义务教育绩效工资，义务教育绩效工资标准表2021

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育绩效工资的问题，于是小编就整理了5个相关介绍义务教育绩效工资的解答，让我们一起看看吧。

义务教育30%绩效怎么来的？

解释起来也很简单，就是每个公办老师都有相应的财政工资，而因为中小学阶段学校，实行义务教育，学校几乎就没有创收的地方，但是教育部门，为了考核教师的工作积极性、工作能力。就学习其他有收入来源的单位一样，在义务教育阶段的教师群体中，开设了“绩效工资”这么一块儿工资！

但是就是由于义务教育阶段学校没有创收途径，绩效工资就根本没有资金来源，那绩效考核资金怎么来呢？所以有的教育管理者，想出了一个妙招，把所有公办教师的财政工资的30%扣除下来，当做每年绩效考核的资金来源！

那么，说白了“教师30%绩效考核工资”，就是公办教师本应该拿到手的年收入的30%，被教育管理部门扣下来了，当做考核教师的“绩效工资”！

教师基础绩效工资是怎么计算的？

教师绩效工资是根据教师的教学效率而发放的工资。经国务院同意，自2009年1月1日起，首先在义务教育学校实施绩效工资分配政策。

津贴计发

(一)绩效工资跟职称、职务工资制度是2个不同的概念，实行绩效工资后，废除原来的职务职称工资。

工资总额：基本工资(看学历)+工龄工资(看教龄)+岗位工资(具体的工作岗位)+工作业绩(考核结果)

(二)教师(含职工)举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。

(三)教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早 晚)自习发给津贴10元。

(四)教师(含职工)参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。

教师的绩效工资基础构成分为几部分。

首先有课时津贴，每节课的津贴乘以你每个月上课的总数。这是绩效工资的主要组成部分。

然后有非班主任津贴，还有交通补助津贴。因地区不同会有差异。

最后是出勤奖，考试成绩奖。

基本上在初高中绩效工资并不太多，我们这里每个月平均1500左右。

什么是绩效工资，发放的标准是什么？

绩效工资分为广义绩效工资和狭义绩效工资，广义绩效工资又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资。

绩效工资是以对员工绩效的有效考核为基础,实现将工资与考核结果相挂钩的工资制度,它的理论基础就是“以绩取酬”。企业利用绩效工资对员工进行调控,以刺激员工的行为,通过对绩优者和绩劣者收人的调节,鼓励员工追求符合企业要求的行为,激发每个员工的积极性,努力实现企业目标。

根据公司现实情况和公司发展需要，公司的绩效工资分配可采用以下多种方式分配：

一：仅对员工个人既定绩效工资额度进行考核和分配

如果公司无法按经营效益或其它科学方法核定每月可分配绩效工资总额，但员工已有既定绩效工资额度(默认该额度有效合理)的情况下，本方案仅能对该额度进行考核，即：

员工月度实得绩效工资=员工既定绩效工资额度×员工考核系数

该方案中，员工的绩效工资既不与公司效益挂钩，也不与部门业绩有关，仅取决于自己的考核系数，除非他的考核成绩在100分以上，否则，很难拿到既定绩效工资的全额。

二：在方案一的基础上考虑与公司总的经营效益挂钩

假设公司可以按照公司经营效益或其它科学方法核定公司每月可分配绩效工资总额的情况下，则可在上述方案一的基础上，让员工的绩效工资与公司总的经营效益挂钩，分配方式如下：

员工月度实得绩效工资=员工既定绩效工资额度×员工考核系数×公司效益系数

其中，公司效益系数=月公司可分配绩效工资总额÷公司既定绩效工资总额

公司既定绩效工资总额=∑(员工既定绩效工资额度)

该方案中，员工的绩效工资虽与公司效益和个人业绩挂钩，但仍与部门业绩有关。在暂时无法按这种方式的预算和核算的情况下，月度绩效工资总额可先由公司领导根据公司月度目标和效益的实现情况直接核定。

谢邀，我是小学教师一枚，工资构成是基础绩效70％，奖励性绩效占30％，基础绩效也即是每月上卡工资，奖励性绩效是按学生期末考试成绩来发放的，我们乡镇每一年绩效计算公式都不尽相同，如，均分+优分率+低分率，（优分率即是八十分以上人数占全班人数的比。低分率即是低分人数占全班人数的比，低分人数即是25分以下者），

义务教育阶段学校公用经费是否可以列支教师个人绩效工资等费用？

生均公用经费不能用于教师绩效工资发放，但烤火费、降温费属于办公经费支出，是可以的。妇女卫生费可以看作工会开支，是否可以，可能要看地方财政制度。

生均公用经费对教师而言，真正最大的开支可能是教师专业发展费——用于提高教师业务能力的一切活动开支，如外出培训的差旅费、培训费、提升学历的学费、校内教研活动经费等。明智而清廉正直的校长也可以用生均公用经费改善教师办公条件，如允许教师打印各种学习纸张，购买办公文具，包括办公电脑升级等。

具体怎么使用生均公用经费，地方政策往往不完全一样，实际使用也看校长的脑力。

按规定是不行的，即使行也是远远不够的。大多义务教育阶段学校规模都不大（特别是农村），公用经费一般是按生数拨发的，总量都不大，用在学校运行费用就不太够了，还想用于个人绩效？

学校从绩效中拿出一部分钱作为教师的招生补助，扶贫补助合理吗？

学校从绩效工资中拿一部分钱作为教师的招生补助，扶贫补助，好像不合理。

1.绩效工资饱受诟病。从2009年开始，在教育系统实施绩效工资。国家的初心是好的，是为了提高教师的工资待遇，奖勤罚懒，多劳多得，绩效工资向一线教师倾斜。可是在执行的过程中发生了很大的偏差。把老师的30%工资拿出来搞绩效，到年底根据老师的成绩返还给老师。应该说只要是老师完成了工作量，没有出现教学事故，老师被扣的部分应该能得回来。成绩突出的可以多得一些，没有完成教学任务，或者出现了教学事故，当然就要多扣一点。可是到了地方，地方上把特级教师津帖，校长补贴，班主任费，甚至教育工作会议的奖金，都从绩效工资里边拿。到了学校，还有什么领导干部管理津贴，护导补助，加班费……也都从绩效工资里边拿。然后再制定一个绩效工资考核方案，讲什么多劳多得。可是大多数的老师都不能领回所扣的部分。原来要调动老师的工作积极性，现在老师是怨声载道，哪来的工作积极性？

2.绩效工资校长说了算。一开始实行绩效工资，尽管有许多不尽人意的地方，但是在形式上还能发扬民主。现在绩效工资实施了十多年了，老师也认命了，一般都由校长说了算。现在把老师所有的奖金、补助都放在绩效工资里。学校的招生补助，扶贫补助也从绩效工资里拿，也就不足为怪了。学校的招生补助，必定是少数人参与，不是大家共同参与，你怎么能从绩效工资里拿呢？扶贫补助应该是老师参与社会活动，补助应该是从社会上拿，又怎么能在绩效工资里出？如果社会上没有这笔经费，学校不是有活动经费吗？从学校的其他经费中支出也可以。学校每年都有很多的办公经费，没有看到怎样用的，上级一查账，学校的钱也都没有了，有时还透支上百万，你说奇怪吧？

绩效工资虽然提高了教师的工资待遇，但是弊端很多，必须改革。

欢迎大家留言评论。

　这种做法肯定是不合理的。《教育部关于义务教育教师绩效考核的指导意见》中明确了教师绩效考核的内容主要是：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。如果学校将招生和扶贫作为教师工作任务并纳入绩效考核范围的话，应该算是可接受的，就算是这样，也要经过系统的考核才能发放。但不能单独以补助的形式发放，这已改变了绩效考核的初衷，有侵占教师绩效工资之嫌。

到此，以上就是小编对于义务教育绩效工资的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育绩效工资的5点解答对大家有用。