教学研究
红烛引领,美丽育英——2020年合肥育英学校班主任、骨干教师能力提升高级研修培训
【发布时间: 2020-08-17 【点击率:568 【来源:

       2020年8月16日,合肥育英学校班主任、骨干教师能力提升高级研修班第一阶段正式开班!开班仪式上,陈文志校长做了热情洋溢的致辞,鼓励老师们珍惜学习的机会,认真听讲,静心思考,能有所得!


      第一场我们邀请到来自安徽师范大学的阮成武教授。阮教授是安徽师范大学博士生导师, 中国教育学会教育学分会理事会理事,兼任安徽省教师教育协同创新中心执行主任,享受国务院特殊津贴。

       阮教授从新时代教师的新地位、新际遇、新目标、新举措和新担当五个方面为我们明确了教师的责任并规划了未来教师的发展方向。

       阮教授认为,社会主义必须经历从小康到现代化再到强国的过程,而教育强国则是中华民族伟大复兴的基础工程。但兴国必先强师,教师的发展才是国家富强,民族振兴,人民幸福的重要基石。在不断的学习与成长中,我们要把育德、课堂教学、作业与考试、命题设计、实验操作和家庭教育指导五项能力,作为实现“新时代好老师”的重要标准。

       同时,我们要用“身心健康、终身学习”立足本职工作,要用“基本功和教学技能、现代教育技术”抓好专业发展、要用“专业素质能力”浸润教育实践、要用“师德师风”清醒立德树人的目标。

老师们认真聆听记录,在反思中成长!

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      阮教授对“时代新人”有独特的理解,且听他道来…

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最后,阮教授向我们提出希望。

      第二场我们邀请到来自安徽师范大学教育科学学院的李宜江院长。李院长是中国教育学会教育学分会理事、全国教育基本理论学术委员会委员,主持或参与科研成果获国家级教学成果二等奖。


      李院长从五个方面解读教师的职业之道——敬业乐群。他鼓励教师用“12331”的眼光去看待学生,并在班集体建设中,通过深入学生的家庭,来了解学生的困难与需求,真正的触动学生内心的琴弦。具体来看“12331”就是,服务好10%的品牌力量,尊重好20%的骨干力量,调动好30%的中间力量,理解好30%的滞后力量,控制好10%的后进力量。

      李院长幽默而又典型的案例,让每一位老师感同身受。其实,每一次分享的背后,也体现着李院长对教育的感悟与思考。作为一线教师,更需要我们坚定教育信念,更新教育观念,提升教育品质。

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      这就是李院长对教师幸福的理解!

讲座后,老师们发表自己的观点,与大家分享学习心得!

 

      两场讲座,老师们认真学习,积极思考,将教师的理想信念、道德情操、扎实知识,仁爱之心深入内心,体会了从追梦到逐梦,从圆梦到实现民族复兴之梦的教育情怀,相信在以后的教育教学实践中一定可以做一名敬业乐群,授业融群,享业领群的育英人!

 
   
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