广东机电职业技术学院 公示(广东机电职业技术学校论坛)

含金量高的获奖项目覆盖了学院所有拥有省级以上技能大赛项目的二级学院，形成了技能大赛“全面开花、硕果累累”的良好局面。这得益于学校坚持立德树人，知行合一，全面培养学生的综合素质。

问题导向定目标

广东机电职业技术学院实施“营造竞赛文化，提升学生素质”校园文化建设工程，解决当前学生学习兴趣不高、缺乏学习积极性和主动性、专业素质薄弱的共性问题和综合素质、团队合作观念淡薄、创新创业能力不足等，以达到四个目标：一是增强学生学习兴趣，构建良好学风；二是提高学生的专业技能和创新能力；三是打造高水平辅导教师队伍；一是营造良好的校园竞争文化氛围。

学院提出把以赛促学、以赛促教作为推动教学改革创新、全面提高学生素质的重要手段之一。要通过“全专业”、“全班级”，实现技能竞赛和科技实践竞赛“全覆盖”，用竞赛增强学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的专业素质和技能。水平，培养学生的创新精神和团队精神。

竞赛育人全覆盖

学院把竞赛教育作为培养和检验学生专业素质和技能的重要手段之一。从制度保障、分类推广、全覆盖等方面推动学生竞赛发展，确保每个学生都有参与竞赛的机会。都可以分享竞争带来的好处。

一是建立学生技能竞赛制度，并将其纳入人才培养计划。出台技能竞赛管理办法、奖励办法、“六个一工程”等一系列制度，明确每个学生都必须参加学校技能竞赛。将技能竞赛作为素质教育学分纳入学生人才培养计划，鼓励学生参加已转化为学生的必修项目，实现学生全覆盖。

二是分级分类开展专业竞赛。学院将竞赛分为四类：第一类为国家级和省级竞赛选拔赛；第二类是专业知识技能竞赛；第三类是课程作业竞赛；第四类是校企合作竞赛。根据比赛级别和类别，由校级、二级学院、专业组主办，在学生中全面推广，做到覆盖全体学生，教给不同专业、不同爱好和兴趣的学生。根据他们的能力。

三是制定规划，稳步推进。学院结合国家、省和学校年度竞赛工作，将学生竞赛工作纳入学校年度工作计划，明确年度目标和责任部门的具体目标，并提供相应的项目经费；各二级学院已将学生竞赛工作相应纳入二级学院工作计划，由二级学院领导推动。

2016年以来，学院开始快速发展，学生竞赛全面突破。每年，各级学生在全国、省、专业、地区技能大赛中均获奖并跻身前10%。“我们在“互联网+”、文化体育等省级、国家级科技实践竞赛中多次获奖，并以竞赛促教学、取长补短。据统计，2016年至2020年，教师和教师学院学生在各类竞赛中获国家级奖项64项、省级奖项614项。

在此基础上，学生职业素质普遍提高，企业满意度较高。学校培养的毕业生因专业技能强、综合素质高，深受企业欢迎。多年来，企业满意度均达到98%以上。学生学习兴趣提高，学习主动性增强，一级影响一级，学校学风大为改观。

竞赛育人实措多

一是形成良好的运行机制。学院高度重视学生竞赛工作，成立了以校级领导为组长，教务处、科技处、教务处、团委职能部门领导组成的学生竞赛领导小组。负责制定全校竞赛工作的年度目标和计划。协调和推动全校学生竞赛活动。各二级学院还成立了竞赛工作小组，负责推动学院学生竞赛工作。校、院两级竞赛领导小组成员分工明确，责任到人，保证了项目有序推进和高效运行。

二是坚持分级分类竞争。学院努力为学生创造和提供各种竞赛机会，将竞赛分为三类，分层次开展和推广。一是学校牵头组织的国家级和省级专项赛事选拔赛，如全国和广东省职业院校技能大赛选拔赛、“挑战杯”和“互联网+”系列赛事选拔赛、主题教育活动等。这些活动鼓励所有学生参加，但没有强制要求。学生可以跨班级、跨专业自由组队参加。预赛和复赛先在中学内部进行，最后推向全校参加决赛，争夺参加省级和全国级比赛的资格。校级决赛获胜后，学校将对有资格参加省赛乃至全国赛的队伍进行重点集训和强化训练。二是由二级学院或专业团体牵头组织的专业知识技能竞赛，如电气学院举办的电工技能大赛、可编程系统控制技术大赛、高等院校数控技术专业举办的数控技能大赛等。先进制造技术学院大部分专业都有自己的专业比赛，如报关专业举办的报关技能比赛。第三方面是开展课程作业竞赛，即一门课程要求学习该课程的学生（可能是同一专业，也可能是不同专业）完成一篇作品或课程设计作为课程学习成果，并然后该课程的所有学生将由老师对作品进行评审和评分，评审结果将作为课程成绩的组成部分。优秀作品将受到学院表彰。如有相应的省级或全国级比赛，将选拔优秀作品参加省级、全国级比赛。级别竞赛，如基于《太阳能电池制造工艺》课程的光伏产品设计竞赛和基于《汽车电器》课程的“汽车电气系统测试”竞赛。

三是以竞赛促进校企合作。学校利用职教集团平台，积极瞄准企业技术需求，与企业深度合作。一般由企业提供资金、设备或产品支持，学校与企业共同提出并选拔学生之间的竞赛。此类竞赛学生自愿报名参加，如与广东统一电器有限公司联合举办的绿色环保节能产品设计大赛、与美的集团厨房电器事业部联合举办的电工技能大赛等、与广州莎迪智能科技有限公司联合举办的金赛Idea微创新设计大赛等。

四是注重教练型师资队伍建设。近年来，学院通过安排教师深入企业一线、赴海外培训、指导和竞赛实践等方式，打造了一支辅导教师队伍。教练团队由来自全国各地的技术专家、广东省高职教育领军人物、南粤学子组成。优秀师资等。这批指导老师经验丰富，曾多次指导学生在全国、省级比赛中获奖。他们是当之无愧的金牌教练，是学校比赛成绩的保证。

五是鼓励学生主动进入实验室，开展竞赛训练和实验。学校的实验室里不乏大型且昂贵的设备。学校打破课余时间不开放实验室的惯例，专门引入两项开放管理制度，允许和鼓励学生利用课余时间进入实验室进行实践操作、实验和研发。支持学生参加比赛和实践。