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名师引领助成长 示范辐射促均衡——合肥市九年级历史观摩课教学活动暨孔志刚名师工作室揭牌仪式
【发布时间: 2018-11-16 【点击率:627 【来源:


 秋色浓重落红残,化作春泥育新花。2018年11月16日上午,合肥市教科院与孔志刚名师工作室在合肥市五十五中学东校联合开展九年级历史观摩课教学活动,活动结束后,名师工作室成员还共同参加了揭牌仪式。

 行知中学的吴红军老师用一节《西欧庄园》的示范课拉开了观摩课活动的序幕。吴老师以故事导入,展示大量的图片和史料,并用思维导图的形式再现了中世纪庄园生活。课堂结构简洁大气,融知识性、趣味性、探究性于一体。

 庐阳区教研员刘玉迪老师的细致评课和蜀山区教研员单超老师的激情评课,让吴老师的课堂进一步升华。

 刘老师首先肯定了本课师生互动形式的多样性,思维导图的设计科学合理。史料丰富,运用精当,并体现左图右史的学科特点,探究问题设置有梯度,引导学生不断深入思考交流。

 单超老师赞扬本课选择的挑战性(新版本新教材新知识点),课堂教学有深度(真实性探究性较强),教学过程有空间(给学生预留思考空间),教师教学有特色(回归历史教学的本色)。

 名师工作室主持人孔志刚评课总结:大胆尝试不同区域新教材和新课标新知识内容,台风稳健且有气场。尊重学生主体,紧抓互动交流。历史概念讲述清晰,情境创设和问题探究合理有效。知识容量虽大,却能做到整合有度,重点突出。教学设计注重史料实证、时空观念、唯物史观等核心素养的培养,教学目标达成度较高。

 研讨课之后,合肥市历史教研员靳玉仓老师作《新课程、新教材、新课堂》专题讲座,为广大一线历史教师解惑指津。靳老师在讲座指出新课程改革需要贯彻立德树人的根本任务,新教材体现着国家意志和核心素养培养的课改理念。讲座用大量鲜活真实的案例分析了当前教育教学发展状况和应试教育的弊端,并根据新课改的要求和新教材的变化,提出新时期历史课堂教学的建议和要求。报告内容丰富,情真意切,深刻而引人深思,针对性和操作性强,为教师们贯彻新课标、用好新教材、打造有效课堂指明了方向。

 在观摩课活动的同时,市教科院和区教研室领导由合肥六中市教育名师工作室授牌大会现场,赶到合肥市五十五中东校,莅临名师工作室揭牌仪式。

 揭牌仪式由教研室赵杰老师主持,合肥市五十五中学校长徐文良首先致辞,他首先对工作室的成立表示祝贺,在简介学校发展情况后,徐校长希望能够通过工作室的活动,带动学校学科教研发展和教师专业成长,并承诺用优质服务保障工作室工作的开展。

 工作室主持人孔志刚代表工作室发言,他介绍了名师工作室的成员构成,表示将发挥强强联合的团队优势,积极搭建合作共赢、共建共享的交流平台。聚焦课堂教学,加强实践反思,通过多种形式的教学研讨活动,进一步提升工作室成员的教科研能力,发挥好引领和辐射作用,促进区域内教师专业成长,为促进教育优质均衡发展提供学科支持。

 合肥市教科院吴申道老师介绍了合肥市第五批名师工作室的工作进展情况,对工作室活动开展提出增强“四个意识”的工作要求:树立标杆意识,出精品,树品牌;加强规范意识,活动开展、档案管理、经费使用等要规范有序;加强沟通意识,及时与市教科院、县区教研主管部门以及挂牌学校沟通,服务于新优质学校的创建;增强合作意识,加强工作室成员之间、合肥市学科培训基地的合作,共同提高,共同发展。

 瑶海区教体局副局长王兴桥,对合肥市五十五中学在学校迅速发展中取得的成绩,表示肯定和赞赏,要求名师工作室按照市教科院的各项管理要求,积极开展各项活动,促进历史学科教研发展和质量提升。王局长还要求挂牌学校和区教研室为名师工作室做好保障、服务和管理工作。

 合肥市教科院副院长费维重在讲话中指出,名师工作室既是对成绩的肯定,也是工作的重担,荣誉与责任并存。工作室要积极开展活动,完成主管部门赋予的任务,充分发挥辐射引领作用。费院长对工作室提出四点希望,一是要加强学习研修,不断提升自身的理论素养和业务水平。二是要聚焦课堂实践,着力打造学科队伍,在学习名家课堂的同时形成自身的教学风格和特色。三是立足挂牌学校,积极开展调研和结对帮扶,促进教研风气,助力新优质学校的创建和发展。四是示范带动区域学科教研,搭建优质资源共享的平台,有针对性的开展送培送教活动,注重实效,解决教学和教研中存在的实际问题和困惑。

 为者常成,行者常至。揭牌仪式的举行,为名师工作室进一步明确工作方向、任务和目标。在市教科院、区教研室和学科教研员的支持和领导下,工作室成员将聚焦课堂教学,加强实践反思,积极开展多种形式的教育教学活动,进一步提升教科研能力,发挥好引领和辐射作用。



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