江西省2020新增硕士学位授予单位(江西省新增硕士学位立项建设)

近日，江西省教育厅印发《江西省专业学位研究生教育改革发展行动计划》号文（以下简称《计划》），推出深化专业学位研究生教育改革发展六大规划和十八项重要举措。同时明确提出大力发展专业学位研究生教育。到2030年，全省专业硕士研究生比例提高到70%左右，专业博士学位授权类别增至20个，造就50名左右省级优秀研究生。具体发展目标包括建立工作站、选拔500名行业导师、建设100个省级研究生教育专业学位优秀教学案例（库）等。

据了解，我省出台《计划》，主要是基于站在历史的十字路口，专业学位研究生教育的发展必须面向服务中华民族伟大复兴的战略大局，服务全面建设“六个江西”的战略需求，针对专业技能或实践创新能力较高、专业特色鲜明、社会需求较大的领域，通过深化专业学位研究生教育教学改革，可以有效解决原有专业学位研究生教育中存在的一些主要问题，如培养理念方面、学位仍然同质化等；规模和结构不够优化，不能充分满足未来经济社会各行各业对高层次应用型人才的旺盛需求；培训质量有待加强，产教融合的培训模式有待完善，与专业的联系有待更加紧密；制度建设有待加强，特别是充分发挥产业优势，促进教育链、人才链、产业链、创新链紧密衔接的机制有待加强。只有解决好上述问题，才能培养大批适应国家和全省重大战略需求、满足社会分工日益精细化、专业化需要的高层次创新型应用型人才。

据介绍，《计划》推出的六大规划和十八项重要举措，在充分借鉴多年发展经验的基础上，坚持问题导向，聚焦重点，提出诸多创新改革措施。

一是专业学位研究生教育结构优化方案。建议明确定位，根据需要规划规模和结构布局。扩大专业学位研究生教育规模，重点建设一批示范性专业学位授权点。加大对博士层次专业学位建设的支持力度。

二是专业学位研究生教育质量提升提升计划。加大优质教学资源建设力度，培育选拔一批示范性强、覆盖面广的优质教学资源，推动全省专业学位研究生优质教学资源共建共享。加强培养过程管控，进一步推进专业学位研究生培养模式改革，完善专业学位研究生分类考试、分类招生制度。完善专业学位论文评审制度，鼓励采用“同行专家+行业专家”、过程评审等评审方式。

三是专业学位研究生教育产教融合创新计划。建立健全产教融合育人机制，设立“产教融合”研究生专项招生计划。在导师队伍建设方面，完善江西省高校行业导师选聘制度，建立专业学位研究生双导师制。加强江西省研究生工作站建设，推进培训单位与行业企业协同育人。

四是高层次专门人才培养工程亟待实施。支持高校围绕国家战略特别是“高精急需”工程领域培养高层次应用型领军人才。紧密结合“2+6+N”产业跨越式发展行动计划、六大优势产业、数字经济“一号发展工程”等，培养服务江西的创新创业人才经济社会发展。启动省级优秀工科院校建设，聚焦急需的重点领域，高起点、高质量建设5所左右省级优秀工科院校。

五是专业学位研究生实践创新能力提升计划。搭建专业学位研究生创新能力平台，打造10条左右专业学位研究生创新实践竞赛赛道，形成研究生创新实践竞赛品牌。完善全省专业学位研究生“实践之星”评选制度，支持专业学位研究生参加各类学术活动和科研创新实践竞赛。

六是专业学位研究生学历评估和督导方案。构建专业学位水平评价指标体系，充分发挥行业协会、学会等第三方组织在专业学位教育中的积极作用。建立省级专业学位研究生教育质量专项检查制度，每年对5个左右专业学位授权类别进行抽查。建立专业学位研究生教育质量反馈和持续改进机制，定期编制并发布专业学位类别发展评估报告，完善专业学位质量监测动态调整机制，对需求萎缩、培养水平低的专业学位类别实行强制退出质量。

此外，《计划》还对探索形成政府主导、行业企业和社会共同参与、高校为主导的专业学位研究生教育发展格局提出了明确要求。