教育督导队伍建设现状及建议(加强教育督导工作)

陕西教育信息网讯（记者段俊波）2015年以来，宝鸡市不断加强教学督导工作，多渠道、多方法、多技巧培养教学督导队伍，有效提高教学督导效率，为全市教学改革和发展作出贡献。发展和现代化校园建设。作出了积极贡献。

——多渠道招聘。我市精心选拔党委、政府和教育相关领导、“两代表一委员”、教学专家及相关人员组成市级学校督察组，实行三年任期制，定期督察。调整和轮换。在开展教学创新评价检查、教学经费专项督导、优质教学督导评估316工程等具体任务时，根据情况选派专业对口、经验丰富、精干高效的督导员。实习情况成立专家组或督导评估组。组建班子落实教学督导职责。各县区通过多种渠道、多种方式，立足实际选聘督察人员，建立“能进来、能出去”活动机制，保持督察队伍相对稳定，增强督察创新活力。监事。

——常态化培训。我市高度重视专兼职督导员、教学督导员培训工作，采取日常培训、集中培训、外出培训、观摩学习、专题调研、交叉培训等方式，有效提高了专兼职督导员、教学督导员的培训工作。督导队伍的素质和水平。每次督导前，要组织督导人员学习政策规定和指标体系，对重点内容进行讲授和解读，使大家熟悉督导工作程序、方法和要点，能够明确阐述目标和把握。他们在工作期间。要点、准确问题、命题。中央省组织的培训项目，优先组织基层督导人员参加；为教学督导员参与重点工作创造条件，通过辅导、观摩、实习等方式提高督导工作水平；建立全市教学督导QQ群，为县区督导员远程实时指导操作。

——标准化管理。该市把加强督导队伍建设作为提高教学督导效率的重点，先后出台了《校园职责督学挂牌督导准则》、《职责督学查核实施办法》等标准，加强对市、县学校督导员的管理和检查。全市12个县区均加强规范监察室建设，完善管理办法，落实监察员工作条件和薪酬。目前已全部通过省级验收。鼓励管理创新，一些县区在中小学、幼儿园设立责任督察室，为常态化督导提供必要条件。一些县区成立了2-3人的督察组进行巡视督察，确保督察过程和结果公平公正。公平；一些县区落实学校督学综合责任，实行捆绑督查，奖惩结合，增强了督导人员的责任意识。（文/杨爱奎）