九万年义务教育阅读 九万年义务教育在线阅读

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九年义务阶段阅读教学的总目标？

教学总目标：具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅近的文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

九年义务教育指什么？

一二三四五六年级加初中三年是九年义务教育。

义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。

九年义务教育语文课程标准规定的学段总目标内容？

1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文 位和审美情趣。

2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

    6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

    7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

   8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

   9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

一、小学阶段（一年级至六年级）：

1. 培养学生正确的语文基本观念和兴趣爱好。

2. 培养学生的语言表达能力，能够正确、流利、自然地运用汉语进行口头和书面表达。

3. 培养学生阅读的兴趣和习惯，掌握基本的阅读技巧，理解简单的文本。

4. 培养学生基本的写作能力，能够用简单的语言进行写作。

5. 培养学生正确的审美能力，理解基本的文学常识，熟悉中国古代和现代的优秀文学作品。

6. 通过语文学习，培养学生的思维能力、创造能力和综合运用能力。

二、初中阶段（七年级至九年级）：

1. 延续小学阶段的语文教育，进一步培养学生的语文表达能力，提高口头和书面表达的准确性和丰富性。

2. 培养学生对文本的理解和分析能力，掌握不同类型的阅读技巧和阅读策略。

3. 提高学生的写作能力，能够正确运用规范的语言表达思想和感情。

4. 通过学习文学作品，培养学生的文学素养和鉴赏能力，了解中国优秀文学作品及其背后的文化和历史背景。

5. 强调培养学生的批判和创新思维能力，通过语文学习提升学生的综合运用能力，使其能够应对不同情境下的语言交际和问题解决。

请注意，这些总目标只是语文课程标准规定的概括内容，不同的学校和地区可能会有相应的细化和具体要求，具体教学内容和教学方法还需参考相关教材和教学大纲。

到此，以上就是小编对于九万年义务教育阅读的问题就介绍到这了，希望介绍关于九万年义务教育阅读的3点解答对大家有用。