微劳动,大成长!青岛市实验小学开展劳动实践周教育活动(中小学生劳动实践活动)

为全面贯彻党的教育方针，落实“双减”政策，深入推进“五个管理”，教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》号。从今年秋季开始，劳动课将在中小学正式升级为独立课程。

西安中小学利用暑假，根据学生年龄特点和劳动技能要求，安排不同的社会实践活动，引导学生从大自然、家庭劳动、社会生活、课外书本中吸收成长养分。

西安国际港务区陕西师范大学鹿港小学教师赵飞扬表示，师范大学鹿港小学一直非常重视孩子们的劳动教育。随着陕西师范大学实验小学“名校”社区“新丝路未来教育港”劳动教育实践基地的启用，孩子们在亲身体验的同时，也收获了一颗“名校”的种子。“热爱劳动、崇尚劳动”的观念已在孩子们的心中根深蒂固。让孩子从“被动劳动”转变为“主动劳动”。

暑假期间，内地香港小学开展形式多样的劳动教育，鼓励孩子们在暑假期间做家庭的“小主人”，从“整理收纳”、“清洁卫生”、“烹饪与健康”、“家居使用与保养”等日常生活劳动开始。鼓励孩子们深入田间地头，“背着夏日的田园气息，背着骄阳似火的天空”，真正体验劳动的辛苦和收获的喜悦。

长安区第一中学语文老师王凌波表示，长安区第一中学一直注重培养孩子们的劳动实践能力，鼓励学生参与校园树木的修剪开展“我给父母做饭”等活动。充分利用假期开展各类劳动教育活动，设置各类劳动项目供学生参考和体验，如清洁、采购和做饭、整理物品、社区服务、职业体验等，引导学生积极参加劳动实践活动中。

与此同时，长安区第一初级中学向全校学生征集“劳动提示”和“劳动基金创意”。高年级开展“走进社区、服务社区”、“我是劳动者”等活动。这些活动的开展不仅丰富了学生的暑期生活，还让学生在各项劳动教育中提高了个人生活技能，让劳动教育充分渗透到学生的日常生活中；这也有利于亲子关系的和谐，家长普遍反馈学生参与劳动的积极性大大提高。

碑林区建国路小学劳动教育课程已有20多年的历史。以“感动历史、传承文化”为主题，根据不同年级学生的认知水平和能力发展设置不同的课程内容。

“劳动传递爱”系列活动让学生热爱劳动，通过“劳动传递爱，因劳动而精致”感恩活动、非物质文化遗产进校园系列活动等；培养学生理解幸福生活、面对每一个生活的能力。基于个体的起点和成长规律，在学校、家庭、社会的协同育人机制下，开展有效的多元化劳动体验课程，让学生实践、流汗、接受锻炼、磨练意志，从而引导学生培养学生的劳动情操，树立正确的劳动价值取向，从而养成终生受益的良好劳动习惯。

西安市第一中学分校（四十二中）教师耿英表示，在过去的一线教育实践中，对劳动教育的认识和实施往往是片面的。完整的劳动教育不仅包括劳动知识和技能的教育，还包括劳动身体的教育、劳动美的教育、劳动道德的教育。

西安一中分校（四十二中）利用暑假，根据学生年龄特点和实际情况，安排不同的社会实践活动，精心开设“职业体验课程”、“家务课程”和“阅读课程”，鼓励和引导学生从大自然、家庭工作、社会生活、课外书本中吸收成长的养分，开展学工业、学农业、学军事等实践活动，增加多彩假期的快乐是通过仔细观察和适当的体验实践来体会的。让劳动教育走出课堂，拓展到生活中，从知识到实践，从活动到课程，从课本到生活，支撑学生成长。

经开三小学老师王伟说，学校利用暑假时间鼓励学生进行劳动实践。通过安排暑期劳动实习作业，促进学生劳动技能的自主发展，从日常生活劳动、生产劳动、服务劳动三个方面培养学生的劳动能力。

根据不同年级学生的特点，制定不同的实践作业项目。低年级的作业往往让学生融入家庭生活，整理自己的房间，帮助父母洗水果和蔬菜等；中年级的作业将劳动和技术结合起来，通过制作手工产品和小型技术产品将废物变废为宝。环保等元素相结合，帮助劳动者提高我们的生活质量；在高年级作业中，鼓励学生走进社会，传承陕西非物质文化遗产，体验种植养殖、工艺制作、工艺品创作等，希望学生能够丰富丰富多彩的劳动实践活动，塑造正确的劳动价值观并增强劳动意识。

西安市西航一中老师李桂峰表示，2022年暑假，西航一中除了安排适量的文化作业外，还将安排更多的动手实践。关于学生的实际作业。以往的假期学校安排多以文化作业为主，不注重劳动实践。近两年，西航一中也非常重视实践作业的安排。随着“双减”政策的实施，家长们也让孩子走出了众多的假期补习班，让孩子更多地参与劳动实践。过去，劳动实践更多的是擦桌子、拖地等家务活。现在学校安排的实践作业越来越丰富，参与的社会活动也越来越多，比如到学校、社区做志愿者、制作短视频、掌握某项技能等。门技术等。

供稿：杨乐茂

编辑：孟子娟