天津惠灵顿学校怎么样(天津惠灵顿国际学校课程)

课外活动作为课堂学习的延伸和提升，是天津惠灵顿公学学生校园生活的重要组成部分。资料图片

学校名片

天津惠灵顿学校

英国惠灵顿公学第一所海外合作学校，2011年开始在天津招生，可招收2-18岁的学生。双语幼儿园采用英国早期教育体系（EYFS）并嵌入中国教育大纲。小学部融入英国国民教育大纲。除了国际小学课程（IPC）外，中学还学习IGCSE和ALevel课程。

近日，由186名中外学生演出制作的校园版音乐剧《悲惨世界》在天津惠灵顿学院塞尔登剧院上演。反响热烈，不少观众被剧情感动落泪。一位家长表示，他的孩子作为道具组的一员参与了音乐剧的制作。虽然他没有走上舞台，但这对他的成长来说是一次非常有益的经历。天津惠灵顿公学还有很多这样的活动。杨阳副校长表示，学校贯彻勇气、正直、尊重、善良和责任的惠灵顿核心价值观，通过提供艺术、体育、社区服务等机会培养学生的全面发展。

因材施教，促进个性化发展

很多家长一直对国际学校的教学环境和教学质量感到困惑和担忧。国际学校提供什么样的教育？适合什么样的学生？对此，天津惠灵顿公学副校长杨阳表示，“选择国际学校实际上就是选择个性化教育，我们会根据学生来源、学生资质、学生特点，扬长避短，因材施教。”

首先，天津惠灵顿公学高中部实行选课制度。学生可以根据自己的兴趣选择数学、化学、物理、商科、设计与技术、音乐、艺术等三门A-Level课程进行深入学习，无需面面俱到。为了帮助学生扬长避短，学校会测试学生各科目的学习能力。杨阳举了个例子：“如果一个学生写作能力突出，但对图形不敏感，他就不适合学习设计课程。”

对于同一科目，学校还会通过分层教学的方式满足不同孩子的需求，即根据学生的能力进一步分班，采用不同的教学内容和教学方法，每班不超过10人。主题。每学期课程将根据学生的进步情况重新分类。杨洋说：“如果有人问我一年级的课表，我拿不到，我只能问对方，你想要谁的课表？因为我们学生的学习时间个性化程度很高，每周可能只有5-5节课。10节课都是同样的学生。”

同时，学校通过评价体系的构建，关注每个学生的日常进步。杨阳介绍，学生在一门课程或一周的学习后，需要进行自我评价、同伴评价和老师评价。杨洋说：“这个三方评价过程让孩子们能够更加客观、全面地了解自己，也鼓励孩子们反思自己、发现自己。”

课堂内外协作，培养“真才实学”

除了课堂教学之外，丰富的课外活动也成为许多国际学校的特色。这些活动如何有效地帮助学生成长和发展？天津惠灵顿学校的做法是将课外活动变成课程，每周一、周二、周四下午安排选修课，计入出勤率。大部分活动都是由老师直接设计和安排的。杨阳说：“课外活动不能是随意的，而应该成为校园生活的重要组成部分，与课堂学习相结合，作为课堂学习的延伸和促进。”

除了选修课外，天津惠灵顿公学还为学生提供了锻炼和展示的平台。近日，音乐剧《悲惨世界》校园版由该校学生演出制作。学生们负责表演、美术、服装设计、灯光和舞台设计。杨洋回忆道：“剧中有个婚礼场景，需要一个三层蛋糕作为道具，我们课外活动艺术组的学生就接下了这个任务；而剧中各种服装的设计工作，都是由我们课外活动艺术组的学生接手的。”服装设计班的学生。”她说，通过各种活动，孩子们接触社会，处理各种事情，有不同的经历，可以丰富他们的生活，使他们得到全面的成长。

同时，杨洋还强调，学生不应该尽可能多地参加课外活动，而应该专注、坚持、充满激情。例如，学校有一名学生连续三年为自闭症儿童中心筹集资金。这成为他申请英国名校时的最大亮点。杨洋说：“特长一定要足够‘长’，否则只能算是业余爱好。”

快乐教育保障学生健康成长

随着中国国际教育的快速发展，片面注重名校录取率、通过强化培训来准备出国留学考试的现象并不少见。专家担心，一些国际教育已经异化为高等教育。对此，杨阳表示，单纯用旧的高考方式来应对留学，可能会在短时间内取得不错的成绩，但对学生的长远发展并不承担责任。相比之下，天津惠灵顿公学则引入了学生关爱援助制度，保障学生的全面发展。杨阳介绍，每个学生都配备一名辅导员，监督学生的学业完成情况和课外活动进展，定期帮助孩子反思自己，关心和记录孩子的成长。

此外，幸福教育也是天津惠灵顿公学的一大特色。幸福教育旨在全面促进学生健康成长，使他们成为充满正能量的人。学校定期举办健康饮食周、反校园欺凌周等一系列主题活动，帮助学生更好地树立健康积极的生活态度，培养学生抵抗挫折的能力。令杨洋印象深刻的是，在反校园暴力专场活动中，一位双腿残疾的韩国学生勇敢地上台分享了自己小时候被欺负的经历。他说，由于身体原因，他一年级时经常被大家嘲笑，但二年级时突然有一个孩子主动和他做朋友。后来，越来越多的人来找他。他在演讲中告诉同学们：“当我们看到校园欺凌事件时，我们要和受害者做朋友，这样才能有更多的人保护他。”

杨洋表示，这样的幸福教育对孩子的影响是潜移默化的。在她看来，国际学校的教育不能是功利的。“我们希望通过践行我校的勇气、正直、尊重、善良、责任五项核心价值观，培养学生成为成功的终身学习者，使他们毕业后能够独立面对世界带来的各种挑战和机遇”。

对话

课程介绍帮助新生适应国际教育

杨阳天津惠灵顿公学副校长

新京报：学校如何提供原汁原味的英式教育？

杨阳：作为英国惠灵顿公学的第一所海外合作学校，学校不仅继承了英国古典建筑风格，在办学理念和教育实践上也充分借鉴了惠灵顿公学的经验，比如引入了第一幸福教育课程和实行学院制度。在英国惠灵顿学院，学院之间的竞争非常激烈，天津惠灵顿学院也是如此。每个学年结束时，学校都会根据学院积分，评选出当年的冠军学院。同时，学校还为教师设立了培训项目，让他们有机会前往英国惠灵顿公立学校了解母校的历史和教育特色。

新京报：学校如何帮助学生适应新的教育体制？

杨阳：学生在进入国际教育体系时，需要面临语言挑战、学习方法和思维模式的改变等。因此，学校会在开学前两周举办夏令营，主要讲解了中外学习体系的差异，让学生明白国际学校不是“天堂”，但他们必须对自己负责，开始思考自己未来的发展方向。

开学前六周，学校开展入门课程，既不赶进度，也不弱化知识的讲解。相反，他们注重通过各学科的合作来培养学生的语言和学习能力，比如如何收集和整理信息，如何制作PPT，如何写实验报告。如何写论文等，帮助学生建立各学科的基本学习技能。

本版撰文/新京报记者冯潭秋