新高考全国i卷数学难度(新高考数学试卷全国一卷)
》今天只有英语一科的考试
对于考生来说算是相对轻松的一天
截止目前，语数英的考试均已结束了
小编也得到了
这三门科目的权威试题分析
一起来看一下吧！
01
语文试题解析及作家同题作文
已于昨天推送，大家可以点击以下链接查看
突发新闻“人人成功”的高考作文怎么写？我们来看看山东作家的同题作文吧！（附教育部试题解读）
02
新高考数学试题权威解析
2020年山东首次实行综合改革后的高考，数学科不分文理科。新高考数学科坚持改革创新，全面贯彻中国高考评价体系的要求，更新评价理念，落实立德树人的根本任务，在考试内容改革、题型创新、试卷结构改革以及科学调控难度等方面进行了积极地探索。试题科学把握数学考试的方向性、时代性、科学性与高等院校人才选拔功能的关系，正确把握数学科考试命题与高中数学课程标准、数学核心素养的关系，坚持高考的核心价值，突出数学学科特色，着重考查考生的理性思维能力，综合运用数学思想方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。试卷很好地把握了稳定与创新、稳定与改革的关系，对推进高考综合改革、引导中学数学教学都将发挥积极的作用。
新高考数学考试内容改革围绕新高考数学试卷文理不分科的特点，重点关注高校对人才的选拔要求和数学的作用在人才培养方面。2020年新高考数学科命题依据《新高考过渡期数学科考试范围说明》，科学设计考试内容，重点关注高中实验版数学课程标准和2017版数学课程标准中的公共内容，并将这些内容确定为过渡时期的数学科考试的重点内容。新高考卷（供山东省使用）考试内容及其分布科学合理，体现了文理不分科后数学考试的特点和内容要求。
试题突出对理性思维和关键能力的考查，通过设计真实问题情境，关注我国科学防疫的成果，体现数学文化，贯彻全面育人的要求。
例如，第12题以信息论中的重要概念信息熵为背景，给出了信息熵的数学定义，并结合中学学到的数学知识，编制了四个关于信息熵数学性质的命题。试题检验考生获取新知识的能力以及理解和探索新概念、新问题的能力，体现对数学阅读和理解能力的考验。
问题6是根据COVID-19流行初期的研究结果设计的。它测试了相关数学知识和从数据中提取信息的能力，突出了数学和数学模型的应用。第四题以中国古代测量时间的仪器——日晷为背景，考验考生的空间想象力和问题分析能力，体现了数学教育的价值。
问题5侧重于学生的运动和体育锻炼，简单的计算题就是基于此背景而设计的。
第15题创造了一个劳动场景：学生在设计零件的过程中，对暴露在空气中的零件进行涂漆，需要计算涂漆零件的面积。在检验几何知识的同时，还培养了学生的数学应用意识，提高了学生劳动实践的兴趣。
试卷在题型和试卷结构上进行了创新性改革。
一是引入了多选题和结构不良试题等新题型。多选题的引入，为数学基础和数学能力在不同层次的考生都提供了发挥空间，同时能够更加精确地发挥数学科考试的区分选拔功能。
例如，第9题全面考察了直线和圆锥曲线的基本概念和性质，选项设置层次清晰。
第11题测试了指数函数、对数函数、幂函数的基本性质以及均值不等式的各种表达方法和灵活应用。
多选题的设置给广大考生增加了得分机会，增进了数学学习的获得感，也更精准的测试和区分了不同层次考生的数学能力水平，增强了考试的信度和效度。
结构不良问题是相对于结构良好问题而言的，结构良好问题往往条件清晰明确，结论统一。但是，我们在现实当中遇到的问题经常都不是结构良好问题，可能缺少解决问题的必要条件或者某个条件存在变数，其结论也是多样化的，甚至在某些特定条件下问题是无解的，问题的解决过程更是千差万别。结构不良试题的引入，有效地考查了考生建构数学问题的能力，以及分析问题和解决问题的能力。结构不良试题具有很好的开放性，对数学理解能力，数学探究能力的考查是积极的、深刻的。
例如，第17题就是以解三角形为背景而设计的。给出了几个条件（在这些条件下，无法确定三角形）。在此基础上，允许学生在给出的其他几个条件中自主选择。在选定的条件下，如果问题中的三角形存在，则求解该三角形；如果问题中的三角形不存在，请解释原因。这个选择本身就是试题中要考查的内容之一。不同的选择可能会导致不同的结论，所需的难度和时间也会不同。
结构不良试题的命制，引导学生的思维从知识的习得与记忆更多的转向问题的解决、策略的选择，使得数学应用在思维层面真正发生。
二是对试卷结构进行了合理调整。老高考试卷由选择题、填空题、解答题共三部分组成，其中单项选择题12题，填空题4题，解答题7题（含5个必考题和2个选考题），全卷总题量为23题。新高考对试卷结构进行了改革和调整。新高考卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、解答题四部分，其中单项选择题8题40分，多项选择题4题20分，填空题4题20分，解答题部分取消了选考题内容，共6题70分，全卷总题量为22题。
2020年新高考数学试题根据学科特点，向全体考生开放，服务人才选拔要求，科学调节试卷难度，坚持基础性、综合性、应用性、创新性。数学高考要求，实施“低起点、多层次、高差距”的科学调控策略，对数学考试起到了良好的选拔和引导作用。
“低起点”体现为试卷在选择题、填空题、解答题部分进行了系统设计，起始题部分起点低、入口宽，从数学概念、数学方法等方面入手，面向全体学生。
例如，第1至第5题、第17至第19题向所有考生开放，体现了重考基础知识、回归课本的特点。
“多层次”体现为在试题的难度设计上重视难度和思维的层次性。考生在数学概念的理解、基本数学方法的掌握，数学素养的养成等方面与思维水平有高度的关联性。因此在试题的命制的过程中重视难度和思维的层次性，给广大学生更广阔的思考空间，更多的思考角度，以及基于自己认知水平的发现和探索解题方法的不同平台。
例如，第10、11、20题有多种解法，体现了解题方法的多样性，为不同层次的考生提供了多种分析问题、解决问题的方式。
“高落差”体现为重视数学科高考的综合性、创新性。在试题的难度设计上不仅有层次性，而且要在思维的灵活性、深刻性，方法的综合性、探究性和创造性等方面，科学把握试题的区分度，全面体现数学科高考的选拔性功能。
例如，第21、22题对思维能力提出了较高的要求，要求学生具备解决较复杂问题的综合素养和能力，难度较大。这样的难度设计有利于高校人才选拔，也有利于中学数学教学改革和加强核心能力培养。
03
新高考英语试题权威解析
2020年新高考英语根据新课程标准和高考评价体系改革了考试内容，全面测试学生的核心价值观、学科素养、关键能力、必备知识，具有基础性、综合性、应用性。并具有创新性。进一步凸显高考“培养道德、服务选拔人才、指导教学”的功能定位。
一、体现立德树人时代特征，促进德智体美劳全面发展
坚持德育为先，为学生树立好榜样。新高考II卷完形填空语篇讲述了一个普通人在火灾事故现场英勇救人的事迹。主人公开车路过火灾现场，先打电话报警，然后冲进着火建筑，在二楼发现一个行动不便的女子和两个孩子，他先把两个孩子安全救出，然后又和一名警察折返将女子救出。新高考I卷和II卷的写作第二节的语篇讲述一户善良人家的三个孩子在母亲的影响下开始想办法帮助镇上一户贫困家庭的孩子挣钱。大儿子想出了制作爆米花让那个孩子去卖的好主意。这些语篇中的人和事都积极向上，充满正能量，在思想和行动上为学生树立了积极榜样。
关注体育运动，倡导健康生活理念。新高考I卷阅读D篇介绍一项关于就餐同伴会影响人们食物摄取量的研究，结果表明“我跟着她吃”的影响的确存在，但人们也会根据自身对他人的看法有所调整。新高考I卷和II卷写作第一节要求学生为学校举办的5公里越野赛跑活动写一篇报道，学生要紧扣主题，展开想象，从参加人员、跑步路线、活动反响等方面进行写作，使每一个要点都得到明确的体现。这样的语篇和任务情境贴近学生的生活实际，有利于引导学生注意健康饮食，开展体育运动。
宣传劳动光荣，引导学生热爱劳动。新高考I卷阅读B篇讲述一个从小在农场长大的女孩高中毕业后一边工作一边读完技校，还供家中弟妹完成学业，成家后又重返校园攻读学位，不仅为自己的孩子树立了榜样，也成为家族的荣耀。新高考全国I卷完形填空语篇讲述一个来自海岛农村的男孩几十年如一日在所住村庄周边的荒岛上植树造林，最后把荒岛变成了多种动植物的生态家园。这些语篇和情境引导学生在真实的生活体验中感受劳动的辛苦和荣耀，引导学生崇尚劳动，尊重劳动，认同劳动。
二、落实考试内容改革要求，强化关键能力考查
试卷结构进一步优化，突出重点能力考核。新高考英语试卷相关部分的题量和分值出现“两增一减”的变化。具体为：（1）阅读部分每小题分值由2分增至2.5分，满分由40分增至50分。（2）写作部分满分由35分增至40分。（3）完形填空题量由20个减至15个，每小题分值由1.5分减至1分，满分由30分减至15分。变化后的试卷结构更加强调对学生英语阅读和写作两项关键能力的考查，更好地契合了2017版普通高中英语课程标准的理念，进一步体现了高校选拔人才的要求。
写作部分启用新题型，突出综合性和创新性。新高考英语写作部分取消了短文改错题，保留了书面表达题，增加了读后续写题。书面表达题的分值由25分减至15分，读后续写题满分25分。读后续写题给考生提供一篇350词以内的语言材料，要求考生根据该材料内容和所给段落开头语续写两段内容，长度为150词左右。考生所写的内容应与所提供材料有逻辑衔接，情节合理，结构完整。读后续写考查读写综合能力，给考生更多发挥想象力、展示写作水平的空间。同时，该题型倡导读写融合，在引导教学方面有着重要意义。
新高考英语试卷难度与往年考试和先期进行的适应性测试相比基本保持了稳定，个别试题难度系数有所降低。整体来看，试卷中各部分试题按照由易到难的顺序排列。
例如，在听力部分，先出现考生熟悉的生活实践短材料，后出现考生相对陌生的学习探索情境长材料。
读书专区，A篇和B篇多为消息类、记叙类的简单文本，题目难度中等偏下，C篇和D篇多为书评、科学研究类的说明文，题目难度中等偏上。这样的梯度排列有利于考生充分发挥自己的水平，让大家都有获得感。
高考进程过半！
考生们继续加油！
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