最新本科专业(2021新本科专业)

光明日报记者李玉兰

近日，教育部公布了2021年普通高等学校本科专业注册审批结果。2022年新增专业1961个，撤销专业804个，新增专业31个纳入《普通高等学校本科专业目录》。

与以往相比，本次调整力度更大、涉及学校更多。那么，此次调整背后体现了我国高等教育发展的哪些趋势，又会对未来产生哪些影响？有关专家和教育部有关负责人就此事进行了深入讨论。

31个新增专业聚焦高精尖急需领域

碳储科学与工程、航天智能电力推进技术、生物育种科学、资源环境大数据工程、湿地保护与修复、智慧林业、劳动教育、科学史等31个新增专业正式纳入本科专业专业目录并纳入相关学校2022年本科招生计划。

专业是高等学校人才培养的基础平台和基本单元。专业质量和结构直接影响高校德育工作的成效，直接关系到高等教育支撑和服务经济社会发展的能力。为什么要增加这些专业？

“从新增的31个专业来看，体现了针对高精度、急需领域优化本科学科目录的基本思路。”清华大学教育研究生院教育政策与管理研究所副所长、博士生导师王传义说。“一是面向科技前沿，加强原始创新领域的深入探索，比如设立服务地球深部和深空探测的专业，设立行星科学等。二是满足国家战略的迫切需要，增加一批支持重点领域的学科和专业，比如增加新能源研发和支持可持续发展的技术专业，包括氢能科学与技术、可持续能源、三是面向国民经济主战场，增设一批适应数字经济社会发展需要的专业，如智慧交通工程、智慧海洋技术等；并增加了一些与经济社会发展中出现的新兴职业相对应的专业，如慈善管理等。”

西安理工大学教务处处长、博士生导师严力表示：“此次新增的31个专业包括储能技术、集成电路、生物育种等领域急需的专业，包括适应面向新一轮科技革命和产业变革，“智慧”、“智能”等“四新”学科的交叉专业以及社会经济发展所需的其他专业，对我国的发展具有重要意义。高等教育主动适应经济社会发展需求变化，切实提高人才供给自主可控能力。

“我们支持和鼓励高校打破学科、专业之间的壁垒，不断深化新工科、新医学、新农业、新文科建设，增设新的交叉融合专业；我们鼓励高校积极开展专业优化、调整、升级、置换和新建，培育不同类型院校特色优势专业集群，对传统专业进行升级改造，淘汰不适应社会需求、不适应发展要求的专业。学校教育定位，加快培养急需人才。”教育部高等教育司负责人解释，此次调整总体考虑有三个方面：服务国家战略、经济社会发展需要、提高质量、优化结构。

另外值得注意的是，此次增设了劳动教育专业。王传义说：“这体现了本科专业调整对国家《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》计划的积极响应，通过专业建设培养相关人才，加强劳动教育规律探索。”

取消804专业点，集中发展优势专业

此次调整共取消了804个专业，有的学校一次性取消了十多个专业。比如某理工学院一下子就取消了20个专业，涉及经济学、法学、理学、工学等门类。为何出现如此剧烈的逆转？

“这实际上是高校充分办学自主权的体现。”严莉表示，“各学院会根据国家经济社会发展需要和学校自身发展实际，制定专业结构调整的具体策略。有的学校会分步、逐年进行专业结构调整。”有的学校进行集中调整。”

王传义说：“很多都是学校自主撤回的。撤回的原因主要是在招生方面，生源数量不足，质量不高；在出口方面，就业质量不高。”较差；另外还有一些专业，比如公共管理，比较适合研究生层次的设置。”

王传义进一步分析：“取消体现了质量导向，各院校不求大而全，而是集中力量发展优势专业，同时也体现了人才培养更加遵循规律。本科人才培养应该是广泛的而不是狭隘的，而且取消的时间也相对较短。”细化本科专业，通过广泛的培养或研究生教育阶段的培养，可以更好地培养符合需求的高层次人才。”

“此外，也进一步体现了经济社会发展规律，省属院校和民办院校的专业大部分被取消，取消的主要原因是就业率低。”王传义说道。

本次专业增减共涉及2765个专业，占目前本科专业总数的4.6%。据统计，2012年以来，针对经济社会发展需求变化，教育部支持全国高校新增本科专业1.7万个，取消或暂停招生近万个专业。

教育部高等教育司负责人表示：“可以说，通过不懈努力，我们推动了足够大、足够强、足够频繁的专业结构改革。”

如何保证新设专业建设质量

“这次调整不是单一的计划，而是在政策上与我国高等教育体制改革紧密相连。‘六优一拔尖’人才的培养离不开新兴学科和专业的支持。”而新增专业体现了国家特定时期对高层次人才的结构性需求，新兴专业或现有专业也需要进一步优化核心课程体系和教材体系，为人才培养奠定基础。”王传义说道。

如何保证新设专业建设质量？教育部高等教育司负责人解释，此次调整将根据经济社会发展需要、学校专业发展规划、师资情况、办学条件等，并将与《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》进行对比，进行严格论证，制定人才培养计划。教育部专门组织4300余名专家进行评审，提出意见建议余条，反馈给相应高校，指导高校不断提高新设专业的科学性、合理性、规范性，确保专业建设的基本素质。

“此外，也是以就业为导向，要求高校以详细的人才需求研究数据作为增设专业的理由和依据。为防止部分专业‘过热’，艺术等专业的调控同时，新增部分列入目录的艺术类专业纳入国控安置专业管理。”该负责人补充道。

正如严力所说，这次重大调整是我国高等教育中规模大、力度大的一件大事。这是高等教育机构以自身发展逻辑服务国民经济社会发展大逻辑的主动回应。它体现了高等教育机构设置的实施情况。责任和担当是德树人的根本使命。同时，严力提醒：“需要持续关注新增专业师资、课程教材、实践条件的内涵建设和经费保障。”

《光明日报》（2022年3月16日版本09）

原标题：个高精度、前沿技能本科专业关键词调整