义务教育是教育发展的，义务教育是教育发展的什么阶段

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育是教育发展的的问题，于是小编就整理了5个相关介绍义务教育是教育发展的的解答，让我们一起看看吧。

义务教育高质量发展思路？

首先需要对小学教育的情况有个基本的了解。然后结合目前的发展现状。可以制定出一个比较详细的规划。这对提升小学教育有很大的帮助。

另外，一个方面需要找那些水平比较高的老师，这样可以对那些学生有比较大的帮助，可以从另一个层面上促进教育高质量的发展。

义务教育发展机制包括哪些内容？

义务教育发展机制主要包括以下内容:

第一，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

第二，健全学生资助制度，使贫团家庭的学生能接受义务教育，不因贫困而失学。

第三，支持和规范社会力量兴办教育。

第四，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。

第五，抓好中小学教师的继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

我国义务教育均衡发展的责任主体是？

把义务教育摆在优先发展的突出位置，需要全面落实省级人民政府统筹的责任和县级人民政府的主体责任。国务院办公厅印发《对省级人民政府履行教育职责的评价办法》，明确省级人民政府在教育事业改革发展中应当履行的基本职责包括：领导、管理、保障和推进，并对每项职责的具体内容做出明确规定。

什么是“义务教育均衡发展”？

义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。义务教育均衡发展包括的内容：

①区域之间的均衡发展；

②区域内部学校之间的均衡发展；

③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

关于义务教育发展的脉络？

新中国成立以后，对普及教育作出了许多规定，并大力发展教育事业保证公民受教育权利的实现。

1.1982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的《宪法》规定:"国家举办各种学校，普及初等义务教育"。

这是新中国成立以来首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

2.1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》，是确立我国义务教育制度的重要法律，是促进和保证我国基础教育健康发展的基本法。它的颁布和实施有力地推动着我国基础教育的普及和全民素质的提高。

第一次以立法的形式确立了我国的义务教育制度

3，2006年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议对《中华人民共和国义务教育法》进行了修订并通过，法律中对于学龄儿童入学的年龄、接受义务教育的年限、权利和义务都作了明文规定，同时也对国家、社会、学校、家长执行《义务教育法》的权利、义务、责任提出了明确的规定。

这标志着我国基础教育进入了一个新的历史阶段

到此，以上就是小编对于义务教育是教育发展的的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育是教育发展的的5点解答对大家有用。