义务教育科学课程标准，义务教育科学课程标准2022版电子版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育科学课程标准的问题，于是小编就整理了4个相关介绍义务教育科学课程标准的解答，让我们一起看看吧。

请简述2017版义务教育小学科学课程标准的特点？

小学科学课程标准特点:小学科学的地位得到了提高。实验稿的课程标准将小学科学课程界定为“以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，而新标准则明确小学科学课程是“基础性课程”。教育部还明确要求各地保证小学低年级的科学课时不少于2课时。

2017版小学科学课程标准的四大领域共有几个概念？

2017版小学科学课程内容包含物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域。从这四个领域中选择适合小学生学习的18个主要概念，其中，物质科学领域6个，生命科学领域6个，地球与宇宙科学领域3个，技术与工程领域3个。通过以上课程内容的学习，可以为小学生科学素养的初步培养和持续发展奠定良好的基础。

小学物质科学的科学知识学段目标分别是什么？

一、科学知识目标

（一）科学知识总目标

1.了解物质的基本性质和基本运动形式，认识物体的运动、力的作用、能量、能量的不同形式及其相互转换。

2.了解生物体的主要特征，知道生物体的生命活动和生命周期；认识人体和健康，以及生物体与环境的相互作用。

3.了解太阳系和一些星座；认识地球的面貌，了解地球的运动；认识人类与环境的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。

4.了解技术是人类能力的延伸，技术是改变世界的力量，技术推动着人类社会的发展和文明进程。

（二）科学知识学段目标

以下从物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程。个领域描述科学知识的学段目标。

科学知识学段目标 领域 1-2年级 观察、描述常物质 科学 见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料；知道常见的力。

认识周边常见的动物和植物，生命科学 能简单描述其外部主要特征。 3-4年级 测量、描述物体的特征和材料的性能；描述物体的运动，认识力的作用；了解不同形式的能量。

初步了解植物体和动物体的主要组成部分，知道动植物的生命周期；初步了解动物和植物都能产生后代，使其世代相传；能根据有关特征对生物进行简单分类；初步认识人体的主要生命活动。 初步认识人体的主要生命活动和人体健康；

初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多样性。 5-6年级 初步了解常见的物质的变化；知道不同能量之间的转换

义务教育数学课程标准课程价值？

义务教育数学课程标准提出总体目标：

1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

3.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

到此，以上就是小编对于义务教育科学课程标准的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育科学课程标准的4点解答对大家有用。