创意劳动是指什么(创意劳动的劳动产品都直接的表现为)

为积极响应2018年9月召开的全国教育大会提出的德、智、体、艺、劳技能全面培养的要求，陕西省西安师范大学附属小学先后建设了炊事厅、茶室、木工坊等劳动教室。学校的劳动教育不仅是素质教育的重要组成部分，也关系到这些孩子今后适应社会生活的能力，关系到他们的身心健康成长。现在的孩子生活条件优越，缺乏劳动培训的机会。学校始终坚持劳动教育与素质教育相结合，注重培养学生的实践能力和塑造学生的心理人格，引导孩子们从心底里真正尊重劳动、尊重劳动者。学习劳动课程会让孩子体验更加深刻，更好地理解劳动的价值和意义，从而形成正确的劳动价值观。

本学期，为贯彻落实党中央、国务院下发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》号文件，陕西省西安师范大学附属小学开辟国家课程，积极谋划为全校学生开设劳动课堂，保证全体学生的充分参与。为了保证综合实践课程的参与，在每个劳动班，每个班的学生都被分成两组。一组学生由班主任带领，另一组由劳动班老师带领。每个班一半的学生参加木工学习，另一半参加烹饪或茶艺学习。在劳动课师生的互动中，他们可以感受到劳动的艰辛和乐趣，感受劳动成果的美味，收获劳动技能的自豪。

比如，在劳动课堂，孩子们扮演小厨师的角色。他们在老师的指导下，干着自己的活，吃饱穿暖。学生们学习认真，工作积极。中午，食堂及时处理了大家的劳动成果。孩子们吃得津津有味，纷纷表示从来没有吃过这么美味的食物。劳动班学习结束后，孩子们回到家就变身“小厨神”，为父母奉上“劳动宴”。

茶艺课上，老师讲解茶艺知识，演示泡茶方法，让他们了解茶艺是一种以艺术传授的方式，以及茶人的形体美、姿态美、神韵美、心灵美。从而体验茶艺所蕴含的传统文化。木工的实践是指尖的思考，是手与思想的舞蹈。孩子们按照老师的要求一步步有序地制作，互相帮助，共同配合。他们从中收获的不仅是知识和动手实践能力，更体会到了合作互助的团队精神，是一次有益的经历。

陕西省西安师范大学附属小学开设烹饪、茶艺、木工等丰富的劳动课程，旨在为学生提供亲身参与和体验，从中体会到“劳动”创造一切”，具有“劳动从我做起”的社会责任感；同学们在劳动中互相配合，分担责任，分享成果，体验到劳动的伟大和成功的喜悦，这也使他们更加热爱劳动，热爱生活，感恩父母，感恩社会；在劳动课中，他们不仅解决生活中的问题，而且发现和发展个人的兴趣和爱好，提高学生当前和未来的自助能力。可以说，这也是受益终生的。学校还积极与家长沟通，让家长认识到劳动教育的重要性，从而配合学校引导孩子参与各项劳动技能的学习和实践，进一步促进孩子们劳动教育的持续深入发展。劳动教育。