义务教育均衡发展检查 义务教育均衡发展检查美篇

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育均衡发展检查的问题，于是小编就整理了1个相关介绍义务教育均衡发展检查的解答，让我们一起看看吧。

有些学校分重点班和普通班，为什么还能通过均衡教育检查？

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有的学校分重点班和普通班，特别是高中学校，有的学校分为火箭班、实验班、普通班。这样分班是瞄准不同类的高校而定的，根据各类班的学生情况，进行分类施教，为高校输送更多更好的学生。致于不同班都通过了均衡教育检查，这不奇怪，现代中国教育现状就是这样。检查者和被检查者他们都明白，什么对，什么不对，没有标准，没有套路。升学率高，考上多少大学生，考上多少名牌大学生。就是好学校，好学校检查还通不过吗？中国改革开放，教育必须改革，从教育专家，从一线教师，从全民的教育理念，从教育教材，从教育均衡教育公平等等诸方面，进行教育改革，进行教育革命。

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现在的高中普遍都按入学成绩把学生分为几个档次，然后分班。比如我曾经读的高中，现在就分为远程班，实验班，火箭班和普通班，这是应试教育下必然的结果，但我并不认为有什么问题。虽然说人人生而平等，但个体之间的差异是客观存在的。

拿我读高中时候来说吧～我们当初分为普通班，快班和火箭班，火箭班是最好的，入学成绩都在录取分数线的40分以上，而我被分在了普通班（本人中考考的很差），我们这个班的入学成绩平均分数是全年级最低，结果很明显，每次考试成绩在全年级也是倒数。成绩差，玩主多，班上的学习氛围也很差，基本上很难集中精力学习，我入学的时候，化学成绩可以考90多分，两三次考试以后，变成了不及格，不是为自己找客观原因，确实是老师上课的时候，下面的同学玩耍的居多，当周围都在玩，你很难还坚持学习的……那时候，我们班几乎和所有老师关系不好，因为学习成绩差，态度不端正，所以很多老师也不喜欢我们，成了一个烂循环。这种情况直到高二文理分科之后，我转到文科班才好转。

我转到的那个文科班，属于全年级成绩一直不错的，虽然入学成绩不算特别好，但因为班风比较正，成绩不比那些火箭班差多少，文理分科之后，成绩就更好了，我到了新班级，因为学习氛围的变化，师生关系的变化，当然也因为我对文科驾轻就熟的原因，所以我的成绩长的很快，高三的时候，原本一直不及格的英语和数学也及格了……

从老师的角度来说，教好学生与教差学生，感觉是完全不一样的，同样的问题，你教一遍，好学生就懂了，但差学生要讲好几次，如果把优生与差生放在一起，是对优生的极大浪费，因为他可以花更少的时间学更多的东西，而不是陪着差生重复学习，浪费时间。分班学习，也符合孔子说的因材施教。

的确现在义务教育阶段是不准学校分重点班普通班了，但是本人认为，适当地分层教育是有利于学生成绩的提高的！

本人也是学生家长，而且是成绩一般的学生家长，记得在我孩子快中考时，他们化学老师说过，班上有些学生基础知识都没搞懂，有些学生只是很难的题做不起，所以他要照顾差生把基础知识讲一遍，又要照顾成绩好的把难题攻下来。在为差生讲时成绩好的觉得浪费时间，在为成绩好的讲时差生完全听不明白！

假如在义务阶段就分重点班普通班可能会让不爱学习的在同一个班相互影响，可能会对一些本来成绩有很大上升空间的学生不利，所以教育局是不让义务教育阶段的学校分普通班重点班的。

但是在高中阶段，肯定是要分重点班普通班的，因为成绩基础不一样，老师的教学方法和教学目标都不一样。比如成绩很好的，目标可能是清华北大等一流高校，一般的目标就是一本类的大学，差一点的就把能上本科当目标了。假如你把一个成绩不好的分到目标为上清华北大的重点班，可能他会完全听不懂，最后连三本都考不上。上重点班还是普通班要根据孩子的学习成绩来决定，高中一般都会把成绩差不多的分在一个班，我觉得这样是最好的。比如我家小孩今年中考成绩一般，进省重点高中就只能上普通班，进市重点中学可分到重点班，我让他上了市重点高中的重点班，因为学校会更关注重点班，教师的配置也会好些。当然是上好点学校的普通班还是上差点的学校的重点班还是要根据具体情况来做选择！

到此，以上就是小编对于义务教育均衡发展检查的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育均衡发展检查的1点解答对大家有用。