义务教育教学计划三个特征，义务教育教学计划三个特征包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育教学计划三个特征的问题，于是小编就整理了3个相关介绍义务教育教学计划三个特征的解答，让我们一起看看吧。

计划经济的三个特点？

计划经济的主要特点有4点。

1、在集中统一的原则下，强调中央与地方两个积极性的结合。

2、以计划管理为主，同时重视市场管理。

3、在计划管理上实行多种计划类型。

4、比较注重宏观调控，综合平衡。计划经济，或计划经济体制，又称指令型经济，是对生产、资源分配以及产品消费事先进行计划的经济体制。由于几乎所有计划经济体制都依赖于指令性计划，因此计划经济也被称为指令性经济。

在计划经济下，三个经济问题都是由政府或是财团决定的

计划经济里面不但国家经营的产业是由政府控制，连私人企业也要受政府指示运作

计划经济是社会主义国家最属性之一的，因此计划经济又常被解释与共产主义相通

课程实施的三种价值取向是什么？

答：

一、忠实取向：认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高，则课程实施成功；实现程度低，则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面。

二、相互适应取向该取向认为，课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

三、课程创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。

义务教育的目的是什么？

这个问题应该很好回答。

根据《中华人民共和国义务教育法》的要求，我国义务教育的根本目的是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。规定了义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

所以，义务教育的目的在于提高适龄少年儿童的基本素质。

一般常识认为，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。

义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

我国教育的历史，特别是近现代教育史，就国民的基本素质直接提供了强有力的依据。

民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如毛主席1945年在《论联合政府》的报告中提出：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”

新中国刚刚成立百业待兴，但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平，体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。

2016年，全国共有义务教育阶段普通小学17.8万所、初中5.2万所，小学在校生9913.0万人，初中在校生4329.4万人。

2018年12月28日召开新闻发布会，介绍教育脱贫攻坚工作进展，农村义务教育学生营养改善计划已覆盖所有国家级贫困县，让3700万名农村学生受益，营养健康状况得到显著改善。

2019年4月，教育部办公厅印发《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》（以下简称《规定》），以切实保障国家义务教育制度实施，纠正严重影响适龄儿童、少年成长发展的违法违规行为。

到此，以上就是小编对于义务教育教学计划三个特征的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育教学计划三个特征的3点解答对大家有用。