高三进入文综模式后为什么成绩落差很大呢(高三了文综太差怎么办)
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我是那种比较早谈论高考的人。2003年，我因为高考后看了叔叔没有用过的高考复习材料，对高考更加感兴趣了。那时高考作文还是专题作文，各省的独立命题才刚刚出现。后来我就一直关注高考了。在考纲时代，综合试题不需要太多思考。比较有区别的题是地理学中的地球运动题，最后一个综合题是大题。以下问题从政治、历史、地理三个角度回答。
后来到了新课标时代，当时并没有提倡“核心素养”这个概念。我只是觉得新课标纸很有嚼劲，这是教学大纲纸从来没有给人们带来的美感。
1789年7月14日，路易十六在日记中写道：“今天没什么可做的。”第一次世界大战爆发时，卡夫卡在日记中写道，他去了游泳学校。当重大变化发生时，并不是每个人都能敏锐地意识到它们。我们先不谈主题论文和整篇论文。我们先来看看大纲文件。这是2007年的纲要文件。总共有40个问题。选择几个来看看：
图4所示的区域位于北半球。弧线a为纬线，Q、P点经度为90；b弧为早晚线，M点为b线的最高纬度点。回答第6至8题。6.如果此时南极附近是白天，则P点的经度为：
A.5点B.15点
C.9点D.19点
7、如果现在是7月份，那么图中M点的纬度可能是
A.55NB.65N
C.75ND.85N
8、若Q的经度为0，则此时为北京日出。这一季
答：洛杉矶地区的森林火灾程度最高。B、长江下游的枫叶是红色的。
C.长城沿线粉花绿柳D.南极地区科考繁忙这是当年的一道比较难的高考题，不过高考前也有专门的复习，所以还是不错的修复后的选择。
14、八旗制度是努尔哈赤创立的。其早期的特点是
A、招募士兵，保证士兵供应。B、军人具有特殊的军事地位，世世代代都是军人。
C、士兵不从事生产，而是专门从事战斗。D.兵民合一。出去就成为兵，进来就成为人。
15、晚清湘军的组织形式是“如树，首领如根，从中长出茎、枝、叶，息息相通。因此，口粮虽来自于公款，勇者感受到营官选拔的青睐。”，只要他们获得个人利益。”这种军事组织形式（）
A.促进国家对军队的直接控制和指挥
B、防止将领派兵参加军事行动。
C.导致兵归将，为近代军阀所继承
D、促进官兵平等，有利于提高战斗力。
16、甲午战争结束后，清政府开始组建新的军队。新军队的主要特点是（）
A。模仿现代军事体系训练B.率先装备现代先进武器
C。招募大量思想先进的年轻人D.大部分文职人员担任高级军官
17.1925年8月，广州国民政府成立国民革命军。这支军队与以往其他军队的主要区别是（）
一、注重思想教育，配备专职政治干部
B.聘请外国军事顾问帮助训练军队
三、实行征兵制，提高军队素质。
D、通过军校培养军事人才，然后我们看历史。历史很有创新性，我们设立了提问小组。对于新课程标准下的学生来说，做到这一点是相当困难的。在教学大纲时代，成千上万的人共享同一本书。学生要认真背诵《孟安摩刻》、《三万改编》等书籍，并准备好专题。以上问题也能秒选。
注意到区别了吗？与新课程标准相比，大纲论文并不注重材料。记住课本至关重要，你将能够很快回答问题。如果你在考场做题的时候记不住书本上的知识，那就放弃吧。你没记住。
后来新课程标准来了，就是现在的样子。2007年大纲全国连考试题及答案约8000字，2010年新课程标准全国连考试题及答案约字。如果历史、地理只有一门选修课的话，字数也在1万字左右。
19世纪中叶，许多与西学有关的“日本新词”来自中国。20世纪初，大量与西学有关的劳动、原理、政策、理论等“日本新词”迅速传入中国。造成这一变化的决定性因素是
答：中国赴日留学人数增加。B.中国在1884年至1894年的甲午战争中战败。
三、日本明治维新取得了显著成果。D.日本先于中国接触西学。图解等新课标体例的题型很难秒选。一定要理解材料说的是什么，然后联系课本进行背景分析。这个时间成本已经不是大纲论文可以比拟的了。
即使现在，日常试题都在适应新课程标准，学科试卷的难度也很难与综合试卷相比。科目划分之前有很多选择题。每道选择题的分数都比较小，而且花费的时间也比较多。单项选择题的难度不是很高。总结起来就是难度越来越大。为了体验难度越来越大的感觉，下面第一题是2分题，可以放在主题卷中。最后两题涉及到的知识交叉和分析较多，共4分。子主题可以放在综合卷中：
东晋南朝时期，家谱成为一门新兴的科学。富裕家庭和政府热衷于编制家谱。名门望族的家谱被政府收藏，成为任用官员的主要依据。材料反映了那个时期
A.宗法制度再次复兴B.重视家族历史的传承
C.士族享有政治特权D.九级中正制度被摧毁
五朝时期，一位贵族官员将自己的家谱卖给了同姓的平民。大理寺认定他有罪，并向世人宣布：“五十年来，共谱传遍天下，吾非明事遵礼之师。”为了澄清分歧，汹涌的趋势将是不可逆转的。从现在开始，如果出现这样的不利情况，传送者和接收者都必须采取极端措施。”家谱大量销售的原因可能是，
A.商品经济的发展B.宗法制度的崩溃
C.科举制度的实行D.士人和平民的严格区分
郑樵在《通志》中说：“隋唐以来，官有册籍，家族有谱系。选官必须以册为据，家族婚姻必须以族谱为依据。”“自五季以来，士不问出身，婚姻不问出身。”隋唐五朝出现这种变化的原因是：
A.科举制度成为核心选官制度B.士族制度逐渐退出历史舞台
C.集权政治不断加强D.婚姻制度的变革促进政治创新
难度增加了，时间缩短了，我没有跟上平时的训练，没有适应文科综合的新常态。我综合考试不及格并不奇怪。我的优势是在综合考试后才体现出来的。
说说对策：
1、时间安排
时机通常是最不重要的，但我仍然有自己的建议。如果你心态不好，最好把做卷子和其他的顺序错开。
听听我的意图，然后你决定做什么。正常考试时，通常根据成绩安排考场。如果同一级别的人在同一个考场，考场里的人就会表现得更好。高二时我因肠胃炎未能参加考试。结果，我就在大二下学期最后一个考场了。所有的学生都是带着钱进来的。10分钟内就有三分之一的人离开了，剩下的人要么在睡觉，要么发出各种噪音。监考老师坐在桌子上，看着古龙。除了高考，我们很少和学术能力和我们不在一个级别的人一起参加高考。他们会在考试期间影响其他人。我们应该做什么？一些死板的学生翻卷子的声音令人困惑，或者还有其他噪音。所以，从我第一篇文学综合论文开始，我就和别人分开了。对自己的心理暗示就是“别担心，我和别人的节奏不一样”。
我的具体做法是先发一些草稿纸预热一下，画一个简单的洋流图，写历史视角，地理选修课的视角发散图，政治答题角度。出题时，先写地理选择题。如果遇到困难的问题，圈出它并立即跳到它。选择多项选择题后，将其画在卡片上。看完地理选择题，赶紧做地理选修课，基本会给你分，然后再完成其他地理大题。看看短文要求，然后是历史选择题，比较公式，圈点。做出选择后，也跳到历史选修课。选修课做完后，做大题、小论文。
然后是政治选择题。做完之后，你会简单检查一下选择题，思考一下刚才跳过的大题。最后，你将做一些重大的政治问题。不要着急或拖延。到了考试的时候，写下最后一个字，外界的干扰就很难影响到你了。大部头书。
2.多做题
做更多的题说起来容易做起来难。好问题太少，好论文就更少了。现在有些模拟题已经走向极端了。他们找到一些论文，把论文的开头和结尾剪掉变成问题，然后给出一个莫名其妙的答案。
土壤耕作和秸秆覆盖对苹果园土壤保水性能和土壤肥力有一定影响，其研究对于农业生产和土地合理利用具有重要的现实意义。图为渭北旱塬某地区果园1米土层5月、10月不同土壤耕作方式及覆盖组合土壤含水量变化情况。
果园耕地深度可为
A.40cmB.60cmC.80cmD.100cm
答案是60cm，我觉得40cm比较合理。当然这个问题是论文里的，我也了解犁耕和旋耕。我根据李森科的笑话排除了CD，但B对我来说确实很难理解。一般我们各处只犁40厘米，不会再深了。不管多深，耙都不方便。
当我找到这篇论文的实验设计时，他们说是犁30厘米。不知道作者的回答从何而来。
遇到这种问题的时候，不要纠缠它，没有什么价值。本题的另外两道题都是经典题，但是高三的时候你会遇到很多答案模棱两可的题。
明代中后期，在内阁大臣的选拔上，六部会同九大臣、工部官员，先推荐若干人选，然后由皇帝烧香祭祀。在选择最终候选人之前先上天堂。具体方法是写下候选人的名字。把它放在纸上，然后把纸对折放进金色花瓶里，然后用勺子舀起来。第一个拿出来的人将被指定为内阁大臣。对于上述选择方法，以下理解最为准确：
A.保证内阁大臣的行政能力B.体现皇权至上的原则
C.操作随意性很大D.有利于抑制政治腐败
我认为选项C较好，标准答案是B。明朝后期，内阁大臣更换频繁。崇祯时期实行“阉占卜”法。内阁部长的选任被视为儿戏，其操作具有很强的随意性。而如果硬要理解B的话，这也太毒了。
做好问题很重要。
3.学会反思
很多学生没有反映。你对大纲的理解是错误的。只要打开课本并记住它即可。当然，最好能理解和记忆。但新课程标准有所不同。当时我对老师很怀疑，自己总结了方法论。真正理解和理解错题，并通过正确回答问题获得正确回答同类型问题的能力。这是反思的重点。
那么，你会反思一下吗？