小学教育义务教育，小学教育义务教育中的地位

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学教育义务教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学教育义务教育的解答，让我们一起看看吧。

义务教育学校是指哪些学校？

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

义务教育的学校包含一到九年级的公立学校和私立学校。

现阶段我们国家的义务教育是九年义务教育制，即从一年级到九年级的九年制。九年义务教育属于基础教育，义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

义务教育学校指的是小学和中学。按照义务教育法规定，我国义务教育阶段为小学6年和中学3年，共计9年为义务教育阶段，其他阶段不属于义务教育阶段。义务教育阶段，公立学校不收取学生的学费和杂费，书本费也是政府财政负担的。因此，义务教育阶段为小学和中学阶段。

指的是公办的中小学。我们国家实行九年义务教育，这9年就是6年小学三年初中，那么因此在这些学校入学就读的学校就全都是义务教育学校。为什么。说是公立的中小学呢，因为中小学确实有私立的，私立的这些学校就不能说是。义务教育学校了，虽然他们承担的工作是一样的，但是他们是收费的。

义务教育是指九年义务教育，实施义务教育的学校，包括小学和初中，当然也就是小学学校和初中的学校，这里指公立学校，不交学费，私立学校是要交学费的。随着社会的发展，现在提议高中也要变成义务教育，但现在还没有实现，初升高的竞争还是比较激烈。

义务教育课程内容？

1.小学阶段： 以综合课程为主，小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。 小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。

2.初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。

3.高中阶段以分科课程为主，为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程，积极试行学分制管理。

义务教育包括哪些学段？

我国义务教育法规定的义务教育年限为九年

（小学六年，初中三年，部分省市为小学五年，初中四年）

2016年1月10日，中国社科院副院长蔡昉在北京表示，现阶段必须把义务教育扩大到更大的范围，往上要扩大到高中，往下要提前到学前教育阶段，只有这样才能明显提高人的受教育年限。

义务教育指的是什么？

义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。[20]

其实这是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度，年限制为九年制，即又称九年义务教育，义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如毛主席1945年在《论联合政府》的报告中提出：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”新中国刚刚成立百业待兴，但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平，体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。

作为一个发展中大国，我国义务教育发展成就斐然，自1986年《义务教育法》颁布以来，利用25年时间实现了全面普及；党的十八大以来，又利用短短10年左右时间，实现了县域基本均衡发展，普及程度和教育质量处在世界前列，成为世界教育史上的奇迹。

到此，以上就是小编对于小学教育义务教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学教育义务教育的4点解答对大家有用。