教育学考研学科教学思政(教育学考研学科教学)
我们已经陆续给大家分享了大部分教育学硕士项目的复试策略。想要攻读教育学硕士学位的同学一定要精力充沛，认真准备复习。
很多拥有专业硕士学位的同学询问什么时候可以看到专业硕士学位复试完整指南。
今天给大家讲讲学科教学（语文）专业复试完整指南！
正在参加科教（语文）考试的宝宝们，赶紧做好准备吧。
专业基本情况
1、学什么？
汉语教育专业硕士学位是具有特定教育职业背景的专业学位。
主要课程包括语文教学与课程论、语文教材设计与实施、写作教学研究、阅读教学研究、语文学科基础与前沿问题等。
2、培养目标是什么？
培养在语文学科领域具有扎实的理论基础和广泛的专业知识，具有现代教育理念和教育教学能力，能够从事基础教育领域的教学和管理工作，具有较高水平的学生具有良好职业素质的一级申请为教师专业人才。
3、研究方向有哪些？
语文课程与教学改革；语文课堂教学研究；语文教材研究；语文教师专业发展研究等
复试特点
1、注重学生语文基础知识的积累
所谓学科汉语，必然要求学生有扎实的汉语基础知识，包括古代文学、现当代文学、古代汉语、现代汉语等。
古代文学
你可以深入了解一位你喜欢的诗人或词作家，然后对这位诗人的一首诗进行详细的分析，力求有自己的理解。
现当代文学
您还可以选择一位喜欢的作者，阅读他的作品，了解他的作品在学术界的研究程度。
古代汉语与现代汉语
建议您阅读本书并复习一下基础知识。
推荐书籍
《中国文学史》元星培
《现当代文学三十年》钱经理
2、注重学生对语文教学的理解
语文教学知识主要考查对教材本身的理解、对教材内容的理解、解读文本的能力以及对语文名师的理解。
建议您阅读《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》。
课程标准是教学的基础。一定要认真阅读，了解不同学段、不同学段学生的目标和教学要求。
对课本内容的理解
你可以选择课本中的一篇著名文章，分析不同老师对这篇课文的不同理解。
汉语名师认识
窦桂梅、王松洲、孙绍珍、余颖超等老师都是语文教育名师。你可以阅读这些老师的作品，选择你喜欢的老师进行更深入的了解。
3、注重学生对教育领域的理解
教育领域的理解主要考察学生对教育经典的阅读情况。
推荐阅读
《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基
《大教学论》夸美纽斯
《爱弥尔》卢梭
时间紧张时，可以先阅读名著目录，了解该书的主要内容，然后找到自己感兴趣的章节，仔细阅读。
4、注重学生思维的思辨性和创造性
语文教学不能只是纸上谈兵，每个人都需要在教学中展现自己的优势。
建议大家在B站找一些名师的教学记录，了解名师如何引入课文，如何启发学生回答问题，如何找到课文中的要点进行教学。
找到您喜欢的文本并尝试设计完整的课程计划。如果你仔细考虑从教学目标到教学过程的各个方面，你会得到不同的结果。
复试考察形式
1、英语能力测试
有的院校只考口语，有的院校会采用口语+听力的考试形式。
准备自我介绍
建议您准备两份自我介绍，一份1分钟版本和一份3分钟版本。
主要内容包括基本信息介绍、能力介绍、专业兴趣、未来计划等。
建议大家在有限的时间内，不仅要讲解“我是谁”，还要充分展示自己职业适应的亮点，回答“为什么是我”的问题。
这个阶段还有时间，所以宝宝最好逐字打磨自己的自我介绍，让自己的发音清晰、发音标准。
英语口语交流
可能会根据自我介绍中的某些点提出日常话题，也可能会要求你介绍自己的家乡、本科学校、兴趣爱好等。
专业话题对于中文专业，可能会问你为什么选择这个专业，你对中文教育了解多少，或者教育热点话题的问题。
请记住，说英语完全取决于你的表达能力和语言流利程度，而且不需要太专业。但你必须继续练习，这样你才不会犯错误。
听力
如果你的学校有笔试，需要参加听力考试，可以多听六级考试材料。每日英语听力APP海量听力模块中的VOA/BBC/经济学人精选都是不错的听力材料。
口头问答一般问题
1.请介绍一下你的家乡。2.请介绍一下您所在的大学。3.你为什么选择我们学校？
4.你为什么选择汉语专业？5.你的爱好和兴趣是什么？6.谈谈你的优点和缺点。
7.你未来的计划是什么？8.你最喜欢的书是什么？9.您为什么选择参加质证？
2、专业及综合能力测试
职业能力测试
专业水平测试主要考察大家对汉语基础知识的积累、对教育热点的了解以及汉语教学中相关内容的掌握。
推荐阅读：您可以到中国知网（CNKI）搜索学科语言热点相关文献以及您喜欢的导师的论文。最好将文章的核心转化为自己的输出。
中文建设类杂志、教育研究微刊、教育类期刊推荐公众号。
教育热点1、语文教材编写。
2.高中语文课程标准。
3.批判性思维。
4.人工智能与语文教育。
综合能力测试
这部分的问题可能是随机选择的，老师可能会根据你之前的答案提出有针对性的问题。看似闲聊，其实也是考验你的逻辑思维能力、语言表达能力、专业素养等，宝贝们分享几个相关问题：
第一个问题：近年来，COVID-19疫情牵动着每个人的心弦。如果以此为话题，指导学生写话题作文，你会怎么教？
答：谢谢你的提问。如果我要教学生写一篇以新型冠状病毒疫情为主题的话题作文，我首先要明确本课的教学目标。首先，我会教学生了解话题作文的特点，第二，我会学会从不同的问题出发。写作。那么，从教学目标出发，话题作文的核心特点就是目的明确、聚焦写作核心。……
第二个问题是：你的毕业论文是关于什么的？你为什么选择这个主题？你想解决什么问题？您在写作时使用了哪些研究方法？
答：毕业论文是一个很容易问的问题。现在你可以回顾自己的毕业论文，整理思路，在答题时适当凸显自己的优势，以吸引导师的注意。让老师认为你是一个有思想、对学术敏感的学生。
第三个问题：请结合你自己的实际情况和你感受最深的课文谈谈你对当前新课标中语文核心能力的理解。
答：解释一下什么是核心素养，汉语核心素养包括四个方面。运用文本来分析这四个方面，包括教学目标如何落实核心能力、教学活动如何提高学生的核心能力、教学结果如何证实核心能力得到提高。
3、跨考生加试
一些学院和大学可能会对交叉考生进行额外的考试。对于交叉考生，老师不仅会考查你的文学素养水平和语文基础知识的掌握程度，还可能会问你为什么选择语文专业的交叉考试。你对中文专业这门学科了解多少等等。
两种形式的附加测试
10-20分钟的面试和笔试加笔试。温馨提醒
孩子们一定要认真阅读学校的招生简章，关注学校的研究生院招生动态，查清补考的格式和参考书！
需要注意的“雷区”
1、流水账式回答问题
有些问题的回答可以借用模板，比如英文自我介绍（但也要突出个人特点！），但其他问题的回答尽量不要模板化。回答问题的时候，老师们都是经验丰富的，一眼就能看出你背了模板没有。
一定要准备一些能反映你自己想法的内容。内容可能不会太深奥，但一定要让老师看到你有一个正确的态度。
2、过分夸大自己的实力
复试时必须说实话，展现自己的实际能力。不要谈论你从未做过的事情，否则如果老师问你，你的秘密可能会被泄露。
回答问题时不要弄虚作假。
例如，当被问及您的研究生院计划时，请尝试尽可能具体地说明您的专业方向。如果你喜欢研究，就说出你对哪些热点研究问题感兴趣并希望进一步探索；如果你喜欢教育，就说你想要什么。锻炼你的教学技巧，多备课，多思考。
回复雷霆
“我想好好学习”、“我还没想过这个问题”。
3、答非所问，过度紧张
复试的一个重要内容就是你的心理素质。有些大学可能会采用压力面试的方式，你可能会觉得导师“咄咄逼人”。
面对这种情况，首先不要害怕！
你们只是在进行稍微严肃一点的聊天；其次，尽量展现自己的优势，与其无限制地谈论，不如巧妙地引向自己准备好的话题；最后，保持谦虚，如果你真的不行，就不要弥补，承认自己在这方面的不足，然后承诺你一定会加强这方面的学习。
4、过分暴露自己的缺陷
很多学生担心自己的本科院校不够好，本科成绩不够优秀。
首先，不要贬低自己！
不宜贬低本科院校或自己的表现。你应该强调的是你自己的收获。不管本科院校是什么学位，本科期间一定要学过东西，否则就不知道怎么做。站在考场进行复试。
其次，弥补劣势，全力准备复试，让自己的实力说话。
5、直接反驳面试老师
在回答问题和互相交谈的过程中，老师的观点可能与你的观点不一致。这个时候，不要顶撞老师。
尽管理解不同，但请保持谦虚、温和的态度，不要打断老师的讲话，并有礼貌地对老师的批评和指正表示感谢。你也可以说你希望有机会当面向老师询问这个问题。
面试加分小TIPS
1、充分展现自身特色
如果您参加过任何比赛或获奖，请留言！展现你的优秀！
如果没有，别担心。我们可以找到另一种方法。比如，如果你口才很好，在回答问题时可以展现你的语言表达能力，营造轻松有趣的氛围；如果你喜欢关注社会问题，你也可以根据你所看到的知识来表达你的不同观点。角度和理解不同。
简而言之，你需要对自己有特别的信心。
2、关于外形
发型
发型和颜色不要太夸张，保持简单大方即可。男生面试前可以理个发，女生面试时则扎马尾辫，显得干净利落。
全套服装
不一定要穿特别正式的西装，简单的白衬衫、牛仔裤/西装裤也可以。清洁和整洁是最重要的标准。
化妆品
女孩可以化淡妆，男孩可以修眉毛、刮胡子。
仪态
不要驼背，挺直背部。保持微笑并通过在镜子前说话来练习表达。
3、关于回答
紧张是不可避免的。在高强度的压力下，我们很难不紧张。
如果你觉得面试时过于紧张，影响了你的回答，可以请老师给你一些思考时间，然后再回答。但不要想太久，一般5到10秒就够了。
语文是一门充满温情、人情世情的学科。回答时适当地表现出自己的教学感受会给老师留下良好的印象。
希望大家从这一刻起，能够自信地准备复试。在获得自己的输出之前，您需要有一定的输入。
这是漫漫征途的又一个起点。祝你复试一切顺利，拿到梦想的录取通知书！