怎样为孩子选择高考学校(如何帮助孩子填报高考志愿)

我家有两个男孩，相差12岁。大哥即将高考，弟弟正在幼儿园中班。每天睁开眼睛要面对的就是对孩子的教育：如何陪伴、引导哥哥顺利度过学业紧张的高中阶段，面对即将到来的人生第一次大考；如何陪伴和引导哥哥顺利度过学业紧张的高中阶段，面对即将到来的人生第一次大考；如何应对日益调皮和自我意识的弟弟，培养他良好的生活和学习习惯。

有同样处境的老妈妈们立刻就会明白养育孩子的水有多深、火有多热。

我有抚养哥哥的经历。每当我看到弟弟班上的孩子们和他一样天真可爱，没有明显的差别时，我的思绪就会飘到很远的地方：这些孩子将来长大后终究会变得完全不同。——有的人喜欢大声说话，有的人则安静内向；有的充满感情，有的则粗犷粗暴。

孩子之间的差异越来越大的原因是什么？我常常感到困惑，直到我看到了《天生不同》这本书。

《天生不同》的作者是IsabelMyers和PeterMyers母子。这本书的副标题是：人格类型的识别和潜力的开发。本书的内容是我们目前最常用的16个性格分类标准的基础。

0116个人格分类

目前我的精力主要用在学习上，为大哥报考高考。在填写高考申请表之前，通常会对孩子进行性格测试，以确定孩子更适合学习哪个专业以及将来从事哪个行业。

从《天生不同》这本书中，我们可以看到作者分为16个不同的性格。

这种分类理论应用到实际中是非常省力的。比如说，如果你和我一样正忙着为孩子报考高考，那么你首先需要看看你的孩子属于哪种性格，因为不同的性格会适合不同的职业。

INTJ：建筑师，富有想象力和战略思想家，一切都是计划好的。

INTP：逻辑学家，富有创造力的发明家，对知识有着永不满足的渴望。

ENTJ：指挥官、大胆、富有想象力的领导者，总是找到或创造解决方案。

ENTP：辩手，聪明而好奇的思想家，不会放弃任何智力挑战。

INFJ：倡导者，安静而神秘，却鼓舞人心的理想主义者。

……

看完之后，你是不是眼睛一亮，明白了你的孩子更适合报考哪个专业呢？

02外倾型和内倾型

我们如何识别个体的主导心理功能？

《生来不同》这本书给出了明确的方法：

有三种方法可以帮助我们从人格类型的四个字母组合中识别个体的主导心理功能。

首先，主导的心理功能一定属于感知维度（第二个字母）或判断维度（第三个字母）。

我们可以从个体的判断和感知偏好（JP）中找到主导的心理功能，但外向和内向的个体需要区别对待。判断和感知偏好（JP）简单地反映了个体对外部世界的反应方式。如上所述，外向个体利用其主导心理功能来处理外部世界的事物，因此我们可以通过他们的判断和感知偏好（JP）直接识别他们。如果一个外向个体的人格类型以“J”结尾，那么他的生活方式属于判断型，可以推断他的主导心理功能应该是思维（T）型或情感（F）型之一。同理，如果他的人格类型以“P”结尾，那么他的生活方式是感性的，他的主导心理功能一定属于感性维度，要么是感觉（S），要么是直觉（N）。

外向个体的行为取决于外部环境。如果他是外向思维类型，他可能会批评、分析或组织外部世界；如果他是外倾情感型的人，他可能会捍卫、对抗或试图与世界和解。外向感知型的人可能会享受、利用或容忍外部环境，而外向直觉型的人通常想要尝试改变世界。总之，在任何情况下，外向个体的行为都是从外部环境开始的。

内向个体的活动始于内心的思想和抽象的概念，这些思想和概念的起源就是荣格所说的“原型”。心理类型理论认为，每个人的原型都是天生的，个体后天获得的生活经历可能会激活原型，但不会改变原型。原型是所有人类经验和意志的本质。原型是一种集体潜意识，是思维的载体。它可以引导个体从复杂的现实生活中发现生命的本质和意义。（生活的多样性可能会让外向的人兴奋，但只会让内向的人感到沮丧，除非他能找到共同的意义并控制一切。）

03一本好的工具书

大多数高三的孩子都忙于繁重的学习，很少有精力去探索什么职业适合自己。对于他们来说，他们的未来还不明朗。

为了避免孩子选错专业，造成孩子进入大学后不想读书、无法转专业的不良局面，现在家长最应该做的就是引导孩子选择专业。选择。

如果你还很困惑，不知道如何判断孩子的性格适合哪个专业，不妨看看这本实用心理学书《生来不同》。

学习总会给我们带来新的视野，完善我们的结构。