机器换人什么意思(机器换人的利与弊)

开发、操作和维护机器的人越来越受欢迎。截至2020年，人工智能机器人产业规模相关人才缺口已达500万。

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两年前布局的机器人职业教育赛道已成为热门话题。

随着“双减政策”的出台，K12机器人教育进入寒冬。更加注重就业应用的高校机器人教学，捕捉到了职业教育改革的第一缕春风。

随着产业走向现代化、智能化，新的就业场景不断被创造。执行单一和重复性任务的人正在被机器取代，而开发、使用和维护机器的人正在变得流行。

如果我们不想被人工智能时代抛弃，我们就只能成为控制机器的人。培养新型人才成为当务之急。

与普通教育不同，职业教育是为学生提供从事某种职业或者生产劳动所需的知识和技能的教育。职业院校毕业生是某一细分行业的专业应用型人才。职业教育改革要求学校和企业实行“1+X证书”制度。在产教融合、共建专业的过程中，机器人职业教育也演变成了新的蓝海。

“机器换人”是大势所趋

职业教育拥抱变革

“机器换人”是大势所趋。

疫情期间，大量提供“非接触”服务的机器人活跃在商场、医院等大型公共空间，承担测温保洁、巡检配送、诊疗救助等一线任务。复工复产后，不少现代化、智能化的机器人制造工厂也因工业机器人的出现，尽快恢复了生产秩序。

随着越来越多的机器人被制造出来并送往一线，一批批的人将被“下岗”，但裁员的背后却是机器控制的劳动力短缺。人才短缺将是未来很长一段时间机器人产业的主旋律，机器人产业培养技能型人才刻不容缓。

中国电子学会发布的《中国机器人产业发展报告（2021年）》显示，2016年至2023年中国机器人市场平均增速达到18.3%，预计2021年市场规模将达到839亿元。

全球市场中，2016年至2021年市场规模平均增长率约为11.5%，2021年市场规模将达到356.1亿美元，折合人民币2361.58亿元。

机器人市场持续扩大，每年保持快速增长，但人才规模却未能跟上市场规模的增长，人才缺口一再扩大。

据工信部披露的数据，截至2020年，人工智能机器人产业规模相关人才缺口已达500万人。在工业机器人领域，到2020年我国高端数控机床和机器人领域人才缺口将达到300万人，到2025年缺口将进一步扩大至450万人。

机器人产业一线的职业教育必须做出改变，相关政策信号已经释放。

早在2019年2月，教育部就发布了《职业教育改革实施方案》号（简称“职业教育20条”）。“职业教育二十条”提出，完善职业教育体系，为现代制造业、现代服务业等产业提供制度保障和人才支撑；借鉴“双元制”等模式，学校与企业共同研究制定人才培养规划。建立产教融合企业认证体系。

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今年发布的《职业教育专业目录（2021年）》在高职本科、高职院校和中等职业院校新增或调整了一批与机器人产业相关的专业，包括人工智能工程技术、工业机器人技术、人工智能技术应用、服务机器人装配、调整、维护分别对应上、中、下游行业所需的设计、研发、应用调试和实施运维人才。

在发展职业教育的大方向下，国内不少职业学校和企业纷纷加入游戏。校企合作实行“学历证书+多项职业技能等级证书”的顶层设计，制定机器人教育相关培训体系，实现从教学到就业的一站式培训过程。

据介绍，汇博机器人已与近千所院校建立了长期校企合作关系，共同培养了一大批机器人及智能制造相关专业人才。

职业教育市场也焕发出新的生机。2020年，我国职业技能教育市场规模达1415亿元，较2019年增长7.4%。预计2021年市场规模将进一步扩大至1719亿元。

艾媒咨询分析师认为：“校企合作、产教融合正在成为差异化职业教育机构商业模式突破的重要方向之一，相应的高职院校也将迎来巨大的发展空间。”

1+X证书体系

培养更多实用型人才

职业教育改革需要校企深化合作。不仅仅是像往常一样互相提供一些资源，而是将行业用人标准融入到教育体系中，真正培养适合机器人行业的技能人才，逐步填补空白。人才缺口长期存在。

体现这种一体化理念的就是“学历证书+若干职业技能等级证书制度”（简称1+X证书制度）。这也是“职业教育20条”中的重要内容。这意味着学生在获得学历证书的同时，还获得各种职业技能等级证书。

现有的《工业机器人操作与操作维护》《工业机器人应用编程》等职业技能等级证书均属于教育部公布的第二批试点证书范围，《服务机器人应用开发》也是如此。和“服务机器人实现与运维”。职业技能等级证书是第四批通过的。

“1+”即聘请企业作为培训评估机构，根据行业要求准备一系列教材和认证内容，高校根据这些内容对学生进行培训，校企合作精准输送人才到行业。

对此，优必选、汇博机器人等企业发布了机器人职业教育解决方案，从课程体系、教学实训平台、师资培训、竞赛培训等方面提供教育思路和方法，共建专业项目与学院和大学。

据悉，优必选科技已与清华大学、广东科技职业学校、深圳市职业技术学校等机构合作，建立智能服务机器人联合实验室，开展服务机器人专业教学建设。同时，优必选科技还开放沃克、悟空等知名机器人作为教学、科研和实践培训的平台。

如果说优必选科技刚刚开始入局，那么哈尔滨工业大学海都教育集团已经做好了准备。广撒网的哈工海都在全国建立了9个技能中心和近百个认证站和培训基地。并与高等院校、科研院所等企业联合出版了系列工业机器人应用教程。去年，哈尔滨工业大学海都抓住职业教育改革机遇，被批准为1+X证书制度试点职业教育培训评估机构，具备定制专业认证内容的资格。

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我们有教案、有教材、有教学平台，但谁来教？怎么教？

职业教育“20条”要求教学工作由兼具理论教学能力和实践教学能力的“双师型”教师来承担。对于高职院校来说，新聘任的教师需要满足两个条件：一年的教育实习和三年的企业实习。已经入校的教师需要接受培训。“先教老师，后教学生”。这是学校和企业给出的答案。

职业教育已成为一片蓝海，一些企业已率先收获红利。据公开报道，哈工集团海都已获得5400万元A轮融资，汇博机器人去年完成1.2亿元B轮融资。华航威视机器人为全国高校提供定制化智能制造专业建设解决方案。最近IPO正在重启，优必选科技也是如此。想要在职业教育市场竞争，就必须联合高校，真正培养会操作机器的人。

参考：

[1]董璐，安徽龙如何应对机器替代和人才培养——职业教育支撑产业转型升级系列观察[N].中国教育报，2020-09-22。

[2]艾媒咨询。2020-2021年中国职业发展教育现状及细分市场分析报告[R].艾媒咨询，2021年5月11日。

[3]中国对外贸易杂志社服务机器人技能教育市场巨大，中国外贸杂志社[N].中国对外贸易杂志，2021年4月26日。

[4]36氪研究院2020年中国服务机器人产业研究报告[R]36氪研究院，2020-12-31。

[5]张明.1+X服务机器人职业技能等级证书标准发布，助力职业教育人才培养[N].光明网，2021年4月15日。

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