义务教育基本均衡指标 义务教育基本均衡指标解读

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育基本均衡指标的问题，于是小编就整理了3个相关介绍义务教育基本均衡指标的解答，让我们一起看看吧。

义务教育均衡发展学校硬性指标？

根据《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，义务教育均衡发展各项指标标准如下：

第六条　资源配置评估通过以下7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括：

（一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上。

（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。

（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上。

（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上。

（五）生均体育运动场馆面积：小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上。

（六）生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上。

（七）每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。

每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。

第八条　教育质量评估通过以下9项指标，重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平。具体包括：

（一）全县初中3年巩固率达到95%以上；

（二）全县残疾儿童少年入学率达到95%以上；

（三）所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化；

（四）全县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；

（五）教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；

（六）所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；

（七）课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；

（八）无过重课业负担；

（九）在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15。

以上9项指标均要达到要求

私立学校有均衡生指标吗？

不一定。

根据南昌市教育局的规定，从2022年入学新生开始，三年后民办学校学生不再享有均衡生计划。但是，无论是公办学校还是民办学校，都有均衡生资格和均衡生指标。因此，私立学校是否有均衡生指标，需要具体情况具体分析。

有的

无论是公办初中还是民办初中，都可以分配到一定的均衡生指标。而且均衡生指标分配会向生源相对不足的城区初中学校倾斜。新生入学后采取均衡编班教学，确保在校学生平等接受义务教育。

义教均衡的10项指标是什么？

中国义务教育均衡十条标准包括:

1. 初中阶段普及率达到90%以上；

2. 防止因学区划分、城乡差别等原因导致学生成绩不公；

3. 每个区、县至少有一个九年一贯制学校；

4. 建立义务教育学校资源调配和服务保障机制，避免因资源不足而影响学校办学车间；

5. 实现教师资源均衡分配，保证城乡教育教师人数比例适应学生习惯和文化生活需求；

6. 提高义务教育教师的综合素质，确保教师队伍公平、合理、稳定；

7. 保证义务教育基本形式和标准，限制各类“小升初”招生比例；

8. 扩大义务教育内容，发挥体育、艺术、劳动的育人作用；

9. 保证农村义务教育公用经费，财政投入要向贫困地区、艰苦地区倾斜；

10. 建立对学生和家长非正常流动和流失的教育和服务体系。

到此，以上就是小编对于义务教育基本均衡指标的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育基本均衡指标的3点解答对大家有用。