义务教育均衡发展资料 义务教育均衡发展资料汇编

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义务教育均衡发展标准？

义务教育优质均衡发展指在基本均衡发展的认定后，区域教育发展要追求的更高的发展目标，体现在区域内所有学校（小学、教学点、一贯制学校、初级中学、完全中学、特殊教育学校）资源配置的高标准，校际差距缩小，均衡程度达到高水平，同时区域内教育管理、教育教学、学生发展质量方面全面达标高水平，义务教育长期存在的热点、难点问题基本消除。

上海义务教育均衡发展内容？

1.出台义务教育“新五项标准”。市教委等七部门出台了《关于进一步促进本市义务教育学校建设的实施意见》，实施新一轮校舍建设、教育装备配置、信息化环境建设、教师队伍配置、生均经费标准，进一步提升基本公共教育服务均等化水平。

2.加强紧密型学区、集团建设。全市建有各类学区和集团276个，覆盖约85%的义务教育学校。在推进紧密型学区和集团建设的基础上，启动研制实验性高质量学区和集团建设方案。

3.推进第二轮城乡学校携手共进计划。依托专业力量，完成了第二轮城乡学校携手共进计划实施情况的中期评估，评估结果显示，项目实施总体效果优良。

4.高质量落实公办初中强校工程。128所强校工程实验校已有6所以资源整合方式成为优质教育资源，122所实验校普遍取得积极进步。启动了公办初中强校工程绩效评估，开展了“家门口的好初中”系列宣传。

5.推动新优质学校高质量发展。开展了第二批新优质学校成长认证，打造了“新优质云讲堂”交流平台，启动研制新优质学校高质量引领计划，积极辐射新优质学校改革经验。

义务教育总目标四个方面？

推进义务教育均衡发展的基本目标是：实现全县中小学标准化建设，在县域内实现义务教育基本均衡发展，逐步缩小学校之间、城乡之间、区域之间的差距。

（一）改善城乡办学条件。县级政府依法足额投入义务教育阶段办学经费，优化城乡学校布局调整，全面改善中小学办学条件。确保学校生均占地面积、建筑面积、运动场面积城乡一体化达标；建设必要的功能室，按规定配备教育教学设备；同时确保食堂、宿舍、桌椅、活动场地、门岗、围墙、大门、厕所等满足需求；按教学要求配备学生电脑，班班通实现义务教育学校（含教学点）全覆盖，提高学校信息化建设水平。

（二）加强师资队伍建设。学校教职工编制数达到省定配备标准，并配备中小学必需的专兼职管理人员，满足学校教育教学管理工作的需要。中小学教师专业对口任教比例达95%以上，中小学教师学历合格率达100%。学校之间教师学科结构、学历水平、职务结构无明显差异。加强教师培训，提升教师专业素养。制定鼓励政策，促进城乡之间、校际之间优秀校长、教师定期交流。

（三）确保经费依法投入到位。政府要加大义务教育阶段学校经费投入，义务教育经费投入做到“三个增长、两个提高”。把义务教育经费纳入财政保障范围，全面落实义务教育免费政策和省定义务教育阶段生均公用经费标准。足额征收教育费附加和地方教育附加，并全部用于教育事业发展。义务教育学校教师平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，适当增加农村偏远学校教师津贴。

（四）提升学校办学水平。初步形成现代学校制度，学校能够按照国家课程标准开齐开足课程，校际之间教学质量差距缩小，逐年减少大班额、大校额，杜绝择校生，不办重点班。有效开展校本教研，开设具有特色的学科课程、社会实践课程、校本课程等。落实校园安全责任，加强安全教育，确保不发生重大安全责任事故。促进学校内涵发展、特色发展。

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