平利县教研室(平利县教科局)

在近日召开的陕西省中小学校本培训经验交流会上，平利县教学研究与教师培训中心荣获陕西省校本培训优秀单位荣誉称号。据了解，这是该中心继2016年被授予省级示范教师培训机构后获得的又一省级荣誉。

在榆林召开的经验交流会上，全省各县区教研室首先分组进行交流和宣讲，然后各组选优在会上进行交流。平利县教研室教师培训中心第二批代表在会上做了交流发言。

近年来，平利县教学研究与教师培训中心主动出击，把校本培训作为提高教育质量的重要途径，取得了实实在在的成效。

一是建立增强教师校本培训内生动力的机制。县教育体育局、教师培训中心高度重视，制定了《校本研修工作实施方案》、《校本研修学时认定办法》、《校本研修评估及奖励细则》等一系列制度和措施，挂钩校本培训评估与教师的个人兴趣和荣誉一起工作。每年安排10万元以上作为校本培训专项奖励资金。

二是注重师德建设，提升教师职业幸福感。将师德教育与教师专业成长融为一体，将教师基本功测试纳入教师年度考核，每年举办师德标兵评选、先进师德表彰等活动，提升教师职业幸福感。

三是聚焦课堂，打造优质高效课堂。县教学研究与教师培训中心始终把“改革课堂、提升质量”作为各学校校本培训的重要内容。通过监督检查，大力推进课堂优质高效。各校同科教师相互听课、评课、练课已成为常态。所有老师都有一份《校本研修手册》，记录了老师的个人培训过程和培训结果。学校学科组或教研协作区开展集体备课、同班异课、班级学习磨练等活动，促进教师之间的交流、分享、共同提高，为创建高水平人才提供有力支撑。优质高效的课堂。

四是广泛开展科研和教学研讨，全面提高培训水平。在全县教师中倡导“问题就是主体”的理念，把教师在教育教学中遇到的问题作为校本培训的内容，进行研究，达到解决问题的目的。全县基本上每位教师都有一个校级项目，50%以上的教师参与县级以上项目研究。近年来，全县共完成市级及以上项目100余项。

五是着力抓好“三级三类”骨干体系建设，充分发挥骨干引领作用。几年来，县教学研究与教师培训中心共培养省级教学能手29名、市级专家60名、县级专家300余名、省市学科带头人10名，建立了7个学科带头人。个人研讨会。目前，各级教学专家已覆盖全县所有中小学（幼儿园），为提高教育质量发挥了积极作用。