甘肃中考改革方案(甘肃省中考改革)

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初中学业水平考试与中考合并

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定的学习要求的程度。考试成绩是初中生毕业和升入高中的基本依据。将初中毕业考试与高中入学考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生备考的负担和压力。

为减轻学生课业负担，这次改革对学业水平考试进行了综合设计。

一是在考试内容上，加强对学生独立思考和综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查，减少单纯记忆、机械训练内容，杜绝偏题、怪题。

二是改革考试方法，以笔试为主，探索面试、口试、实践考察、实验操作和技能测试等多种方式。

三是在成绩呈现方式上，采取等级呈现，共分A、B、C、D、E五个等级，A、B、C、D为合格，E为不合格。

等级是根据参加考试的人数来划分的。各年级学生人数比例原则上为：A级20%、B级40%、C级30%、D、E级10%。这样可以适度减轻学生的考试压力。学生并避免学生被划分年级。精打细算，过度竞争。四是招生评分科目的构成和数量采用“4+6”招生评分模式。“4”指语文、数学、外语、体育；“6”是道德法治、历史、地理、物理、化学、生物。“6”科目可以分为每个科目的单独论文或类似科目的合并论文。五是规定所有计分科目总分原则上不超过800分，试卷的题容量和长度受到一定限制。六是在考试时间安排上，采取“先学后考”的方式，避免在毕业时安排集中考试，分散学生备考的压力。

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12门科目考试“学完就考”

初中学业水平考试一般安排在学年末举行。生物、地理、信息技术考试原则上安排在八年级下学期末；语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学考试安排在九年级下学期末，即6月左右。将于中期举行；九年级下学期体育、健康、艺术考试计划于5月底前举行。

语文、数学、外语、历史、地理、道德、法治六科实行纸笔考试，其中外语可增设听力和口试；物理、化学、生物三科进行纸笔考试和实验操作技能考试。每个科目的两次考试成绩可以合并并计算为总科目成绩。实验操作技能测试的标准和方法由各州（市）教育行政部门制定。各科目学业水平考试由各市（州）统一组织实施，命题统一组织。

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减少加分数量，将公立高中自主招生限制在5%以下

学生综合素质评价主要由初中学校组织实施，分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的评价内容和要求。高中招生将学生综合素质评价作为招生的重要依据或参考，高中学校根据学校特点制定具体使用办法。继续落实向本地区初中合理配置优质普通高中招生名额的政策，比例不低于招生计划的50%。

大幅减少并严格控制考试加分项目，全面取消各级学生优秀职称、科技创新、计算机制作、各类学科竞赛、体育特长、艺术特长等加分项目。相关专业及表现将纳入学生综合素质评价。文件。给予符合条件的高中一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长和创新潜力的学生。公办高中自主招生比例控制在学校年度招生计划的5%以内。综合素质评价将作为高中自主招生招生的重要依据。

2018年在兰州（含兰州新区）、嘉峪关两市秋季入学七年级启动我省高中阶段学校考试招生制度改革试点工作。

2019年张掖、金昌、白银、天水、平凉五市秋季入学七年级进入高中阶段学校考试招生制度改革实验。

2020年酒泉、武威、定西、庆阳、陇南、甘南、临夏七市（州）秋季入学七年级进入高中阶段学校考试招生制度改革实验。

到2020年左右，基本建立以初中学业水平考试成绩为基础、与综合素质评价相结合的中考招生模式和规范有序、有力的监督管理机制；实现中考合理分流，促进高中学校特色化、多元化。促进教育事业发展，提高高中教育普及率，完善现代职业教育人才培养体系。