六抓六提升内容(教育整顿六力提升是指)

为进一步改进工作作风，提高工作效率和执行力，扎实做好学校教育教学工作，望邑区以办人民满意的教育为目标，以“党建试点+五大提升工程”为抓手高起点、重点抓科研、教学研究、学校管理、师德师风、监督检查，全面提高教育教学质量。

一是开展研究，提高思想认识。王邑区教科体局团队深入学校调研，决定以能力提升年、质量年为基础，实施“党建试点+五大提升工程”进步之年，奋起直追的一年。学校、幼儿园班子人员调整32人，及时补充了一批年轻有为、管理经验丰富、致力于王益教育发展的年轻干部走上学校管理岗位。及时发现和解决学校发展、教育教学中存在的困难和问题，形成合力发展教育、共商质量提升的浓厚氛围。

二是以教研为抓手，推动教学水平提高。坚持中小学每周教学质量分析会制度、高效课堂随机听取评价报告制度、教研人员“联手撑校”制度，务实优质——面向。近期，该区用一个月时间，从下到上、分级开展质量分析研讨会，找出提升质量的制约因素和解决办法，形成全区查找问题、对策、补短板的热潮。教研人员集中在学校咨询课堂，校长、教学管理人员集中在课堂把关质量，真正把精力投入到教学管理和提高教学质量中，从教学管理的精细化中求质量，打造“人人重视质量提升，人人参与质量管理”的工作格局。

三是以管理为抓手，推动办学水平提升。为进一步推进大学区管理体制改革和义务教育校长、教师交流轮换，促进城乡学校资源共享和均衡发展，以区政府名义制定发布《关于进一步规范中小学办学行为深入推进素质教育的实施意见》。全面落实《义务教育学校管理标准（试行）》，坚持每年召开校长座谈会，开展“两例行”学校巡视活动，推动学校管理精细化、科学化。积极实施农村义务教育学生营养改善计划，基本实现学校食堂供餐目标。坚守安全工作底线，建立教科体系统季度安全工作会议制度和校园安全每月抽查报告制度，实行校园监控全覆盖，坚持月度演练活动，建立建立校车GPS监控平台，并坚持每学期至少对校园周边进行一次全面综合学习。对托管机构的监管治理及与有关部门的配合。

四是注重师德师风，促进专业素养提升。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等文件的规定，向身边的先进典型学习。大力弘扬“把爱奉献给学生、把技能奉献给岗位、把责任奉献给事业”的现代教师精神，倡导顾全大局、爱岗敬业、团结协作、奉献创新的精神。该市第二中学教师史慧芳右臂骨折后放弃休养。他仍然戴着绷带进入教室，用左手在黑板上写字来教学生。他表现出了高尚的道德品质和无私的敬业精神。被评为王邑区最美老师，赢得各界人士的喜爱。广受好评。

五是把握教师能力，促进教师专业成长。制定下发《铜川市王益区中小学校长和教师培训管理暂行办法》，坚持举办校长座谈会，开展幼儿教师专业知识技能专题培训，王邑区初中“同班异构”研讨交流活动，举办第三届幼儿教师专业技能竞赛组织教师暑期强化培训、班主任心理健康专题培训、骨干教师计算机技能培训等，承办陕西省第三批学科带头人研修班，充分发挥带头作用发挥名师作用，促进教师专业成长。

六是督促政策落实。出发点是打造陕西省中小学责任检查监管创新区。实行王邑区区长月例会制度。开展区级督察换届和第三届督察员聘任工作，全区成立9个责任督察挂牌督察工作室。新聘任区级督学28名，新聘任区级督学负责人27名。定期开展督导工作，确保教育督导工作有效落实。