小学阶段读国际学校 有必要吗知乎(小学阶段读国际学校 有必要吗女生)

原标题：小学有必要上国际学校吗？

说到国际学校，人们首先想到的往往是国际高中。众所周知的AP课程、A-Level课程等都是高中课程。这是因为高中阶段与申请国外大学密切相关，因此也备受关注。

但坦白说，国际学校的本质不仅仅是高中。对于孩子来说，幼年时期的成长更为关键。这个时期习惯、性格、思维的培养，都会影响孩子的一生。因此，真正优秀的国际学校必须在小学教育甚至学前教育上都很优秀。他们能够用最先进的教育理念和最合适的教学方法，为孩子未来的成长打下良好的基础。

我们经常听到国际学校的老师说：“某某的孩子很好。他从幼儿园起就和我们一起学习。”“某某的孩子从小就跟着我们读书，所以他的英语、思维等都比高中的要好。刚来这里的孩子好多了。”这也可以从侧面反映出，优秀的国际教育能够对孩子从小产生非常重要的影响。

那么，国际学校的小学教育是什么样子的呢？他们注重培养学生的什么能力？又是怎样来设置课程的？今天，让我们看一看北京爱迪国际学校的小学教育是怎么开展的。

河床教育理念允许个性化的培养和发展

爱迪国际学校由爱迪教育集团投资创办。是一所从幼儿园到高中15年连续制的国际学校，其中小学6年。在小学，艾迪倡导河床教育理念，孩子的所有行为只要不跨越规定的界限，都是被允许的。学校认为，小学课程和管理的最终目标是为孩子们提供一个广阔的环境，让他们在培养良好习惯、品格和综合素质的基础上，有更多的可能性，找到自己感兴趣和擅长的事情。

注重综合能力培养

“对于孩子的成长来说，小学是一个特别重要的阶段，他们要从无知跨越到青春期，这个阶段将为孩子未来的成长和成功奠定基础。”爱迪国际学校小学部刘老师表示，在小学阶段，爱迪对学生的学业、考试、成绩要求并不高。而是希望培养他们的综合能力，为将来进入中学做好准备。

多样化课程设置

在课程方面，艾迪国际学校小学部主要有三类课程。第一类是国家规定的课程，主要是语文课程和一些数学课程。第二类是校本课程。艾迪根据自身特点设立了许多必修课程。和选修课，为学生未来多元化发展提供更大的平台和空间；第三类是英国剑桥课程，包括数学、科学和英语。它们注重学生的动手能力、思维能力和知识应用能力，风格上比前两类课程更加国际化。

最具特色的校本课程

校本课程是爱迪小学课程设置的最大特色。例如，体育课除了基本的跑、跳、投篮等动作训练外，还包括高尔夫、游泳等课程。它与公立学校的体育课有很大不同。

值得一提的是，爱迪小学的很多校本课程都是以工作室的形式进行。学校设有钢琴、民乐、音乐表演、现代舞、素描、创意艺术等十多个工作室。对于小学生来说，有些课程在一、二年级是必修课，三年级以后基本都是选修课。学生可以根据自己的爱好和特长选择适合自己的课程。

选择与坚持

“小学生没有学业压力，思维和想象力也较少受到限制，可以随心所欲地发挥创造力。我们提供这么多校本课程，让他们觉得在学校有很多新的东西可以尝试。”……我们也鼓励他们多去尝试，只有尝试之后才能成功。”当然，这种尝试并不只是匆匆看看，学校会告诉学生，有些事情只有坚持一段时间才能看到结果，如果你做出了选择，就一定要对自己负责。“通过这个设置，学生也能明白选择和坚持的意义。”

小学教育，“学会做人”放首位

学校校训是“学会做人、学会做事、学会求知、学会共处”，而“学会做人”是第一要务。学校高度重视学生的德育工作，注重培养学生良好的习惯、礼仪、品格和综合素质。

“在小学阶段，我们的班主任和学科老师是分开的，班主任负责学生的学习、生活管理和德育工作。”艾迪相信每个孩子都是独一无二的，都有自己闪光的一面。老师你要做的就是尽可能的去发现那一面，而不是简单地以学习成绩来评判。

自信与处事

每个学生在不同的阶段都能找到自信。对于学生的“德育”教育，更多时候是通过活动的形式来进行的。搭建学生参与的平台。让他们体验如何与不同性格的同伴合作，遇到困难时怎么办，失败时如何面对。

多样活动的意义

例如，在小学，班委选举、“小外交官”竞选活动就很受学生欢迎。虽然是由老师组织，但整个过程由学生自己呈现，并通过学生公投的方式进行公平、公开的选举。它不仅给每个学生充足的机会，鼓励良性竞争，也在一定程度上向学生传递了自由、民主的理念。同时，小学生也可以在这个过程中学到面对成功和失败时应有的心态。“这实际上是一种观察和测试，从中可以考察学生解决问题的能力和团队合作的能力。”现在学校还将每年的春秋郊游与实践活动和科目结合起来，比如将数学和语文融入到春秋郊游中。在旅游的户外活动中，德育与教学相互渗透，取得了良好的效果。

水到渠成

虽然学校不太重视学生的成绩，但学生参加朝阳区考核和毕业考试时排名都很高。许多学生在英国参加剑桥考试时也能取得高分。可见，学生的能力有所提高，获得高分也是理所当然的事情。

热点问答

问：很多国际学校在小学阶段都采用双语模式。学生会混淆两种语言吗？

A：我们认为语言学习最重要的是环境。孩子其实对各种信息的接受能力很强，他们有能力同时学习两种语言。他们可能无法准确翻译很多单词和句子，但他们理解其含义。他们在用英语交流时可能没有正确的语法或词汇，但至少他们在交流，这是最重要的。

问：英国剑桥课程和其他两类课程是完全不同的体系。它们是如何连接的？

答：Eddie的孩子在一、二年级就读基础课程，三年级才开始学习剑桥课程。事实上，剑桥课程的知识点可以与国内课程完全对接。例如，剑桥数学比国内数学简单，但其难点在于它是用英语教授和学习的，需要学生有一定的英语能力。

Q：作为一所国际学校，爱迪小学的学生也有很多国外交流的机会吗？

A：在爱迪，我们的小学生经常有很多机会不用出国就能接待来校的外宾。学生还经常有机会参加商务部或外国驻京领事馆组织的国际交流活动。学校每年还组织机器人、足球、篮球、艺术夏令营等一系列特色鲜明的出国游学活动供学生选择。

此外，学校每年都有海外毕业班，即六年级学生前往澳大利亚学校学习5至7周。他们与当地学生同吃同住，让他们体验外国课程和文化。返回搜狐查看更多