志合者,不以山海为远;道乖者,不以咫尺为近什么意思(志合者不以山海为远)

心在哪里，哪里就有风景；

只要你瞄准哪里，就会成功；

哪里有爱，哪里就有情感；哪里有爱，哪里就有情感。

梦想在哪里，未来就在哪里。

阳光明媚的八月，汇聚了火的色彩；深情的八月表达了爱的情感；诗情画意的八月，充满着浪漫的气息；轰轰烈烈的八月，描绘了壮丽的山河。8月25日上午，在2018--2019学年即将开学之际，西安市第89中学、西安市惠智中学、西安市第40中学全体教职员工学校、西安四十三中欢迎您。我们怀着极大的热情聚集在学校礼堂，参加西安市八十九中教育集团2018年暑期培训。此次学习由学校教师发展中心具体负责，学校党支部书记陈向东亲自主持。

今天我们很荣幸地请来了首都师范大学附属育新学校原校长、全国德育先进工作者张金成先生和全国知名的北京教育科学研究院研究员王志光先生。培训专家，被誉为“舌尖上的老师”。各位老师分享了自己的人生历程和教育教学感悟。

大声嘹亮，激情满怀——张金城

变换着节奏，喊着口号，一场别具一格的集体游戏拉开了今天张金城老师的讲座。张老师的讲座涵盖了教师如何做、教育的核心、新时代课堂教育的发展理念、课堂教学四个方面。张老师通过游戏、故事、图片，调动了全体参会教师的积极性，揭示了教育教学的策略和艺术。讲座结束后，张老师寄语在场的老师们：“雄鹰无人喝彩也会飞翔，小草无人照料也会生长，野花没人照料也会绽放”。很欣赏。”鼓励所有教师以快乐的眼光看待教育！更好的生活、更好的工作、更好的教育！

【款式展示】

张老师书写了“教”、“教育”的古汉字，启发在场老师思考古人对教育的理解。“教训”，用鞭子打孩子。这说明古人认为课堂要有规矩，“没有惩罚的教育不是完美的教育”。“育”是母亲养育生命的意思。课堂就像孕育了一个生命，把老师的血和最多的智慧给予了这个成长中的人。教育的本质和灵魂是“育人、教书”。“育人”是第一位的。如果只注重专业教学而忽视知识背后的文化，就会偏离教育。

【启示】

听张老师的讲课，首先感受到的是他昂扬的生命状态。这是一位既懂教育又懂教学的研究型校长。张老师用幽默的语言、生动多样的活动，用他的激情、丰富、智慧，让原本容易变得乏味的陈词滥调一下子变成了一场听觉盛宴。丰富细致的事例、分析结构、深刻前沿的观点，让我们在笑一笑的同时，静下心来反思自己的教育教学。张老师的讲课就像一座阶梯，带领我们一步步登上更高的高度，眺望远方；它也像一扇窗，打开我们的想象，思考未来的教育；也像一串珍珠项链，每一颗闪亮的珍珠都是他的青春与激情，执着与执着。

幽默风趣、深刻——王志光

下午，王志光教授以“新时代教师成长”为主题，用他磁性的嗓音、幽默的语言、深刻的思考给我带来了一场精神盛宴！王教授从“新时代”的特点出发，告诉我们教师要关注现代世界的发展趋势，做自觉的教育者，主动追求创新和变革。最后，他还提出了自己的“名师英雄论”，勉励教师要做“明师”，做“明辨之师”的“名师”，让全体参会教师受益匪浅。“明天的老师”。

【款式展示】

王志光老师的讲课就像单口喜剧，但更专业、更深入。“老师管理犯错的学生有三大法宝：冷静、冷静、振奋精神。”“上课的三个境界：上课就是工作，上课就是上学，上课就是约会。”这些生动简洁、深刻睿智的话语出自他之口。他深厚的文化修养和功底，加上他独特的嗓音，不断引起观众的阵阵笑声。他的声音时而清脆，时而浑厚，时而高亢，时而低沉，可以自由调节，让我们真正体会到“舌尖上的魅力”。整个讲座过程中，他渊博的知识、前沿的思想、与时俱进的态度、雄辩的文学才华给在场老师留下了深刻的印象。

【启示】

在《名师英雄》中，王志光教授对教师专业发展的看法令人耳目一新；教育从如何教“穷”人转变为如何教“富人”，从“面向全体学生”转变为“面向每一个学生”，从“面向对象”转变为“人的发展”，他对教育新常态特征的分析发人深省；与时俱进创新，个性扬长避短，表达精彩、有品味。王志光教授对教师方法论的阐释，让人恍然大悟。整个报告过程中，王教授以其积极乐观的职业情操、敏锐的专业视角、睿智的教育思维、深厚的专业素质，让在场的老师们感到如沐春风。他深入浅出的讲解和富有情感的分析让与会老师感到受洗和震撼。他们在说笑中看到了真相，在笑中发挥了能量！

“未来的教育不属于富人或穷人，而只属于志同道合的人。”我是一个志同道合的人。尽管七月如火如荼，但我的热情依然很高。当晨光初现时，我就准备出发了。八月，我们相聚，志同道合；我们相聚在89，相聚在这里，追求更好的教育。只要心中有爱、有教育、有理想，就不会山高水深。过往皆是风景，唯有初心还在燃烧。