湛江中考改革新方案2021(湛江市中考改革)
近日，湛江市教育局下发《湛江市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）。为了让社会和广大考生、家长更准确地了解《实施意见》的相关内容，小编就大家关心的一些问题解读如下：
我想了解国家和省对中考改革有何新要求？
党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出全面部署。2014年9月，国务院发文《关于深化考试招生制度改革的实施意见》号（国发[2014]35号）；2016年9月，教育部颁发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》号（教济二[2016]4号）；2017年12月20日，广东省教育厅颁发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》号（粤教考[2017]15号）。这些文件对中考改革提出了具体要求。
结合我市现行中考计划，有以下五点新要求：一是考试全科实施；二是体育成绩要逐步提高，实验操作成绩不得低于学科总成绩的10%；三、采用按成绩+成绩或仅成绩录取的方式；四是建立健全学生综合素质评价体系；五是形成以初中学业水平考试成绩为基础、与综合素质评价相结合的招生模式。
为什么引入《实施意见》？它的目的和作用是什么？
《实施意见》坚持问题导向和目标导向，注重“六大好处”：有利于减轻学生学业负担；有利于缩小城乡义务教育质量差距；有利于解决物理、化学、生物实验操作开放条件不理想的问题；有利于解决音乐艺术信息技术课程开设条件不理想的问题；有利于学生的全面、个性发展；有利于高中学生的学业发展。希望通过实现这“六个效益”，建立健全以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为基础的招生模式，充分发挥考试招生制度的正确引导作用，促进我市基础教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。
《实施意见》招生模式等方面的进一步优化，扩大了学生的选择权，有利于逐步打破单纯以考试成绩评价学生的方式，促进学生全面健康发展，科学选拔人才，保持社会公平，构建更加公平公正、科学合理的中考招生制度。
《实施意见》是如何引入的？是否进行过前期调研并征求公众意见？
2017年12月20日，广东省教育厅下发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》号（粤教考[2017]15号）后，我局高度重视，成立了实施新一轮高考工作组湛江市中考改革具体负责中考改革工作。事项；同时，经各县（市、区）教育局和学校推荐，我局选派，由教育行政部门、学校领导、优秀教师组成的高中考试招生制度改革专家组。设立了各学科的教师队伍。通过深入学习、广泛调研，我们先后赴广州、中山、江门等地考察学习，借鉴国外经验。同时，我们深入全市初高中学校调研，广泛听取基层学校、一线教师和家长的意见，两次征求各级教育行政部门意见，两次公开征求意见听取公众意见，并多次与市相关教育局召开会议。部门、县（市、区）教育局和高中校长、教师代表参加座谈会征求意见。数十次修改草案，最终形成《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，经市司法局审核通过，并提交我局党组会议。审议通过后，由省教育厅审核备案，正式下发实施。
我市中考改革是从哪一年开始实施的？发布后会立即实施吗？对于第一年参加考试的考生来说，有什么需要注意的吗？
根据省教育厅实施新一轮中考改革的工作部署，我市从2020年初一学生开始全面实施中考改革，即：2023年中考将采用新方案，2022年中考仍采用旧中考方案。此前，我市已对考试平台建设、考点建设等相关工作进行了部署，正在有序推进。
请大家放心，为保证改革工作平稳顺利推进，我市新中考改革将分阶段进行。第一年将采取试点、发布题库、降低要求等一系列措施，充分保障首届考生权益。
此次改革的主要内容是什么？
中考改革后与现行中考制度相比有哪些变化？
主要内容包括四个方面：一是完善初中学业水平考试制度，继续实行初中毕业和高中招生“两考合一”政策，审查考试科目、考试内容、考试组织、考试时间、考试方式、成绩呈现。提供了明确、具体的解释。二是改革招生录取模式，合理设置评分科目，进一步完善招生录取方式。三是加强考试招生管理，对流动儿童招生计划、自主招生政策、中考政策的制定和实施情况进行说明。四是完善学生综合素质评价，根据义务教育性质、学生年龄特点、教育教学实际，细化和完善评价内容和要求。
与现行中考制度相比，中考改革后主要有六点变化：
一是降低总分。新方案实施后，高中招生科目总分由旧方案的940分降低为760分。新项目采用“4+3”模式，其中“4”是指语文（120分）、数学（120分）、英语（100分）、体育与健康（80分），“3”是指物理+历史（130分）。）、化学+伦理与法治（120分）、生物+地理（90分）。
二是突出语文、数学作为一切基础学科的基础地位。语文、数学维持原计划的120分，各总分权重由12.8%提高到15.8%；英语分值由120分调整为100分，总分权重由12.8%提高至13.2%。比稳定稍高。
三是提高体育地位。中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》明确提出，要科学确定并逐步提高中考体育成绩。为此，全市新中考计划体育成绩仍维持旧计划的80分，占中考总成绩的权重由8%提高到10.5%。2023年起，在原有中考体育考试项目的基础上，增加考试选项，满足考生多元化选拔需求。同时，评分标准也会适当降低，以帮助考生适应。新的高中体育考试方案正在按照有关规定制定，制定后将及时向社会公布。
四是将物化、生活、政治、历史、地理三个科目设置为分级科目。落实国家和省“鼓励采用分数+成绩或仅成绩录取方式，强调综合性和基础性，提供选择和合理分流，避免计算分数的情况”的政策和“应有利于缓解学生的学业困难。减轻负担，有利于学生全面、个性发展”的要求。物理、化学、教育、历史、地理6个学科中，有3个学科被设置为一级学科。在学术水平测试科目优秀的前提下，给予学生一定的自主选择的机会。通过设立科目组，组内科目有不同的分数。分级科目分配成绩分，可以维持成绩分数的阈值功能，显着降低考生因“一票否决”而失去普通高中录取资格的风险。这种设计是在尊重学生个体差异的基础上，在充分发挥学生的学科优势、促进学生兴趣爱好发展的同时，力求保证学生的全面发展。在学业水平考试科目成绩优秀的前提下，给予学生一定的自主选择的机会。
五是增设理化生物实验操作、音乐、美术、信息技术六科考试。这六项科目考试旨在鼓励学校开发相关课程。其中，物理、化学、生物实验操作采用“过程评价+模拟机试验”的评价方式。音乐、艺术、信息技术采用“过程评价+综合素养测试”的评价方式。第一年，我们将采取试点考试、发布全部题库、降低要求等一系列措施，充分保障首届考生权益。
六是加大综合素质评价。普通高中入学要求综合素质评价为C级。中等职业学校（含技工学校）招生不受限制。
考试成绩是如何计算的？每个科目的分数是多少？
考试采用“4+3”模式（4科+3科组）：语文120、数学120、英语100、体育80、物理+历史130、化学+道德与法治120、生物+地理90，总分760分。
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为什么要设置账户组？
学科组的分数是如何计算的？你能给个例子吗？
有必要将一些科目设置为年级科目。现行的旧中考有10个考试科目，这些科目按照原始分数或原始分数的特定比例计入总成绩。新中考共有16个考试科目。要落实国家和省“鼓励采用分数+成绩或仅成绩录取录取方式，强调综合性和基础性，提供选择和合理分流，避免出现计算分数的情况”。”的要求，以及“有利于减轻学生的学业负担，有利于学生全面、个性发展”的要求，设置尽可能多的科目作为级别科目是非常有必要的。
学科组是解决“哪些学科应设置为年级学科”问题的最佳方案。物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目中，选取3个科目作为分级科目。总共有20种组合。与指定等级科目相比，设立学科组，考生可以根据自己的兴趣和特长确定分级科目。这样更加人性化，真正为学生减轻了负担，学生可以扬长避短，减轻压力和注意力，减少被动学习。
例如，计算物理+历史学科组两名学生的成绩时，考生A的物理（含实验操作）为90分，历史为70分，那么他的高分科目是物理，得分为90*0.8=72，他的低分科目是90*0.8=72。子科目是历史，等级为B，分数为70*0.625=44，体史科目组分数为72+44=116。考生B物理（包括实验操作）成绩为85，历史成绩为95。他的高分科目是历史，得分为95*0.8=76。他的低分科目是物理，成绩为A，分数为50。物理史科目组分数=76+50=126。
为什么账户组要这样设置？
不是有更多的组合吗？
物理与历史、化学与道德、法治、生物与地理结合的主要考虑如下：第一，设置分级科目的前提是保证高中学生的学业发展。这样的组合设计更符合新高考方案二是考试时间与考试科目相结合。生物和地理在八年级考试，其他四科在九年级考试。三是学科组按照一篇文章一科学的原则成对设置。
设立科目组不会让学生选择科目吗？
此次改革有三个重要前提：
一是立足学生全面发展。由于国家课程计划规定的科目纳入学业水平考试范围，学生必须参加所有科目考试。因此，所有科目都不能“不学”或“不考”。
二是以学业水平考试各科目合格为前提。不仅所有科目都要“学”、“考”，而且还必须“及格”甚至“优”。
三是将道德法治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科设置为高中招生科目，并设立学科组进行配对评分。既可以保证学生的全面发展，防止群体偏科，又可以避免增加学生过多的学业负担。
物理、化学、生物实验操作考试成绩（纳入录取计分科目）作为录取依据。物理、化学学生实验操作考试成绩不低于各科总成绩的10%，引导学校加强学生实践能力的培养。
增加这么多新考试会不会增加学生的负担？
它已成为“全科考试”。
国家课程计划规定的科目纳入学业水平考试范围。目的是引导学生认真学习每一门课程，克服某些学科“不考不教、不考不学”的倾向，引导学生打好良好的共同基础。保障义务教育基本质量的基础。
为了防止增加学生负担，这次改革是经过综合设计的。希望通过考试科目和内容的增减、考试难度的控制、考试组织方式的改变，引发学校课程安排和教学实施的相应改革，从源头上缓解问题。学生的备考任务可以有效减轻学生的学业负担和学习压力。
考试内容上，注重提高命题质量，减少纯粹死记硬背、机械训练的内容；在结果呈现上，采用分数、等级等多种形式，克服分数计算；在录取评分科目的构成和数量上，音乐、艺术、信息技术不计入录取总分，有效减轻考生负担；在考试方式上，根据不同科目的性质和特点，在过程评价的基础上实施六门附加科目考试。降低考试操作的复杂性。
新中考增加了实验操作。设备条件较差的学校该怎么办？
有些学校根本不开设实验课，学生没有实践的机会。考试到来时他们会做什么？对一些不上实验课的学生会不会不公平？
如何保证这项改革能够真正落到实处？
这就需要全市各级教育行政部门高度重视，加强组织领导。
一是主要领导要亲自检查、亲自协调、亲自督促，及时解决中考改革中遇到的问题，不断总结经验，作出调整和改进。
二是各县（市、区）教育局要成立中考综合改革领导小组，加强统筹协调，完善考试招生领导体制和管理办法，落实主体责任，确保改革稳步推进。
三是完善条件保障措施，加强学校师资、设施设备的条件保障，满足正常教学需要。加强考试条件建设，开展标准化考试场地建设，维护良好的安全考试环境。
四是加大宣传教育力度，认真宣传解读考试招生改革政策，及时回应社会关切。
新的中考改革给学生、教师、学校带来了许多新的挑战。
具体有哪些挑战？新中考学生应该做什么准备？
首先，对于学生来说，要根据自己的兴趣和特长来安排学习，这样他们的学习积极性就会大大提高，学习的积极性就会大大提高。这有利于学生的全面、个性发展，也有利于学生在高中阶段的发展。吃苦耐劳，有毅力完成困难的学习任务。学习的安排要综合考虑个人的长远发展。首先，将个人目标与国家战略发展需求结合起来，个人才会有更长远的发展。
其次，把握高校招生政策变化趋势。从2024年高考开始，选专业的学科要求中“物理+化学”组合的权重大幅增加。几乎所有理科、工科、农科、医学类专业都要求“物理+化学”。另外，你还可以从往年中考相关的统计数据中找到自己努力的方向。
学生还应注重培养创新精神和实践能力。通过增设物理、化学、生物实验操作考试，学生不仅在课堂上学习课本知识，还利用校外资源积极开展科学实验活动，将学习空间从课堂内延伸到课堂外，而学习方式也必须从单一的学习方式转变为研究型、任务型、项目型、问题型、合作型等多种类型的学习。
新中考改革教师应该怎样做？
对于教师来说，首先是提升和提高教师的科学素养。教师必须转变观念、教学方法和评价方式，把教学重点从注重应试能力转向注重创新思维、分析能力、实验操作等综合实践能力。二是推动教师创新实验教学方法。教师应丰富实验教学的实施形式，综合运用观察、模拟、体验、设计、制作、加工、种植、参观、调查等方法，促进传统实验教学与现代新兴技术的有机融合，增强兴趣。以及实验教学的兴趣。增强实验教学的吸引力，提高实验教学的质量和效果。
学校层面应该做好哪些工作？
对于学校来说，首先鼓励学校配备体育与健康、音乐、艺术、信息技术师资，并开展充足的体育与健康、音乐、艺术、信息技术、理化生物实验。操作类。二是推动学校完善实验室建设，开展基础实验和延伸实验教学；推动学校分年级、分学科制定实践性实验教学计划；加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时严格符合实验教学程序和规范。
请同学们放心。正如我刚才所说，为保证改革工作顺利推进，我市新中考改革将分阶段进行。第一年，将采取试点、发布题库、降低要求等一系列措施，充分保障首届考生的权益。权益。请同学们继续努力。一旦努力，就只能获得一次成长。只要你继续努力，你就会有不断的收获。为了取得好成绩，比拼的不是运气和聪明，而是比谁能坚持得久一点。当别人放松的时候，你要更加严肃。当别人放弃的时候，你要更加坚定。日复一日，你可以与自己保持距离。最后祝愿所有的同学都能取得自己理想的成绩！
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