要求课堂质量，尽量不留作业回家，全力保证孩子每天有10小时的睡眠和1.5小时以上的体力活动。“我几乎可以睡到早上自然醒来，吃完早餐再去学校。”广州市越秀区一名五年级学生说道。
推迟上学时间的目的是为了让孩子有更多的睡眠时间；推迟放学时间，是为了解决家长接送孩子困难的“3点30分”问题。
下午4点左右，我走进安徽省合肥市六安路小学翠微分校。操场上，田径俱乐部、啦啦队俱乐部、篮球俱乐部等正在进行训练；教学楼里，各年级都有“课后服务”，在老师的指导下，学生们做作业、读书、画画……
“双减”不仅改变了上学、放学的时间表，也改变了孩子们课余时间的分配。
“以前我每天回家后每科都要做作业，包括听写、批改、打卡，经常持续到很晚。现在很多作业都在学校完成了，孩子们也可以早点睡觉了。”成都一名初一学生的家长李女士告诉记者。
据教育部统计，截至10月底，全国99.3%的义务教育学校出台了作业管理措施，97.1%的学校建立了校内作业公开制度，学校普遍建立了作业公开制度。为有学习困难的学生提供支持系统。
校外培训较少
更多兴趣爱好
减轻校内作业和校外培训的负担，是“双减”的目的。能否给孩子一个不再“赶着上课”的快乐童年？
在清华附小，连续实施十几年的“1+X”课程，每学期开设70多门课程供全校学生选修。“双减”实施后，越来越受到家长和学生的欢迎。
“‘双减’的本质是全面贯彻党的教育方针，追求高质量教育。”清华大学附属小学校长窦桂梅认为，一方面要踩“刹车”，将学生从过去繁重的作业和课外训练中解放出来。另一方面，要踩住学校教育迭代的加速器，重构全面实施儿童素质教育的优质学校生活，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、并学会做人。
“双减”后，越来越多的孩子开始利用业余时间做力所能及的家务，或到户外锻炼身体，或拿起课外书、拿起画笔、打卡书店、博物馆等。并投资更广泛的利益世界。
沉阳市初一学生崔晨曦因指出英语课本插图中的错误而成为热搜话题。网友称赞她：“青春值得敬畏！这才是素质教育该有的样子。”他的母亲王丹说，她曾经“辅导”过她的孩子。我曾为报名人数不够而焦虑，但最终还是决定给孩子们自由成长的空间。“双减”后，热爱昆虫的崔晨曦有了更多的时间去户外观察，去图书馆选书，坚守心中的“热爱”。
“双减”后，北京图书大厦迎来了更多中小学生读书买书。一些民营书店也积极尝试课外阅读服务、举办公益讲座等。“现在已经不允许补习班了，孩子们有很多时间读书，可以开阔眼界，陶冶情操，也是一个不错的选择。”北京一位家长孙老师说。
专家表示，“减负”的同时还必须“增加”利益。孩子们将有更多的自由时间去做自己感兴趣的事情，“双减”必然会带来更健康的教育生态，让孩子们的兴趣爱好陪伴左右。享受你的童年。
儿童时代的变化冲击传统观念
“双减”是一次前所未有的改革，势必会对一些传统的教育理念和育儿方式产生冲击。
今年10月，贵州一位家长抱怨老师布置的作业太多，但37名家长因理念不同，联名要求他将孩子转学到另一所学校。如果无法参加培训机构，可以采用“一对一”或“预约班”；如果学校作业少，可以自己买试卷，让孩子“做题”。这个概念确实与“双减”相反。
改变惯性思维、减少家长焦虑，需要“组合拳”。
“外部问题要从学校内部解决，课外问题要从课堂内部解决。学校要在党建、课程、教学、作业、课后服务、管理等方面综合发力。”中国人民大学附属中学联合总部执行主任、中国人民大学附属中学副校长、航天城学校校长周建华认为，“双减”既要注重校外治理和校园质量提升，让教育回归学校、学生学习回归校园。在学校学习，学足学好，让学校回归教育。强化教育主阵地作用，让学生回归全面个性化发展，最终达到“去除功利，回归公益；去除应试，回归品质；去除焦虑，回归品质”的目标。走向理性”。
“我们要以教育共同体建设为载体，深化家校协同工作。”北京小学校长李明新认为，要做好政策宣传解读，让家长了解政策、信任教师工作，达成共识，形成合力，协调教育。同时，要向家长提供家庭教育方法，提高家庭教育质量。
上海教育科学研究院民办教育研究所所长董胜祖建议，学校要以教学改革成果赢得家长的认可和支持，引导家长改变短视、功利的育儿心态。一些“双减”配套改革有待深化。进步。
减负是一项长期任务，是一项系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同努力，才能取得长远成效。全国各地学校和家长代表表示，实施“双减”还需要深化教育评价体系改革、转变社会就业评价导向，让人才成长渠道更加多元、更加丰富。形成人尽其才、人尽其才的良好教育生态。文/图据新华社