缓解中考焦虑(缓解中考焦虑的方法)

近年来，社会对教育的焦虑日益强烈。随着普通职业教育“5：5”分流政策的提出，长期以来的教育焦虑逐渐表现为中考分流进入高等教育的焦虑。

2022年，本、专科招生1001.32万人，高考报考人数1078万人，高考入学率达到93%。中考结束后，学生按5:5的比例分入普通职业学校，这意味着中考录取率只有50%。在高考升学率超过90%、中考升学率只有50%的当下，很多家长对普职教育分流的担忧比高考更焦虑。

不得不说，对于初中孩子进入职业学校，很多家长心理上都很难接受。毕竟，中学的教育水平和质量并不得到大多数家长的认可。他们更加相信中国大学的培养能力和教育质量。此外，在家长眼中，“5：5”不仅仅是分流到普通职业教育，还能让孩子早日实现“分层”。进入中等职业学校的孩子，一直被置于“低等”的下层阶级，很难获得升班的机会。

“高考焦虑”推进为“中考焦虑”，实际上反映了现阶段我国职业教育存在的问题。其根本原因在于：一是在社会普遍认知层面，接受职业教育只是成绩较差的学生的无奈选择。未来，他们大概率进入工厂，做蓝领工人，社会地位不高；其次，目前很多中等职业学校的办学水平不高。不仅无法学到真正过硬的职业技能，而且一些学校管理松散造成的学风校风不正，很容易导致不良孩子年纪小、主见不定；三是部分职业学校市场调研和专业设置不够。教学与学习缺乏及时调整，人才培养与市场需求脱节，培养体系不够完善，中职学生与大学生就业差距较大，社会吸引力不强。职业教育水平不高。

诚然，一些家长认为孩子普通高中的教育既是“面子问题”，又是“流动性问题”。缓解“中考焦虑”，必须改变社会对职业教育的认知和刻板印象，认识到普职与职业教育的分离只是基于孩子成绩和兴趣的正常区分，而不是“普职分层”。职业教育。”

要实现这一目标，关键在于职业学校能否为每个孩子提供高质量的教育。职业学校要进一步深化教育改革和发展，加大对技术技能人才的薪酬激励力度，逐步提高技术技能人才的社会地位；进一步优化学校专业布局，开设更多紧缺和满足市场需求的专业，培养更多符合产业发展和社会发展的有用人才，为职业教育学生开辟就业渠道，使职业教育“有学习潜力、希望和雄心。”缓解焦虑的根本出路是提高自身办学水平，完善多元化人才培养模式，形成职业学校特色教育，提升职业学校毕业生价值。

同时，作为家长首先要调整心态，不要简单化成功的标准。每个人都有自己的优势。帮助孩子找到准确的自我定位，不要随便给孩子贴上失败的标签，要学会正面管教，用有效的鼓励帮助孩子重新树立信心。

只有真正提供高质量的职业教育，让选择职业教育的学生能够学业有成，在职场上有更多的认可和获得感，逐步提高自己的社会地位，那么我相信家长就不会歧视职业教育了。学校也愿意让孩子进入职业学校。