义务教育法学习笔记，义务教育法自学笔记

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育法学习笔记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍义务教育法学习笔记的解答，让我们一起看看吧。

高中生该如何记课堂笔记？

中学生作课堂记录，这并不是一件很简单的事，不是每一个学生都能把课堂记录做好。

能做好记录的学生，起码是中等成绩以上的学生，才能把一堂课的中心听清记牢。否则，老师讲的啥都没听清楚，怎么去做记录，总不能把整堂的讲解记下吧！

我们下面就谈谈怎样记录。

老师在上课前，首先会和学生打招呼，今天要讲的是什么内容。不论是什么课，学生就要认真听讲，把一些带有逻辑、推理、定律性的，认为自己没弄明白的，用笔记录下来。等到老师要求发言时，你可一条一条问老师，当你弄明白以后，把解答记在下面，这是提高成绩的最好途径。

课后把笔记本整理好，当你需要复习的时候，拿出来翻阅，一看就清楚明白。

这是我的个人观点，朋友如有好的方法，可在下面作补充。

谢谢邀请！

基本观点:高中生的课堂笔记不同于义务教育阶段，这是由高中教学的科目多、节奏快、理论深、内容丰富等特点决定的。因而高中生的课堂笔记要善于抓住“疑、难、热、重”四字要诀，努力做到又好又快。

普通高中阶段的课程更加注重高深理论性知识的学习，所开设各科知识内容都十分强调抽象性、逻辑性、和系统性，因此给教学过程增加了一定的难度。学生在学习过程中，认真记好课堂笔记，是把握课堂所学内容的一个非常重要的教学环节。课堂笔记记的好坏，直接关系到课堂知识掌握的程度，乃至于直接影响到学习成绩的优劣。

高中生的课堂笔记不同于义务教育阶段，这是由高中教学的科目多、节奏快、理论深、内容丰富等特点决定的。因而高中生的课堂笔记要善于抓住“疑、难、热、重”四字要诀，努力做到又好又快。具体要求，我们从四个方面加以分析:

（1）抓住“疑”。就是课堂上，对于老师讲解的知识一知半解、似懂非懂的部分，要及时记录下来。课后通过与同学讨论，求得理解和掌握，或者在老师答疑时间，甚至直接去老师办公室，让老师帮着解惑。

（2）抓住“难”。指课堂教学中较难知识点的学习，感觉自己根本就什么也听不懂的知识部分，要及时予以记录下来。在老师的辅导课上，或者直接去老师办公室，让老师帮助突破这个知识难点，力求完全地融会贯通，并能够学以致用。

（3）抓住“热”。是指课堂上，老师把相关知识点和社会热点问题或现象相结合讲解时，自己听讲过程中遇到的晦涩难懂部分，要及时加以记录下来。这个问题解决的途径有很多，可以参与同学的课后讨论，也可以自己去网上查阅相关资料和论述，最直接有效的办法，还是去找老师求助。

（4）抓住“重”。就是课堂上的重点知识部分，这也是老师课堂一再强调的知识部分，同样这部分也要作为课堂笔记的重点。把老师各种形式的分析模式记录下来，及时的消化吸收，并学以致用，解决现实问题。

形式是为内容服务的。课堂笔记的形式不拘一格，适合自己理解、掌握课堂内容的形式，就一定是最好的笔记形式。有些东西可以直接记录在课本上，有些东西需要记录在专门的随堂笔记本上。课后的整理、消化、吸收是关键，务必把老师教授的课堂知识转化为个人的知识储备与能力，是学习的重中之重！

课堂记录的质量，是一个学生在课堂学习过程的一个重要体现。

要想有个规范清晰的课堂记录，前提是能够专心致志地听授课老师的教学，只有认真听讲才能够吸收和消化书本中的知识。其次，能够跟着老师的节奏学习，这样对于课后课堂记录的整理有很大帮助。对孩子来说是个良好的学习习惯，既能提高学习的自觉性，梳理记录的时候又能让孩子巩固学习过程中的知识点总结。

有一个高质量的课堂记录，可以说是对孩子来说有百利而无一害。怎么能够充分利用到课堂笔记呢？其实很简单，孩子晨读的时候可以读一读看一看，做练习题和复习的时候，认真看看，这样都可以达到温故的效果。尤其是期中考试期末考试之前的复习，课堂笔记的重要性就显现出来了！可以让孩子能够有条不紊地对所学知识进行系统性的巩固，以便增强对知识点的掌握程度。

很荣幸能回答这个问题，我是一名高中物理老师，就物理学科而言课本比较基础，拓展公式应用比较多，需要记些常用公式。笔记重点记一些典型例题，有总结有反思，在一个类型的题目下面补充相关习题，分类型总结题型对提高物理思维作用更大些。

首先，要记重点，老师上课时，反复强调的内容，一定要记下来。

其次，课前预习中，没搞明白的内容，认真听并记下来。

第三，新增加的内容，需记下来。

第四，之前学过，但掌握不好的内容，仍需记下来。

每个人，要依据自己的情况，有针对性的记笔记，不可盲目。

隔代教育，父母有代沟，教育理念不一样，怎么办？

“一个管，一个护，养出的孩子不入路”，这句俗语你信吗？

在家庭教育的问题上，对于孩子，一方管教，而另一方溺爱护短，这种情况体现在两个方面：一是夫妻之间的两个人的教育观不同；二是孩子的父母与爷爷奶奶或者姥爷姥姥，两方教育观存在差异，也就是通常所说的隔代教育。这里，我只谈谈隔代教育。

爷爷奶奶、姥爷姥姥，这些老人身上往往保留着传统的思想，讲忠孝，说勤勉、谈节俭……这是老人身上的好处，也是好事，有利于培养下一代的传统美德。但是，老人也难免带有陈旧的条条框框，甚至有的农村老人还谈三纲五常，身上有很多陈旧的观念不被子女接受，两代人之间的观念和交流，出现了代沟。

隔代教育让年轻的父母担心，原因大致是：

——那些“老黄历”会影响孩子是首要原因。

社会在发展进步，老人不该抱守“老黄历”不放，教育孩子的理念需要跟进时代，去陈推新。

——其次，“人老话多”，时常道南瓜，数茄子，啰里啰嗦，这也让年轻的父母担心。

孩子都有逆反心理，教育孩子得讲方法，但绝不是啰里啰嗦，过多的唠唠叨叨会让孩子越来越难管。

——第三，老人文化不多，尤其是农村的老人，文化水平普遍低，甚至没有文化，从而让年轻的父母担心孩子的教育和成长。

年轻的父母，一般花钱大手大脚、年轻气旺容易发怒等，这些又让老人看不惯，担心带不好孙子。于是两代人之间，对彼此的教育理念不服，在对孩子的教育问题出现了分歧，出现了父母管教孩子、老人溺爱孙子的情况，诸如在对孩子的习惯养成方面，一方严管，另一方袒护，两代人之间甚至因此置气。

一方管孩子，另一方溺爱孩子，我们亲眼见证了一个个家庭中“作品”的失败。

对孩子的教育是一项长期协力合作的工程。家庭教育也不可以置气，夫妻之间，夫妻与父母之间，不能各念各的经。两代人都要静下心来思量自己的优点和缺失，互相融合，学习和总结家庭教育的经验，以自身的良好素养、良好的家风，作家教的范本，来教育孩子、塑造孩子，才是正道！

谢谢邀请。

这个得看到底坚持的是什么样一种教育理念了。我并不相信，隔代的教育观念，能出现非此即彼的不同。在我的思想观念里，只有正确与错误，没有所谓“隔代”的观念。如果老人的观念对孩子是有利，那我就汲取；如果老人的观念是错误的，我也会同他们讨论。

孩子的教育，并不是一成不变的，不是说老人们的看法就完全是过时的。这样想就太偏颇了。正确的教育理念，永远不会过时。没有什么昨天的、今天的、明天的之分。

如果说，老人的教育理念与我们的不同，那么择其善者而从之，其不善者而改之，就很好了。我感觉，每个人的成长经历不同，年龄段不同，所感受到的也不同。在年少之时，往往以自己为主，认为自己所想就是对的，往往会忽视别人的意见建议。而经过若干年，才发觉，其实一个人最大的敌人就是他自己，就是他对自己的刚愎自用，就是他自己的心胸狭窄，就是他自己的我行我素。

往往一个人有意听不进别人的意见建议之时，是最有主见最被别人“另眼相看”的时候，这时候，一些对你好的人，也不会再多说什么，只会附和你。广开言路、博取众长，集思广义、察纳雅言，这才是一个成功者的开放式胸怀。

所以，隔代教育，老人言，未必有错；新时代，一些时髦的教育用词，未必适合你自己的孩子。

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现在的年轻人上面都有四个父母帮着带孩子，在减轻负担的同时教育孩子的弊端也会显露出来。

首先说说父母帮着带孩子的好处。

1.父辈一些育儿的经验也是祖辈流传下来的，可以让年轻的宝爸宝妈们少走许多弯路。

2.父母照顾孩子的时候会很有耐心，可以倾听孩子的一些要求，经常和孩子交流。

3.现在孩子上学时间太短，父母有充足的时间可以接送孩子。

4.一些勤劳简朴的好习惯可以让孩子学习。

再者说说父母帮着带孩子的弊端。

1.父母年龄大了不爱动，而孩子正好在认识外界的年龄，经常不出去会影响孩子的成长。

2.老人对孩子过分的宠爱，要什么给什么造成孩子唯我独尊的霸道性格。

3.老人对孩子保护过度，出去怕磕着。和别人玩的时候又怕受欺负。

4.老人一些不好的生活习惯会让孩子学习，孩子正是树立好习惯的时候，也容易养成不好的习惯。

5.老人过分宠爱孩子，父母在教育孩子的时候会横加阻拦，不利于孩子的教育。

其实综上可以看出父母帮忙带孩子还是有许多好处的，只要我们平时多和父母交流，承认父母的辛苦和优点，注意一下语言和方式肯定能和他们达成共识。毕竟他们也是希望孩子健康成才！

谢谢邀请，这是一个难题。我的看法如下：

1 最好不要让父母参与养育，如果上班无人照顾孩子，最好请保姆。

老人在自己生活的地方习惯了，到了咱自己的家也难免有看不惯的。容易有婆媳矛盾，也容易心情不好，在外面说三道四。不利于家庭和睦。

2 如果没有条件请保姆，必须由老人来带的话，你就要做好准备，毕竟有求于人，要讨好父母，他们在照顾孩子的时候你不要说什么。

有的父母很难说动，很固执，而且总觉得自己是对的。如果你必须由父母来带孩子的话，最好是让他们每天乐呵呵的，也利于孩子的成长。在白天他们照顾孩子的时候也不要说啥，有问题温和提出。不然离不开人家 又整天吵，不利于孩子成长。

3 自己尽量 压缩工作时间，高质量陪娃

下班的时候尽快回家，回家后高质量陪娃。陪孩子不在乎时间多少，在乎你用心。在跟孩子在一起的时候不要想着工作，一会儿一刷手机。就专心陪玩儿。

多学一些育儿攻略，及时发现孩子问题，然后在爱的基础上，与孩子相处。

4 让父母走出去多找伙伴，有朋友的人，心情会好很多。

你回来后就尽量让父母跟朋友在一起，出去玩儿，他们心情好了，也好说话了。不然都是家长里短的抱怨，日子过得没意思。什么事跟他们商量的时候也不顺畅。

5 如果父母比较明事理可以说服

有些父母比较爱学习，承认自己的无知。愿意听孩子们的。对于这样的父母可以在孩子养育上多沟通，给他们说一些最新的理念，他们也会乐意的。

即使不乐意，慢慢沟通。孩子也会从大家庭中学习很多社交技巧，沟通技巧。

到此，以上就是小编对于义务教育法学习笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育法学习笔记的2点解答对大家有用。