义务教育和普及教育，义务教育和普及教育的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育和普及教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍义务教育和普及教育的解答，让我们一起看看吧。

义务教育和普及教育的区别是什么？

中国的普及教育是指国家对学龄儿童实施某种程度的普通教育，义务教育是指国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施某种程度的普通教育。二者虽都是指基础教育，但后者具有强制性质。义务教育又称免费教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的基本特点。国家对全体学龄儿童实施某种程度的普通教育。

各国一般都把实施初等教育作为第一步目标,随着政治、经济的发展再进一步提高要求。普及教育与以法律规定强制实施的义务教育有所不同，但是许多国家为有效地实行普及教育，通常也都以法律形式规定其义务性质，称为普及义务教育。

我认为是有区别的。义务教育是国家规定的适龄儿童必须接受的教育，有国家法律约束，不让孩子接受教育，就是违法行为。例如九年义务教育。而普及教育是国家倡导的，有条件上，没有条件可以暂时不上，不受法律约束，这是主要区别，虽然都是基础教育。

义务教育是必须接受的教育吧，比如小学初中九年义务教育小孩子必须要读的，如果家长不让读，那应该就是违法，普及教育只是普及，可以选择读也可以选择不读，现在的大学

二者虽都是指基础教育,但前者具有强制性质。

义务教育全面普及教育需求从什么转向？

义务教育全面普及教育需求从基础教育向素质教育转向。
在过去，义务教育全面普及的主要目标是确保每个孩子都能接受基本的教育，包括基础的知识和技能。
然而，随着社会的发展和教育理念的变化，人们对教育的需求也发生了变化。
现在，人们对教育的需求更加注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是传授知识。
素质教育强调培养学生的创新思维、实践能力、团队合作能力、社会责任感等方面的能力，以适应现代社会的需求。
这种转变是因为现代社会对人才的需求已经不再局限于纯粹的知识技能，而更加注重综合素质和能力的培养。
只有通过素质教育，学生才能更好地适应社会的发展和变化，具备更强的竞争力。
因此，义务教育全面普及教育需求从基础教育向素质教育转向，以满足现代社会对人才的需求，并培养更全面发展的学生。

我国基本普及义务教育是哪一年？

1985年5月中共中央作出《关于教育体制改革的决定》，1986 年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过并颁布《中华人民共和国义务教育法》，同年7月1日施行。

这是建国以来最重要的一次教育立法，标志中国已确立了义务教育制度。

《义务教育法》规定：“国家实行九年义务教育。

省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。”国务院于1986年9月转发国家教委、国家计委、财政部、劳动人事部《关于实施〈义务教育法〉若干问题的意见》指出 ，义务教育起始入学年龄为 6周岁 。

丧失学习能力的儿童免予入学，因疾病或特殊原因，可延缓入学。

各地规定的义务教育年限，为适龄儿童、少年必须接受的法定学习年限。

义务教育阶段免收学费，有条件的地区可免收杂费。

经济、文化比较发达的地区，要求在1990年左右基本实现九年义务教育；中等发展程度的地区要求在1990年左右普及初等义务教育，1995 年左右实现九年制义务教育；不发达地区争取在20世纪末大体普及初等义务教育。

到此，以上就是小编对于义务教育和普及教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育和普及教育的3点解答对大家有用。