缓解中考焦虑(缓解中考焦虑的方法)
近年来,社会对教育的焦虑日益强烈。随着普通职业教育“5:5”分流政策的提出,长期以来的教育焦虑逐渐表现为中考分流进入高等教育的焦虑。
2022年,本、专科招生1001.32万人,高考报考人数1078万人,高考入学率达到93%。中考结束后,学生按5:5的比例分入普通职业学校,这意味着中考录取率只有50%。在高考升学率超过90%、中考升学率只有50%的当下,很多家长对普职教育分流的担忧比高考更焦虑。
不得不说,对于初中孩子进入职业学校,很多家长心理上都很难接受。毕竟,中学的教育水平和质量并不得到大多数家长的认可。他们更加相信中国大学的培养能力和教育质量。此外,在家长眼中,“5:5”不仅仅是分流到普通职业教育,还能让孩子早日实现“分层”。进入中等职业学校的孩子,一直被置于“低等”的下层阶级,很难获得升班的机会。
“高考焦虑”推进为“中考焦虑”,实际上反映了现阶段我国职业教育存在的问题。其根本原因在于:一是在社会普遍认知层面,接受职业教育只是成绩较差的学生的无奈选择。未来,他们大概率进入工厂,做蓝领工人,社会地位不高;其次,目前很多中等职业学校的办学水平不高。不仅无法学到真正过硬的职业技能,而且一些学校管理松散造成的学风校风不正,很容易导致不良孩子年纪小、主见不定;三是部分职业学校市场调研和专业设置不够。教学与学习缺乏及时调整,人才培养与市场需求脱节,培养体系不够完善,中职学生与大学生就业差距较大,社会吸引力不强。职业教育水平不高。
诚然,一些家长认为孩子普通高中的教育既是“面子问题”,又是“流动性问题”。缓解“中考焦虑”,必须改变社会对职业教育的认知和刻板印象,认识到普职与职业教育的分离只是基于孩子成绩和兴趣的正常区分,而不是“普职分层”。职业教育。”
要实现这一目标,关键在于职业学校能否为每个孩子提供高质量的教育。职业学校要进一步深化教育改革和发展,加大对技术技能人才的薪酬激励力度,逐步提高技术技能人才的社会地位;进一步优化学校专业布局,开设更多紧缺和满足市场需求的专业,培养更多符合产业发展和社会发展的有用人才,为职业教育学生开辟就业渠道,使职业教育“有学习潜力、希望和雄心。”缓解焦虑的根本出路是提高自身办学水平,完善多元化人才培养模式,形成职业学校特色教育,提升职业学校毕业生价值。
同时,作为家长首先要调整心态,不要简单化成功的标准。每个人都有自己的优势。帮助孩子找到准确的自我定位,不要随便给孩子贴上失败的标签,要学会正面管教,用有效的鼓励帮助孩子重新树立信心。
只有真正提供高质量的职业教育,让选择职业教育的学生能够学业有成,在职场上有更多的认可和获得感,逐步提高自己的社会地位,那么我相信家长就不会歧视职业教育了。学校也愿意让孩子进入职业学校。