在课外活动时间，在课外活动时间英语

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在课外活动时间的问题，于是小编就整理了3个相关介绍在课外活动时间的解答，让我们一起看看吧。

课余时间参加各种课外活动？

学校成立有音乐社，足球社，篮球社，滑轮社，心理学社，汉学社等等各种学生社团和各专业课程兴趣活动小组。

学生在课余时间可根据自己的兴趣参加各种社团活动，学校每年会举办歌唱比赛，服装大赛，学生课余生活丰富多彩。

义务教育法规定学生每天在校时间？

《义务教育法》明确规定小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，这里所说的在校集中学习时间指的是上午和下午学校统一组织的教育教学时间（包括自习和课外活动），中午放学至下午开始上课之间的时间是学生自由支配时间，学校和教师不得要求学生自习、午练、午读等。

《未成年人学校保护规定》第十三条明确要求学校应当按规定科学合理安排学生在校作息时间，保证学生有休息，参加文娱活动和体育锻炼的机会和时间，不得统一要求学生在规定的上课时间前到校参加课程教学活动，不得以集体补课等形式侵占学生休息时间。

义务教育小学阶段的学生年龄偏小，正是处在身体和心智两个方面慢慢成长和成熟的关键时期，对于那些来自于外部的沉重学业和心理压力自身是无法抗拒或拒绝的，也只能全力承受，有累有苦也说不出，这对孩子们健康成长是有百害而无一利，这也正是国家作出这样规定的原因所在。

小学生在校集中学习时间不超过六小时的规定能得到完全地执行吗？现在看来答案应该是否定的，或者说答案一直都是否定的，在唯分数论的教育招生考试体系下，无限延长小学生的在校时间已经成为提高成绩的重要法宝，这也成为了学校和家长的共识，更是一个无力改变的事实。

虽然规定中午时间是学生自由支配时间，学校和教师不得占用，但绝大部分地方都是将小学生用来午睡的午休时间加以占用，用来午练、午读、午间讲题辅导等，基本都是见缝插针，丝毫不浪费，学生们极为期待的课后活动时间也经常被学科辅导或考试所代替。

现在的义务教育小学阶段的课后延时服务也是基本上没有体现出所规定的服务内容，丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组或社团活动等都成为了奢侈，完全或基本上被作业辅导或集中上课所代替，所有这些被挤占的时间都应该算是学校而非教师个人统一组织的教育教学时间。

一，严格控制学生在校时间

确保小学生在校活动时间每天不超过6小时，初中生不超过7小时。也是为了公平公正的保护青少年的身心健康

1，严格控制学生到校、离校时间

2，加强学生中午活动时间

3，严格控制学生晚自习时间

二，严格执行课程计划

1，按标准课时开课不增减

2，按课程标准进行教学

3，确保全体学生每天一小时体育运动

三，严禁利用假期违规补课和收费

课外活动有哪些项目？

1、科技活动

课外科技活动强调动手过程，让学生在自己动手实践中综合利用已有知识，全面地认识事物和解决问题，增长学生某一领域的知识经验，提高学生动手能力。

2、学科活动

课外活动中的各种专门学习小组，为学生们提供机会进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知识。这些小组的活动，不是对课堂教学中相关学科知识的简单重复，而是对课堂教学内容的加深和扩大，并强调实际应用，具有自己的侧重点。

3、文体活动

学校的课外文体活动，包括文学，艺术，娱乐，体育训练与体育竞赛等内容。

4、课外阅读活动

学校组织的课外阅读活动，不限于与所学科目相关的范围，有助于扩大学生的知识面和对新知识、新见解的敏感性。

5、游戏活动

游戏活动不仅能让学生有机会感受生活的多姿多彩，有机会展现自己的生命活力和丰富想象力、创造力，也会让学生学会如何制定游戏规则，养成遵守游戏规则的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。

6、社会活动

社会活动是培养学生相互关系，合作和社会责任感等素质的重要途径。学校搞社会活动一般以社会公益活动为主，如上街进行环保宣传，交通安全宣传，拥军小组活动、义农义务活动等。

但这仅是社会活动的一个方面，实际上学校社会活动的范围应是十分广泛的，各种专题性社会调查，水水热点问题的讨论等等，都对培养学生的认识问题和分析问题能力具有重要价值，都有助于培养学生的社会责任感。

7、主题活动

主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。这种活动往往有特定的具体目标，活动内容和形式也具有一定的稳定性。这种活动既能增加学生与活动目的有关的知识，也能培养相关的情感和态度，长期活动则更有利于培养学生做事情有始有终、持之以恒的意志和品质。

到此，以上就是小编对于在课外活动时间的问题就介绍到这了，希望介绍关于在课外活动时间的3点解答对大家有用。