课外活动计划和记录，课外活动计划和记录师范生

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外活动计划和记录的问题，于是小编就整理了5个相关介绍课外活动计划和记录的解答，让我们一起看看吧。

制定课外活动计划的要求？

（1）要有明确的目的性、计划性。学校领导和教师要充分认识到课外活动在实现全面发展教育目的中的重要作用，明确每一项具体活动的具体教育目标；学校要把课外活动的安排和组列入学校工作计划，定内容、定地点、定设备、定经费、定指导力量。

（2）要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征。课外活动应开展得生动活泼、富有趣味，以吸引学生自觉自愿地参加到各项活动中去。这就要求学校组织的课外活动，要充分考虑到参加活动学生的兴趣爱好和特长，符合他们的年龄特征。

二年级课后服务作业辅导活动方案？

二年级课后服务作业辅导方案：

1.先独立完成当天的书面作业，养成先复习，再独立做，然后小组可交流或让老师督导，最后可预习一会明天的新课内容。

2.增加兴趣学科。可以参加音体美各兴趣活动，发展特长。

3.参加一些小科技发明，社会实践等活动。

4.培养阅读习惯。

5.培养思维能力，参加一些技能培训，培养学生动手，动脑，动口的能力。

一年级课后服务活动方案？

1. 有2. 因为一年级课后服务活动是学校为了提高学生综合素质和社会责任感而设立的，旨在培养学生的团队合作能力、领导能力和社交能力。
通过参与这些活动，学生可以在课余时间锻炼自己，丰富自己的社交圈子，提高自己的综合素质。
3. 此外，一年级课后服务活动还可以帮助学生发现自己的兴趣爱好和潜力，培养学生的创新思维和实践能力。
通过参与不同类型的活动，学生可以拓宽自己的视野，增加对社会的了解，为将来的发展打下坚实的基础。
因此，是非常有益的。

多参加课外活动的好处？

（1）首先，促进学生全面发展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个性。在活动过程中，学生的主体作用得到了充分发挥，才能得到了施展，学生的独立性、责任心、参与意识等也进一步发展。

（2）其次，促使学生在社会化过程中个性化。没有个性化，所谓个性的社会化就失去了现实意义，甚至是不可能的。社会要求各种各样的人才为他服务，在这一点上，个体的社会化与个性化是一致的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。

（3）第三，课外活动给学习生活增添了乐趣。一般来说，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦；另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给人以新鲜刺激，使人身心得到享受；课外活动也能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活。

（4）第四，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有计划的丰富多采的活动，使每个学生都能找到发展自己特长的领域，尤其对一些差生来说。

（5）第五，在提高层次的课外活动中，一部分学生可以脱颖而出。国内外许多著名的科学家、学者都有这样的经历：学校教育虽然给他们的发展奠定了坚实的基础，而专业方面的成就，往往是与他们在青少年时代的课外兴趣和活动相联系的。

语文课外辅导计划以及具体措施？

课外辅导,是对课堂学习的延伸、补充 、发展,具有广泛 的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操, 可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。

1、加强对培优补差的常规管理.。

2、认真组织相关的学生参与活动中去，使5 0 %的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使9 0 %的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。

具体措施

　　1、充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。

　　2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。

　　3、重视个体差异，针对个别学生知识缺漏下班个别辅导，并注意启发学生思考，不占用自修或课余时间集体讲课。

　　4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。

　　5、优秀生的辅导，与学科竞赛结合起来，作业设置与批改落到实处。

辅导方式

　　根据学校的实际和本班学生的具体情况，以及课程设置特点采取下列辅导方式灵活进行：

　　1、集体辅导?利用辅导课，解决集体存在的问题。

　　2、个体辅导?利用辅导课或其它空余时间解决作业中的问题。

　　3、课堂辅导?授课间隙有目标、有意识地解决当时的问题。

　　4、上门辅导?利用家访或节假日进行重点了解。

到此，以上就是小编对于课外活动计划和记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外活动计划和记录的5点解答对大家有用。