教育信息化三个课堂是指(请描述教育信息化2.0中提到的三个转变和三全两高一大)

陕西教育信息网讯（记者乔建凯）近年来，长武县积极实施《国家中长期教导改革规划（2010-2020年）》和教育部《教导信息化是年成长规划（2011-2020年）》，把教育信息化建设作为推动教育现代化发展的重要手段，投入多方参与、细化管理、强化应用，通过实现“三个并重”，有效推进学校信息化发展进程，为全县教育发展插上信息化发展的翅膀。

——将投入巨资，抓紧提升信息化水平。大力实施学校机房升级改造、多媒体“班校互联”建设和教育资源校校互联工程，总投资超过1800万元，新建机房22个，购置更多师生电脑1100多台，电子白板建设等。有多媒体教室374间，校园电视台3个，多功能录播教室3个。不断加强长武教育网资源库和校校互联工程建设。全县85%以上学校实现光纤进校，小学以上学校实现“逐班通”全覆盖。信息化建设工作显着提高。得到了国家义务教育均衡发展验收组和陕西省教育督导组的一致好评。

——聚焦应用，深入挖掘信息设备的功能。该县先后组织学校领导和一线教师参加各类教育信息化培训1000余人次，85%以上的教师熟练使用多媒体教学设备辅助教学。稳步开展中小学多媒体课件制作、中小学计算机作品制作、现代教育技术成果评价、教育信息化竞赛等工作。共有300余名师生在省、市比赛中获奖。已成功举办三届交互式电子白板应用技能大赛，涌现出一大批白板应用高手，更好地利用了电子白板等多媒体设备的辅助功能。“一师一优课、一课一师”在线课程分享活动稳步开展，已上传各类教学资源900余个。树立“科研引领、应用主体”的信息化建设工作思路，先后立项并完成信息化建设省市级项目30余项。全县电教中心和昭仁中学等学校申请省级项目《基于交互式电子白板平台的资源扶植和利用研究》内容充足，效果显着。

——强调治理，努力实现信息化建设有效。该县成立了由副县长任组长的教育信息化建设工作指导小组，下发《长武县教导信息化化扶植成长规划（2014-2020）年》。教育信息管理机构规范化建设顺利通过市级验收。县政府教育督导室、县教育局已将学校信息设备利用、校园网站建设、教育推广等信息化建设工作纳入教育强镇、316工程考核和年度目标责任审核等重大督导工作范围，纳入教师教育技术应用能力纳入职称评审评价和审核制度。县电化教育中心全体工作人员不定期深入基层学校，通过讲座、讲座、师生访谈等方式回顾教育信息化发展情况，多措并举，全面推进教育信息化发展进程和现代化。（文/李亚勤）