关于义务教育均衡发展的手抄报，关于义务教育均衡发展的手抄报简单

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于义务教育均衡发展的手抄报的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于义务教育均衡发展的手抄报的解答，让我们一起看看吧。

“义务教育均衡发展”的手抄报要画什么？

你好，很高兴回答您的问题，我觉得要画的很多，画面当中有均衡发展就可以了。

我是一名乡镇学校的教师，我们县从今年上半年开始进入义务教育均衡发展的准备工作，我很高兴能够成为学校均衡发展材料组的一员，任何工作的展开，首先要宣传，做好均衡发展的黑板报、手抄报，让师生共同去了解什么是均衡发展显得尤为重要。

首先手抄报上面要体现出来：“义务教育均衡发展”几个大字，可以用特殊的艺术字、趣味文字等表现出来，这个更能够引人注目。其次就是画面的具体内容，要让孩子们知道什么是均衡发展，（1，均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。2，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选择机会。3，加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。4，努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。）就是把国家给学校应有的硬件设施配备到位，让孩子从应试教育中解脱出来，享受更多的优质的教学资源，从而达到学生全面发展的目的。最后要让孩子们给我们的画面配上美丽的插图和边框。可以画一些学校美丽的一角，以及少年宫的建设和同学们开心学习、共同玩耍的场景，彩色的花纹更能能够将我们的画面融合起来。

学习方法“穷举”，您感兴趣吗？

学习方法“穷举”，是一个真正的学习者十分关注的好问题。如果你连所有的学习方法都全方位了解了，你还害怕学习困难吗？

毫无疑问，你会信心百倍地迎战一切学习困难。

当我们平时遇到学习困难的时候，总是愁眉苦脸，百思而不得其解，因为我们总是不明白究竟学习上有多少种方法。这样，就会导致我们在遇到学习困境时无可适从。

究竟学习上有多少种方法呢？

当我们“穷举”一切学习方法时，究竟是方法比原来更多，还是更少？

答案可能令你出乎意料之外，因为“穷举法”如果概括性厉害的话，则可能概括出来的学习方法比你想象中的可能更少。但更少即是更多，因为概括性的表述内涵会更丰富。

如果我告诉你，“穷举法”所列出的学习方法只有两种，你会相信吗？

学习科学告诉我们：全部学习方法真的只有两种，其中一种是号称“万能学习法”的算法式学习法，另一种则是以关注“错误”为主的启发式学习法。

算法式学习之所以被称为“万能学习法”，是因为一个学习问题，如果可以通过算法将答案算出来，这个问题就不会是什么大问题。当你选好了问题，只需输入相关问题，并进行具体的精确运算，运算到底，问题就会迎刃而解。用算法式学习来解决问题，关键是不能半途而废。此法无论是学霸还是学渣，皆可通用。

此外，还有一种方法叫做“启发式学习法”。这种方法会引导我们聚焦于学习中发生的错误，要求每一个学生聚焦学习问题的焦点：错误是怎样发生的？怎样防止这种问题的再次发生？问题发生后带给自己什么学习启迪？如此举一反三，让学习问题得到深入解决。

两种学习方法相辅相承，以算法式学习为基础，并以启发式试错为重点，构建完美的学习模式，何乐而不为呢？

著名心理学家桑代克告诉我们：真正的学习是尝试错误。当我们“穷举”了学习的一切方法后，强调“试错”这个学习焦点，你觉得学习跟自己原来的想法有何区别？

到此，以上就是小编对于关于义务教育均衡发展的手抄报的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于义务教育均衡发展的手抄报的2点解答对大家有用。