线上线下教育培训机构(线上线下培训是什么意思)

受疫情影响，部分线下教育机构受到重创，但“停课仍继续学习”，不少线上教育机构发展迅速——

教育培训：线上线下“冰与火”

近期，广东、上海、山东等地相继公布了校外培训学校的复课时间，这让不少教育机构经营者松了口气。前段时间，受疫情影响，各种线下活动按下了暂停键，线下教育机构也损失惨重。房租、教师工资等多重压力，导致一些教育机构倒闭。那些“幸存下来”的线下教育机构，也通过线下转线上、加大招生折扣等方式寻找希望。

线下教育机构：在“苦”中挣扎求存

6月1日，当王鹏收到当地教育局通知培训学校做好防疫准备后可以复课时，他兴奋地在朋友圈发文：“终于熬过来了。”

王鹏在山东烟台经营7家线下教育机构。招生对象主要为幼儿和中小学生。课程涵盖语言与数学、音乐、艺术、情商训练等多个门类。受疫情影响，他的学校已空置近五个月。

“本来我以为3、4月份就能复课，账上的流动资金只能维持到5月份。”每个月的20号是他给老师发工资的日子。面对不断减少的书量，他常常焦急得睡不着觉。“我只能反复告诉自己，一切都会过去的。”

为了维持学生基础，王鹏决定将自己的课程从线下搬到线上，而且课程全部免费。即便如此，仍有不少家长前来退课。“我很幸运，有几个房东看到了我们的困难，主动提出减免或减租，帮助我们渡过难关。”他告诉记者，他身边的几家机构都已经倒闭了。

中国民办教育协会培训教育专业委员会组织的网上问卷调查显示，90%以上的机构表示目前经营存在一定或严重困难。经营严重困难、可能破产的机构比例为29%，“影响较大”，暂时停业的机构数量占36.6%。

老师和家长：焦急等待线下复课

今年2月，在培训机构工作的庞兴（化名）接到单位的集体通知。由于疫情原因，单位不得不做出保持班费照常但底薪减半的决定，并要求所有教师转为网课。

虽然底薪减半，无法线下上课，但疫情期间庞兴的工作量却丝毫没有减少。作为校外机构的高中辅导老师，庞星面对着一群对学习有“严格需求”的学生。每天早上7点30分，庞星准时坐在电脑前，带领全园班的学生做早自习。那么按照课程安排，他当天还有10多个小时的课程要完成。“原来的板书和师生互动很难在网上实现，为了将讲义转换成电子版，目前的工作量是以前的近两倍。”

庞兴告诉记者，其实很多家长都盼着培训学校早点开学。有的家长甚至要求他在家进行一对一辅导，有的家长在微信群里询问下学期的学习计划。

在北京工作的赵女士是一名学龄前儿童的家长。疫情前，她花了数万元给孩子报了学前辅导班。疫情期间，她多次尝试退还培训费用，但“线上幼教培训完全无效”。赵女士与培训学校多次沟通，最终选择继续学习。“学校帮我们把课程转为其他类型的培训，看到疫情期间培训机构的困难处境，我们实在不忍心取消课程，只希望疫情快点过去，孩子们可以尽快继续在课堂上学习。”

未来：线下线上融合发展

“停课时学习不会停止。”疫情期间，不少在线教育机构出人意料地发展迅速。

线下培训机构遭遇冷遇，而线上教育却蓬勃发展，让不少线下教育机构考虑向线上教学转型。

2019年，王鹏前往北京考察了几家在线教育机构，希望引进在线培训系统，扩大业务范围。但经历了一段时间的在线教育后，王鹏也在思考自己的学校是否真的适合转型在线教育。

采访中，记者发现，像王鹏一样困惑的学员并不少见。庞兴还表示，家长对所在机构开展的在线教育满意度普遍较低。“对于那些已经布局在线教育、有线上经验的机构来说，疫情对他们来说也是一个机会。但对于我们这样长期扎根线下的机构来说，还有很多‘教训’需要补。””

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，学校学生主要接受线下教育，线上教育一直是补充。然而，这次疫情之下，在线教育成为了重要选择，这也说明了发展在线教育的重要性。但从开展在线教育的教育培训机构的实际运营状况来看，并不理想。在线教育并不能像资本炒作那样颠覆传统教育。

金石教育推广总监韩震表示，线上线下融合模式或将成为一种常态化的教育方式。“疫情期间，没有选择，但如果打算长期进行线上教学，就必须考虑到机构自身的情况，强制转为线下。”上网可能会适得其反。”（曹悦）